پروژه بررسی و مقایسه رابطه بین افسردگی و ایدز در بین جوانان دختر و پسر حدود 20 - 22 ساله

نوع فایل: word

قابل ویرایش 132 صفحه

چکیده:

هدف از تحقیق حاضر مقایسه افسردگی در بین بیماران ایدزی و بیماران کلیوی محدوده ی سنی 20 الی 22 ساله شهرستان ابهر می باشد فرضیه عنوان شده در تحقیق حاضر این است که بین بیماران ایدزی و بیماران کلیوی از لحاظ افسردگی تفاوت معنی درای وجود دارد که جامعه آماری تحقیق عبارتند از جوانان دختر و پسر حدود سنی 20 الی 22 ساله که به مراکز درمانی و بیمارستانها مراجعه کرده اند آزمون افسردگی یک بر روی آنها اجرا گردیده و بعد از بدست آوذدن نمرات خام آزمودنیها از روش آماری t  مستقل استفاده شده که نتایج تحقیق نشان می دهد که بین بیماران ایدزی و بیماران کلیوی تفاوت معنی داری وجود دارد به این صورت که بیماران ایدزی از بیماران کلیوی بیشتر در معرض افسردگی هستند .

مقدمه:

در زندگی همه ما روزهایی وجود دارد که همه چیز را سیاه می بینیم ، هیچ چیز شادی ما را بر نمی انگیزد و هیچ امیدی به موفقیت نداریم . بد خلق و غمگین هستیم ، احساس تنهایی و خلاء ، نا امیدی و گنهکاری بر ما چیره می شود و اضطراب ما را  فرا می گیرد همه ما با چنین حالتها و احساساتی که اغلب پس از شکست ها یا فقدانها و یا حتی بدون دلیلی آشکار بوجود می آیند ، کم و بیش آشنا هستیم و با آنها با موفقیت بیش و بدون دلیلی آشکار بوجود می آیند ، کم و بیش آشنا هستیم و با آنها با موفقیت بیش و کم ، مقابله می کنیم . اما آنچه موجب می شود تا چنین احساسایی به صورت اختلالهای روانی در آیند ، نوع و تعداد نشانه ها ، شدت و طول مدت و همین حدی است که به جریان بهنجار زندگی روزمره آسیب می رسانند ،در قلمرو زندگی بهنجار و زمینه تجربه آسیب شناختی ، این احساسها و شیوه دریافت آنها را با مفهوم افسردگی مرتبط ساخته اند . از زمانی که بقراط نخستین نظریه علت شناختی افسردگی را با عنوان عارضه سودا ارائه کرد . فرضیه های متعددی درباره مبنای افسردگی مطرح شده اند و کوششهای فراوانی برای درمانگری آن ، انجام گرفته اند که معادل اصطلاح سودا در زبان یونانی ، اصطلاح مالیخولیا است که امروزه نوع خاصی از افسردگی را مشخص می کند ، به رغم پایدار ماندن مفهوم مالیخولیا در خلال فزون ، همواره معانی مبهم و متفاوتی به آن نسبت داده شده است که با معنای کنونی مالیخولیا که عبارت است از اختلال عمیق خلقی و بر اساس غمگینی مرضی مشخص می شود ، متفاوت است گرچه غمگینی معادل افسردگی نیست اما بی تردید ، افسردگی شامل حالت غمگینی است که بر زندگی روزمره فعالیت ، ارزشیابی خود ، قضاوت و کنشهای ابتدایی مانند خواب و اشتها اثر می گذارد . غمگینی می تواند واکنشی نسبت به یک رویداد رنج آور باشد و هنگامی مرضی محسوب می شود که از لحاظ شدت و طول مدت با در نظر گرفتن اهمیت این رویداد جنبه افراطی پیدا کند که علل و عواملی مانند بیماریها و یا حتی عوامل شناختی و مشکلات اقتصادی همه می تواند در شیوع افسردگی نقش داشته باشد که بیماری و پرومی ایدز که یک بیماری لاعلاج  به حساب می آید و در قرن حاضر اکثر جهان و مردمانش به آن مبتلا هستند . ( دادستان – 1385 ) . می تواند باعث بیشتر شدن افسردگان در جهان و بخصوص ایران شود که می توان گفت که ایدز از خطرناک ترین آسیبهای اجتماعی به شمار می آید که نه تنها به سلامت انسانها صدمه وارد نموده بلکه چرخ صنعت و تولید کشاورزی را کند و حتی متوقف نموده در بسیاری از کشورهای آفریقایی امید به زندگی به شدت کاهش یافته و بیش از نیمی از همه ظرفیتهای تخت های بیمارستانی توسط مبتلایان به ایدز اشغال شده است . در برخی از کشورهای فقیر حتی تا 3/2 کل بودجه های بهداشت درمانی نیز توسط این بیماری از بین می رود و حتی نظام آموزش و پرورش نیز در بسیاری از کشورهای جهان سوم می توانند به عنوان عاملی جهت آگاهی دانش آموزان در جهت شناخت ایدز و درمان آن قدم بر دارند .

فهرست مطالب:

فصل اول

کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مسئله

سوال مسئله

اهمیت و ضرورت تحقیق

فرضیه تحقیق

واژه ها و مفاهیم

تعاریف عملیاتی واژه ها و مفاهیم

اهداف تحقیق

فصل دوم

پیشینه و ادبیات تحقیق

تعریف ایدز و منشاء انتقال

ساختار ویروس ایدز

تاکسونومی و ارتباط ویروس ایدز (لاو) با رتروویروس های انسانی

خصوصیات رتروویروس ها

سیستم ایمنی

تفاوت بالینی ایدز در زنان، کودکان و مردان

ویروس نقش ایمنی انسانی

پاتوژنز

انتقال و اپیدمیولوژی

انتقال جنسی

انتقال خون و فرآورده های آن

مصرف کنندگان مواد مخدر تزریقی داخل وریدی

کارکنان مراقبت های بهداشتی

تغذیه با شیر مادر

عفونت حادHIV

سارکوم کاپوزی در ایدز

درباره ایدز آموزش دهیم

پرکردن فاصله

ارزیابی شناخت جامعه از ایدز

فعالیت شماره 1: یک بحث گروهی متمرکز

برای انجام کارهای پیشگفت

فعالیت شماره 2: تمرین حل مشکل

براین انجام موارد فوق

فعالیت شماره 3: تمرین در رابطه با باورها

فعالیت شماره 4: یک داستان باز

1)نکات کلی

تعریف افسردگی

شکل گیری افسردگی در جریان تحول

افسردگی های دوره اول کودکی

افسردگی اتکایی

تصریح های جدید در قلمرو نشانه شناسی افسردگی زودرس

سکون حرکتی

افسردگی در خلال دوره های دوم و سوم کودکی

الف) نشانه هایی که مستقیماَ به افسردگی وابسته اند

د) رفتارهای معادل افسردگی

افسردگی های نوجوانی

الف) واکنش اضطرابی افسرده وار

ب) افسردگی مبتنی بر احساس کهتری

ج) افسردگی مبتنی بر احساس رهاشدگی

فراوانی افسردگی در خلال تحول

طبقه بندی اختلالهای خلقی

گستره اول: افسردگی های یک قطبی

گستره افسردگی مهاد

تحقیقات انجام شده در خارج و داخل از کشور

فصل سوم

تعیین روش تحقیق

جامعه مورد مطالعه

حجم نمونه

رروش نمونه گیری

ابزار اندازه گیری در تحقیق حاضر

روش آماری مربوط به فرضیه ها

روش تحقیق

فصل چهارم

یافته ها و تجزیه و تحلیل دادها

مقدمه

یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها

فصل پنجم

بحث نتیجه گیری

پیشنهادات

محدودیت

درباره ایدز آموزش دهیم

منابع و ماخذ

فهرست جداول

جدول 1-4 : نمرات خام آزمودنیها از آزمون افسردگی در بین دو گروه بیماران کلیوی و بیماران ایدزی شهرستان ابهر

جدول 2-4 : مقایسه افسردگی در بین بیماران کلیوی و بیماران ایدزی شهر ابهر

منابع ومأخذ:

آزاد – حسین – 1380 – آسیب شناسی روانی (1) – انتشارات مثبت – تهران

آزاد – حسین -1380 – آسیب روانی (2) انتشارات مثبت – تهران

دادستان – پریرخ – 1381 – روان شناسی مرضی (1) انتشاراستانی – تهران

دادستان – پریرخ – 1381 روان شناسی مرضی (2) انتشاراستانی – تهران

دلاور – علی – 1379 آمار استنباطی – انتشارات رشد – تهران

دلاور – علی – 1379 – روش تحقیق در علوم تربیتی – انتشارات رشد – تهران

جلالی – سید احمد 1380 – روان شناسی از دیدگاه روان شناسان – انتشارات نور – تهران

اسکیز – راجرز – فردید

کریمی – یوسف – روان شناسی شخصیت – انتشارات رشد – تهران

گنجی – حمزه – روان شناسی رشد – انتشارات رشد – تهران

منصور – محمود – روان شناسی شخصیت – انتشارات رشد – تهران

پور اسلامی محمدموسوی سید محمد حسین – ایار سمیرا – 1381 درباره ایدز آموزش دهیم 

تهیه شده در گروه مویریت برنامه های آموزش سلامت معاونت سلامت – وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی .

دانلود درس پژوهی هدیه های آسمانی تقویت خداشناسی کلاس سوم و چهارم.

درس پژوهی تقویت خداشناسی در بین دانش آموزان کلاس های چند پایه، سوم و چهارم

عنوان درس: خداشناسی هدیه های آسمانی

موضوع درس کلاس سوم: همیشه با من

موضوع درس کلاس چهارم: امید من

فرمت فایل:پی دی اف

تعداد صفحات:46

بخشی از متن:

پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی با عنوان «تقویت خداشناسی در بین دانش آموزان کلاس های چند پایه، سوم و چهارم» اجرا شده است.

این درس پژوهی به صورت گروهی و با مشارکت سه نفر از همکاران فرهنگی با موضوع مذکور به اجرا درآمد. ادامه دارد...

از انتهای متن می توانید این فایل را به صورت پی دی اف کامل دانلود کنید.

پروژه مقایسه شیوع افسردگی در بین زنان و مردان زندانی و غیر زندانی حدود سنی 35 ساله

نوع فایل: word

قابل ویرایش 118 صفحه

چکیده:

هدف از تحقیق حاضر میزان شیوع افسردگی در بین زنان ومردان زندانی قزوین ومقایسه افسردگی آنها با زنان غیر زندانی حدود سنی 35 ساله شهر قزوین است که فرضیه های عنوان شده عبارتند از مقایسه افسردگی زنان ،مردان زندانی ، مقایسه افسردگی زنان زندانی وغیرزندانی ومقایسه افسردگی زنان متأهل زندانی ، مجرد زندانی که جامه مورد مطالعه زنان زندانی وغیرزندانی شهرستان قزوین است که 35 نفر زنان زندانی در زندانهای قزوین هست که 30نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید و30نفر هم به عنوان زنان غیر زندانی که جهت آزمون فرضیه ها از روش آمار توصیفی و استنباطی وtمتغییر مستقل استفاده گردید که جهت آزمون فرضیه ها از آزمون افسردگی بک استفاده گردید که نتایج بدست آمده نشان می دهد بین زمان زندانی وغیر زندانی وهمین طور زمان زندانی مجرد و متأهل از لحاظ  افسردگی تفاوت وجود دارد و در سطح معنی داری 5% قرار دارد ولی بین زنان زندانی و مردان زندانی تفاوت وجود ندارد .

مقدمه:

مشاهدات بین المللی بدون ارتباط با کشور تحت مطالعه افسردگی یک قطبی را بین زنان دو برابر شایع تراز مردان معرفی کرد . (کاپلان 1379صفحه 125)

از این جنبه می توان دلیل سبک تزیینی نا مناسبی دانست که در مورد زنان اعمال می شود . از جنبه های دیگر شاید به علت آن است که زنان افسرده بیشتر به کلینیک ها مراجعه می کنند . یا فردی که طرفدار نظریه زیستی است . اختلالات هور مونی را در این زمینه موثر می داند و یا فردی که آسیب پذیر است وقتی که در یک مکان قرار می گیرد زندگی شخصی او عمومی می شود به زندگی شاد متنوع و حتی تمیز هم از او سلب می شود . و خود را در میان افرادی می بیند که از لحاظ فرهنگی ، فکری با او فرق دارند . فرد مورد نظر حرفی برای گفتن ندارد . وجه اجتماعی خود را از دست داده می بیند از این رو فکر می کند تمام این مسایل به دلیل جرمی است که مرتکب شده است بر اساس فرضیه افسردگی در زنان نسبت به مردان بیشتر است . به طور اختصاصی تر استعداد فردی و محیطی نا مناسب افسردگی  را در زندان امری طبیعی تر جلوه می دهد و تحقیق حاضر سعی در بررسی افسردگی در زنان زندانی و درک مؤلفه های جمعیت شناختی آن دارد .

فهرست مطالب:

چکیده

فصل اول : کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مسئله

سوال مسئله

فرضیه

متغیرهای تحقیق

تعریف عملیاتی و نظری

تعریف عملیاتی

اهداف تحقیق

اهمیت و ضرورت تحقیق

فصل دوم : پیشینه و ادبیات تحقیق

نمادهای اسطوره ای در زمین

تعریف جرم

دیدگاه اجتماعی

دیدگاه مذهبیون

دیدگاه قانونی

تبین های ماوراء طبیعی

جرم شناسی کلاسیک

جرم شناسی تحقیقی

آمار و وضعیت زندانها

وضعیت محکومین ، سن ، تامل در قاتلین زن

قاچاقچیان زن

زنان سارق

شخصیت مجرمان

هوش در زندانیان

طبقه اجتماعی و مجرمیت

دوستی ها در بین زندانیان

اصطلاحات رایج در بین زندانیان

افسردگی در اسیران جنگی

نظریه زیست شناسی

دیدگاه رفتاری

دیدگاه لومبروزو

دیدگاه آدلر

دیدگاه مازلو

پیشگیری از جرم

تاریخچه افسردگی

نشانه های افسردگی

نشانه های بدنی

نژاد و طبقه اجتماعی

افسردگی زمینه ای برای خود کشی

دیدگاههای مختلف در مورد افسردگی

نظریه شناختی

نظریه زیست شناسی

نظریه اصالت وجود

درمان افسردگی در دیدگاه ها و روشهای مختلف روانپوشی

درمان زیستی

پیشینه تحقیق در خارج از کشور

پیشینه تحقیق در داخل کشور

فصل سوم : روش پژوهش

جامعه آماری

نمونه آماری و شیوه نمونه گیری

تست افسردگی بک

شیوه نمونه گذاری

روش تجزیه و تحلیل اطلاعات

فصل چهارم : نتایج پژوهش

جدول 1-4 نمره خام آزمودنیها

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری (بررسی و تبیین نتایج)

خلاصه نتایج

تبیین شیوع افسردگی در زندانیان

تبیین نتایج دیدگاههای مختلف روانشناسی

محدودیت ها

پیشنهادها

پیوست

سپتامبر 2003

چرا مصرف فلفل در زندان ممنوع است؟

پی نوشتها

فهرست منابع

منابع ومأخذ:

ـ آزاد ، حسین ( 1374 ) ، آسیب شناسی روانی ، بعثت

ـ ابلاو و همکاران (1380 ) درمان افسردگی ( قراچه داغی ، مهدی : مترجم ) .تهران . پیکان چاپ پنجم

ـ الطافی ، رمضان ( 1372 ) ، جرم شناسی ، مولف ، چاپ اول

ـ آیسنک ، اچ ، ج ( 1375 ) جرم و شخصیت . ( پاشا شریفی ، حسن ، نجفی زند ، جعفر : مترجمان ) مهارت ، چاپ اول

 ـ بولن ، شینودا ( 1380 ) نمادهای اسطوره ای و روانشناسی زنان ( آذر یوسفی : مترجم ) تهران . شابک ـ چاپ دوم

ـ بهمندی ، بهاره ( 1384 ) بررسی میزان سلامت روانی زنان زندانی نسوان شهرستان قزوین ، پایان نامه دوره کارشناسی ، دانشگاه بین المللی امام خمینی ( ره )

 ـ بیرجندی ، پروین ( ؟ ) روانشناسی رفتار غیر عادی . تهران .

 ـ پرون ( 1382 ) . روانشناسی بالینی ( دادستان ، پری رخ و محمود منصور : مترجمان ) سمت ، چاپ دوم

ـ روز نهان ، دیویدال ، سلیگمن ، مارتین ال ( 1380 ) آسیب شناسی روانی . ( یحیی ، سید مهدی : مترجم ) . ارسباران . چاپ دوم .

ـ روح انگیز ، کاووسی (1375 ) . بررسی رابطه بین زمان اقامت با میزان افسردگی و مکانیسمهای مقابله با این حالات در زنان و دختران مرکز بازپروری سازمان بهزیستی استان تهران . پایان نامه کارشناسی ارشد . دانشگاه علوم پزشکی و توان بخشی .

 ـ سارا سون ، ایرونجی ، ساراسون ، بارابارا ( 1378 ) روانشناسی مرضی . ( نجاریان ، بهمن و همکاران : مترجم ) رشد . جلد اول .

 ـ شاملو ، سعید ( 1370 ) آسیب شناسی روانی . رشد . چاپ سوم

ـ شهبازی ، لیلی (1372 ) . بررسی و مقایسه میزان افسردگی زنان که خود مشکل ناباروری دارند یا زنانی که همسرانشان مشکل ناباروری دارند در مراجعه به مراکز ناباروری دولتی سطح کشور در سال 1372  پایان نامه کارشناسی ارشد . دانشگاه علوم پزشکی ایران .

 ـ صباغ ، عبدالمجید و همکاران ( 1376 ) . اختلالات روانی ناشی از جنگ  و اسارت . اهواز : مردمک ، چاپ اول

 ـ عبدی ، عباس و همکاران ( 1371 ) آسیب شناسی اجتماعی . تهران . نور . چاپ اول .

 ـ فروزان ، پاک روش  (  1373 ) . بررسی میزان آگاهی زنان دوران یاس از یائسگی و رابطه آن با شیوع علائم وازوموتورو افسردگی در شهر تهران پایان نامه کارشناسی ارشد . دانشگاه علوم پزشکی تهران .

 ـ قسیمی ، میترا ، فرجاد ، محمد حسین ( 1376 ) . بررسی میزان افسردگی در زنان مطلقه  و مقایسه آن با زنان متاهل در شهر تهران . پایان نامه کارشناسی ارشد . دانشگاه علوم پزشکی ایران .

 ـ کراز ( 1381 ) بیماریهای روانی . ( منصور ، محمود ، دادستان ، پری رخ :مترجم ) تهران . رشد

 ـ کاپلان ، (1379 ) ـ خلاصه روانپزشکی علوم رفتاری بالینی . ( پو افکاری ، نصر ا... : مترجم ) .

 ـ لموندی ، دیپلماتی 2003 ـ 2000 .

 ـ ماسن ، پاول هنری و همکاران ( 1380 ) رشد و شخصیت کودک . ( مهشید یا سایی :  مترجم ) . مرکز چاپ اول . ویرایش دوم

 ـ ملا سعیدی  ، زهره ( 1377 ) . بررسی ارتباط افسردگی با سقط خود بخودی در زنان مراجعه کننده به یکی از مراکز بهداشتی ـ درمانی وابسته به دانشکده علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی در سال 1377 . پایان نامه کارشناسی ارشد . دانشگاه علوم پزشکی ایران ، دانشکده پرستاری و مامایی .

 ـ ولد جرج  و همکاران ( 1380 ) جرم شناسی نظری . ( علی شجاعی : مترجم ) . تهران . سمت ، چاپ اول .

پروژه بررسی رابطه بین هوش هیجانی و خلاقیت در بین دانشجویان رشته های علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی

نوع فایل: word

قابل ویرایش 153 صفحه

مقدمه:

مطالعات نشان داده است که بشر اصولاً بکارگیری روشهای خلاق را در یادگیری ترجیح می دد و روشهایی نظیر کاوش ، لمس کردن و پرسش و آزمایش و دنبال مجهول رفتن و نظریه دادن ، معلمین برخلاف متعلمین اغلب طرفدار دیکته کردن دانش و اطلاعات هستند ، تحقیقات نشان داده است که بسیاری از مطالب درسی ، اگر نگوییم همه ی آنها با روشهای خلاق بسیار با صرفه تر و موث تر است روشهای دیکته کردن آموخته می شوند علاوه بر آن بسیاری از افراد واکنشی بسیار قوی نسبت به یادگیری خلاق از خود نشان می دهیم ، آنها روشهایی که این امکان و اجازه را می دهد و از آنها می خواهد که خود دنبال مجهول و کشف پاسخ بروند ، میزان یادگیری بسیار بالا و در روشهایی که اطلاعات به آنها دیکته می شود ، سرعت و میزان یادگیری بسیار پایینی داشته اند. یادگیری از طریق بکارگیری استعدادهای خلاق ، عموماً به شکل های درک مسأله ، یا نواقص ، حدس زدن و ساختن فرضیه درباره راه حل آن، آزمایش کردن این حدسیات ، تجدید نظر و اصلاح حدسیات و استخراج نتایج آزمایش بروز می کند . در این فرایند یکی از غرایض قوی بشری نقش مهمی بر عهده می گیرد و آن تنشی است که بشر در مقابل یک مجهول یا غیر حقیقت احساس می کند . او سعی دارد به صورتی خود را از این تنش آزاد سازد و این انگیزه او را وادار به پرسیدن و حدس زدن و پی گیری مطلب می نماید حتی پس از حدس زدن ، تردید درباره صحت حدس هنوز باعث نارضایتی است . در دنیای پیچیده کنونی که شاهد رقابت های بسیار فشرده جوامع گوناگون برای دستیابی به جدیدترین فناوری و منابع قدرت هستیم افراد تیزهوش و دارای هوش هیجانی که خلاق هستند و صاحبان اندیشه نو و تفکر واگرا به مثابه گرانبهاترین سرمایه ها از جایگاه بسیار والا و ارزشمندی برخوردار است و در چنین عصری باید برای اداره سازمان های گوناگون اجتماعی – فرهنگی و اقتصادی و آموزش و به نوآوری و نوجویی و نظرخواهی و بهره گیری از دستاوردهای اخلاقی ، علمی و فنی بشر همت گذاشت . امروز جامعه بیش از هر زمان دیگر به افراد هوشمند و خلاق نیاز دارد ، هر قدر جهانی که در آن زندگی می کنیم پیچیده تر می شود نیاز به شناسایی و پرورش ذهن های خلاق و آفریننده نیز بیشتر و شدیدتر می گردد به همین دلیل در شرایط کنونی ، مسأله خلاقیت از مهمترین مسائل در قلمرو روانشناسی آموزشگاهی است  و همین طور رابطه نزدیکی با هوش به خصوص هوش هیجانی دارد . با توجه به این امر باید مدیرانی مبتکر و خلاق را برای رده های متفاوت مدیریت برگزید ، مدیران توانمندی که قادر باشند با اتخاذ تدابیر و شیوه های بایسته به ویژه در دستگاه آوزش و پرورش و مراکز دانشگاهی زمینه را برای تجلی بروز استعدادها و خلاقیت دانشجویان فراهم آورد . اگر با استناد به نظر ژان کیا ژه هدف اصلی آموزش در مراکز دانشگاهی و آموزش و پرورش را آفرینش و به ویژه آفرینش انسان های توانا به انجام دادن کارهای نو و انسان های خلاق و نوآفرین و کاشف بدانیم . ( سیدیحی محمدی – 1384 )

فهرست مطالب:

فصل اول : کلیات

مقدمه 

بیان مساله

سوال مسئله

اهمیت و ضرورت تحقیق

زمینه تحقیق

فصل دوم : پیشینه و ادبیات تحقیق

مرور سوابق نظری و پیشینه مورد مطالعه 

ادبیات و پیشینه تحقیق

اجزاء خلاقیت 

هوش و خلاقیت

خلاقیت و پیشرفت تحصیلی

خلاقیت و جنسیت

رشد خلاقیت

نقش معلم در پرورش خلاقیت

خلاقیت چیست 

شرایط خلاقیت 

انگیزش درونی چیست 

تاثیرات اجتماعی و محیطی

تاثیر محدودیتها بر جنبه های مرتبط با خلاقیت در عملکرد

ده گام به سوی تقویت خلاقیت 

روش آموزش خلاقیت 

طبقه بندی مسائل

آموزش مهارتهای حل مساله

اهمیت دادن به دستاوردهای خلاقانه طلادگیرنده 

بگذارید کودکان تجربه کنند 

کشف استعدادهای ویژه هر دانش آموز

جو کلاسی و خلاقیت

روش های آموزش خلاقیت به دانش آموزان 

اسباب بازیهای مناسب برای کودکان 

استفاده از مواد رنگی

توصیف عوامل مانع خلاقیت 

کمرویی مانع ایده هاست 

ضرورت توجه به خلاقیت درکودکان و نوجوانان 

ویژگی های افراد خلاق 

رشد خلاقیت در بچه ها 

عوامل سرکوب خلاقیت 

ما و خلاقیت 

نقش معلم

وظیفه ی اولیا

امکانات ما برای ایجاد خلاقیت 

نتیجه گیری

پشنهادها 

بها دادن به هنر های کودکان جهت پرورش خلاقیت 

هوش هیجانی را بشناسیم 

چگونه می توان در هوش هیجانی پیشرفت کرد 

مولفه های هوش هیجانی 

سنجشی برای هوش هیجانی 

هوش هیجانی EI

هوش هیجانی خود را بیازمایید

اهمیت اندازه گیری هوش هیجانی 

تعریف و پیشینه هوش هیجانی 

پیشینه مطالعه هوش غیر شناختی 

فصل سوم :  روش تحقیق 

جامعه مورد مطالعه 

ابزار اندازه گیری تحقیق 

معرفی آزمون خلاقیت تورستون (CREE) 

اعتبار آزمون

روش آماری مربوط به فرضیه ها 

روش تحقیق 

فصل چهارم : یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها 

مقدمه 

جدول 1-4 نمرات خام آزمودنی ها از آزمون خلاقیت 

جدول 2-4 نتایج بدست آمده فرضیه اول 

جدول 3-4 نمرات خام پسران و دختران 

جدول 4-4 نتایج بدست آمده فرضیه دوم

جدول 5-4 نتایج بدست آمده فرضیه سوم 

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری 

پیشنهادات 

محدودیت ها 

منابع و ماخذ 

ضمائم 

منابع ومأخذ:

آزاد -حسین – آسیب روانی – 1385 تهران – انتشارات رشد

2-- اسبورن – ویژ گی های شخصیتی افراد خلاق ترجمه احمد قاسم زاده 1375 تهران – انتشارت نی .

ارلیچ- شخصیت – ترجمه محمد کلانکی 1372 تهران – انتشارات پیام .

4 – – پارسا – اصغر – خلاقیت و هوش مهارتی 1371 – تهران – انتشارات نور .

5 – پناهی – شریعت – افراد خلاق 1373 تهران – اتشارات نور

6- جلالی – محمد – خلاقیت – 1384 – تهران انتشارات- نور.

7- سیف- علی اکبر – روش های اندازه گیری رفتار – تهران – انتشارات ارجمند.

8- دلاور – علی – آمار استنباطی – 1385 – تهران انتشارات رشد

9- دلاور – علی –روش تحقیق در علوم تر بیتی -1385-تهران –انتشارات رشد

10 – رهاورد-محمد-خلاقیت- 1384- تهران انتشارات بهار

11-.-کرباسی – منیژه – مسایل جوانان-  1384 تهران- انتشارات پیام

12- محمدی – سید یحیی – هوش هیجانی – 1384 تهران – انتشارات سمت .

13 - محمدی – سید یحیی – نظریه های شخصیت- 1384 –تهران-  انتشارات رشد .

14- هاشمی – محمو د- هوش هیجانی 1380 – تهران انتشارات فرهنگان.

15-ودو- حل مساله و خلاقیت ترجمه محمد خان زاده 1385 تهران – انتشارات فرهنگ .

پروژه روند اتصال بین دوماده سرامیکی واتصال بین یک ماده سرامیکی با فلز

نوع فایل: word

قابل ویرایش 60 صفحه

چکیده:

در این مجموعه روند اتصال بین دوماده سرامیکی واتصال بین یک ماده سرامیکی با فلز بررسی می‌شود. در ابتدا اتصال بین سرامیک با فلز بررسی می‌شود که این اتصال نیازمند متالیزه کردن یا فلزی کردن سطح سرامیک می‌باشد چرا که با این کارجذب و چسبندگی فلز به سرامیک بهتر انجام می‌شود. ابتدا فرایند متالیزه کردن توضیح داده می‌شود و بعد انواع تکنیکهای آن که عبارتند از 1- تکنیک پودر فلز زینتر شده2-تکنیک نمک فلز نسوز 3-تکنیک پودر شیشه / فلز 4- روش رسوب دادن بخار

بعد از متالیزه کردن اتصال سرامیک به فلز با استفاده از فاز جامد و فاز مایع توضیح داده می‌شود. اتصال در دوفاز جامد دو قسمت دارد 1- اتصال پرس گرم 2- اتصال بوسیله باند دیفوزیونی و اتصال با استفاده از فاز مایع نیزدو قسمت دارد 1- لحیم‌کاری 2- جوشکاری (Brazing) درفصل بعد اتصال سرامیکهای اکسیدی با استفاده از شیشه مورد بحث قرار می‌گیرد. و در این مورد مقاله‌ای درباره اتصال آلوسینا به یک کامپوزیت عنوان می‌شود. اتصال سرامیکهای غر اکسیدی مبحث بعدی می‌باشد که شامل سرفصل‌های زیررا شامل می‌شود: 1- واکنشهای اتصالی 2- روشهای اتصال 3- اتصال حال جامد 4- اتصال یوتکتیک 5- خواص اتصال 6- مواد مخصوص اتصال درفصل آخر نیز کاربردهای سرامیکهای پیشرفته و اتصالات آنها مورد بررسی قرار می‌گیرد.

مقدمه:

تعریفی که برای اتصال مواد یا همان جوینینگ می‌توانیم داشته باشیم عبارتست از :

نزدیک کرد دو ماده به یکدیگر به طوری که سطوح این دوماده یک فصل مشترک را تشکل دهند و این دوماده را بوسیله روشهای مختلفی مانند: بستهای مکانیکی، انواع چسبها، ایجاد یک باند شیمیائی و یا ایجاد یک باند دیفوزیونی متصل به یکدیگر نگه‌ می‌دارند.

در این رساله در مورد روشهای اتصال سرامیک به سرامیک و سرامیک به فلز بحث خواهد شد. عمل جوینینگ یا اتصال، استفاده از سرامیکهائی را که نمی‌توان بصورت تکی استفاده کرد آسانتر می‌کند. ویا اینکه هزینه آ‌نها بوسیله جوینینگ پائین می‌آید.

در حقیقت وقتی دو قطعه به هم متصل می‌شود ماده حاصل تقویت شده و استحکام بهتری پیدا می‌کند. کاربرد قابل توجه برای اتصال سرامیکها وابسته است به کار اجزاء سرامیکی در دماهای بالا و ایستادگی آنها در برابر تنشها او گرادیانهای بالای حرارتی . از جمله مواردی که می‌تواند گرادیانهای حرارتی و تنش در اتصال ایجاد کند عبارتند از روند سرمایش قطعه که باعث ایجاد گرادیان حرارتی درداخل اتصال می‌شود. حرکتهای پاندولی و چرخش کاربر نیز ایجاد تنش می‌کند. برای طراحی سیستمهائی با اتصالات سرامیکی نیازمند یک سری اطلاعات از مواد موجود در لایه‌ها می‌باشیم که این اطلاعات شامل شاخت خواصی از قبیل: انبساط حرارتی، ویسکوزیته، مدول الاستیک، استحکام، تافنس شکست، خزش و خستگی می‌باشد. قابل دسترس بودن تکنیکهای اتصال و داشتن اطلاعات کافی و مفید از این خواص در طراحی مناسب سیستمهابا ساختار سرامیکی در دماهای بالا تأثیر بسزائی خواهد گذاشت. اتصال سرامیک به سرامیک و سرامیک به فلز حداقل بوسیله یکی ازسه روش زیر انجام می‌شود.

اتصال مکانیکی: که به صورت بستهای مکانیکی می‌باشد مثل نگهداری نسوزهای کف کوره بوسیله قالبهای فلزی

اتصال مستقیم، که این اتصال به این صورت است که دوسطح خیلی تخت را روی هم قرار می‌دهند و تارسیدن به مرحله دیفوزیون آنها را تحت فشار قرار می‌دهند. مکانیزم اتصال در این روش ایجاد یک باند دیفوزیونی می‌باشد.

اتصال غیر مستقیم: دراین روش محدوده وسیعی از باندهای واسط شبیه چسبهای آلی، شیشه‌ها،شیشهسرامیکها، ترکیبات اکسیدی (شامل سیمانها و ملاتها) یا بعضی از فلزات استفاده می‌شوند. لایه‌های واسط فلزی استفاده می‌شوند. بعنوان عامل تولید باند دیفوزیونی حالتجامد که به این لایه‌های واسط فیلریا پرکننده می‌گویند

فهرست مطالب:

چکیده

مقدمه

1-1- فرایندمتالیزه کردن:

2-1 تکنیک پودر فلز زینترشده

1-3 تکنیکهای نمک‌فلز نسوز یا راکتیو

1-4 تکنیک پودر شیشه‌ / فلز

1-5 تکنیک‌ رسوب‌دادن بخار

فصل 2 :

روشهای اتصال سرامیک به فلز با استفاده از فاز جامد

2-1 تکنیک‌استفاده از پرس گرم

فصل 3:

روشهای اتصال سرامیک به فلز بااستفاده از فازمایع

3-1 - لحیم کاری

جوشکاری Brazing

4-1 اتصال سرامیکهای اکسیدی به یکدیگر با

استفاده از شیشه

5- اتصال سرامیکهای غیراکسیدی

5-1 واکنشهای اتصالی

5-5 خواص اتصال

زبری یاسختی

5-6 مواد مخصوص اتصال

کاربرد در دستگاههای خودکار

کاربرد در الکترونیک

مس روی آلومین

مصارف هسته‌ای