تحقیق درباره مهارت های زندگی

این محصول در قالب ورد (WORD) و قابل ویرایش در 11 صفحه تهیه شده است. در بخش زیر برای اطلاع بیشتر از محتویات این فایل و اطمینان از خرید، مطالب چند صفحه آورده شده است. با مطالعه این بخش با اطمینان بیشتر خرید کنید.

لینک دانلود پایین صفحه

طبق تحقیقات صورت گرفته در این ارتباط، از 21 درصد افرادی که دچار اختلالات روانی هستند، نشان می دهد که در این میان اضطراب در زنان بیشتر به دلیل استرس های فراوان در اثر چند شغله بودن و تغییرات هورمونی بسیار مشهود است."دکتر نیلوفر مهدوی" افزود: "در حالی که فراگیری مهارت های زندگی برای این قشر جوان بسیار حائز اهمیت است ، بر اساس تحقیقات فوق ، حدود 40 درصد از جوانان این جامعه آماری اعتماد و عزت به نفس کافی ندارند، نیمی زود رنجی و بد اخلاقی را از صفات خود دانسته و 70 درصد از یافتن دوستان دایمی و داشتن رابطه صمیمی ابراز سرخوردگی کرده اند.و یک سوم آنان توانایی برخورد با مشکلات را ندارند ."وی "بهداشت روان را یک حالت رفاه ذهنی، احساس خود توانمندی، کفایت، درک همبستگی بین نسلی، توانایی تشخیص استعداد های بالقوه هوش و عاطفی "عنوان کرد و گفت: در واقع، بهداشت روان، وضعیتی از رفاه است که فرد در این حال توانایی های خود را شناخته و قادر است با اتفاقات معمول زندگی کند."مهدوی ادامه داد:"تعریف بهداشت روان از بعد منفی به حالتی گفته می شود که سلامت روان برابر با نبود اختلالات روانی تعریف می شود که در این حال، پژوهش ها نشان می دهد، آمار اختلالات در سن 18 تا 25 سال کمتر از گروه های دیگر بوده و این مساله حاکی است که با بالا رفتن سن، اختلات روانی بیشتر می شود ." کارشناسان بهداشت روان، وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی اضافه کرد: "در پژوهشی که از سوی وزارت بهداشت در این زمینه با در نظر گرفتن حجم نمونه 35 هزار و 14 نفر در گروه سنی 15 سال به بالا در سال 78 انجام شده نشان می دهد، احتمال بیماری 6/17 درصد در گروه سنی 15 تا 24 سال در طرح فوق وجود داشت و به همین ترتیب در گروه سنی 25 تا 44 سال، 8/19 درصد، در گروه سنی 45 تا 64 سال، 25 درصد و در گروه 65 سال به بالا، 31/5 درصد مشکوک به بیماری بوده اند

این کارشناس بهداشت و روان گفت:" زیاد شدن مسوولیت ها ی افراد، تحلیل قوای جسمانی و ایجاد آسیب پذیری بیشتر به عوامل استرس زا با بالا رفتن سن ارتباط مستقیم دارد که این مساله به طور عمده به ایجاد اختلالات، اضطراب و افسردگی منجر می شود."مهدوی میزان اختلالات مشاهده شده در جامعه آماری در این پژوهش را کمتر از سنین بالاتر دانست و افزود:" دیدگاه وزارت بهداشت نسبت به مفهوم سلامت روان بایدجامع تر باشد . برنامه مهارتهای زندگی توسط who ، سازمان جهانی بهداشت پایه ریزی شده است. که به طور عمده به مهارت های ارتباطی بین فردی و اجتماعی ، خودآگاهی، ویژگی های توانایی ،همدلی، حل مسئله و تصمیم گیری تفکر خلاق و نقاد و روش اداره هیجانات شدید نظیر خشم مر بوط می شود . "کارشناس بهداشت روان در وزارت بهداشت درباره اقداماتی که تاکنون این وزارتخانه در همین زمینه انجام داده است، توضیح داد: "این برنامه برای اولین بار در دنیا به صورت برنامه پیشگیرانه از اعتیاد و ایدز با تاکید بر رد پیشنهاد، برگزار شد اما تاثیرات مثبت آن روی مسایلی نظیر ارتباط بین دانش آموزان، رابطه معلم و دانش آموز و غیره، منجر به گسترش برنامه شد."

پاورپوینت گزارش تحلیلی وضعیت اشتغال مهارت آموختگان.

پاورپوینت گزارش تحلیلی وضعیت اشتغال مهارت آموختگان مراکز آموزش فنی و حرفه ای استان خوزستان

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 20

Tracer study رهگیری

مطالعه و بررسی مستمر نتایج وضعیت کمی و کیفی اشتغال مهارت آموختگان قبول شده در دوره های آموزشی برگزار شده در یک مرکز آموزشی در زمان ارزیابی آنان

جامعه آماری: استان خوزستان دارای 44 مرکز آموزشی می باشد که از این تعداد 25 مرکز آموزشی در شهرستان های مختلف استان مورد بررسی قرار گرفته اند.

نمونه گیری: به منظور جلوگیری از اختلاف آماری فقط افراد قبول شده در آزمون های نهایی مورد بررسی قرار گرفته شد.

ابزار اندازه گیری : ابزار اصلی اندازه گیری پرسشنامه تهیه شده است  که اطلاعات بدست آمده از مهارت آموختگان ابتدا در آن وارد و پس از جمع بندی به نرم افزارExcel منتقل می گردد.

دانلود تحلیل علوم تجربی دوم ابتدایی از نظر مهارت حل مسئله.

تحلیل کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی از نظر مهارت حل مسئله و اهداف آموزشی

فرمت فایل: پی دی اف

تعداد صفحات:8

بخشی از چکیده:

با توجه به جایگاه تفکر منطقی و نظام دار در مواجه با مسئله و مشکل و جایگاه کتاب درسی در نظام آموزشی متمرکز بر آن شدیم تا کتاب و تاثیر مدرسه بر پرورش شخصیت افراد و علوم تجربی دوم ابتدایی را از نظر توجه به تفکر و تعقل و استفاده از دانش های قبلی و کاربرد در زندگی روزمره از نظر حل مسئله و اهداف آموزشی مورد بررسی قرار دهیم...

پاورپوینت مهارت سنجش یادگیری.

پاورپوینت مهارت سنجش یادگیری

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 36

اهدافی که دراین مبحث دنبال می شوند

مفهوم اندازه گیری

لایه مقیاس ها ونمونه کاربردآنها

قابلیت اطمینان و معتبربودن

مفهوم مقیاس بندی

مقیاس های دیدگاهی

گزینش نوع مقیاس

مقیاس های سنجش دیدگاه در تصمیم گیری مدیریتی

تحقیق آماده در مورد آموزش مهارت نوشتن در مقطع ابتدایی

 عنوان : آموزش مهارت نوشتن در مقطع ابتدایی 

 فرمت : doc - ورد 2003 ( قابل ویرایش و اجرا در کلیه آفیس ها ) 

 تعداد صفحات : 31 صفحه - صفحه آرایی شده آماده چاپ ، صحافی و ارائه 

 فونت های استفاده شده : b titr و  b trafic (دانلود فونت های مورد نیاز) 

 پشتیبانی  :   09393453403 - 24 ساعته پاسخگو شما عزیزان هستیم - محمدی 

  ★  تحقیق دارای نتیجه گیری است .

  ★   برای تحقیق پیشنهادات ارائه شده است .

فهرست :

مقدمه 4
نوشتن 5
آمادگی جهت نوشتن 6
مراحل آموزش نوشتن 8
آموزش رونویسی 9
مرحله اول، شناخت و تولید اشکال مشابه حروف 10
مرحله دوم شناخت و تولید حروف الفبای فارسی 10
آموزش املا 11
مراحل آموزش املا 12
آموزش کلمه سازی 15
آموزش جمله سازی 16
انواع تمرینات جمله سازی 16
انشا 19
روش آموزش انشا 19
انواع دیگر نگارش برای دانش آموزان دبستانی 21
خاطره نویسی 24
نامه نگاری 25
تبدیل گفتار به نوشتار 26
تجزیه و تحلیل 28
نتیجه گیری 29
پیشنهادات 29
منابع 31

مقدمه :

نوشتن عملی است که بشر بوسیله آن اندیشه‌هایش را مصور می‌کند با اختراع نوشتن گام بزرگی در تمدن برداشته شد.انسان های اولیه با نقاشی کشیدن بر دیوار غارها خاطرات خود را ثبت می کردند.همچنین در روزگارباستان مردم سعی می کردند از طریق داستان سرایی ،شعر و موسیقی خاطراتشان را به صورات سینه به سینه حفظ کنند.
سپس انسان ها یاد گرفتند که با کندن علامت هایی بر روی سنگ ،چوب، شاخه درختان و لوحه های گلی اطلاعات مورد نیاز خودرا ثبت کنند قدیمی ترین افرادی که این کارر را شروع کردند ساکنین جیرفت درایران و مردم بین النهرین بودند.
مصریان از نوعی گیاه به نام پاپیروس ،کاغذ هایی را ساختند که حمل ونقل آن راحت تر و نوشتن روی آن آسان تر از لوحه های سنگی و گلی بود این کار باعث گسترش خط و نوشتن شد.
هدف از نوشتن این مقاله آشنایی با فنون و مهارت های نوشتن در مقطع ابتدایی است . که دراین مقاله به اصول اولیه نوشتن پرداخته شده است.
با این که ما هر روز این کار را زیاد انجام می‌دهیم اما نوشتن یکی از پیچیده‌ترین کارهایی است که انسان انجام می‌دهد چون هم مهارتهای حرکتی و هم تفکر انتقادی‌اش را برای نوشتن به کار می‌برد. به همین علت هم جای تعجب نیست که یادگیری مهارت نوشتن سالها طول می‌کشد تا به کمال برسد.
ممکن است با خودتان بگویید چرا مهارت در نوشتن این همه اهمیت دارد؟ به خصوص در این دوران که تکنولوژی به سمت استفاده از صفحه کلید به جای خودکار و مداد پیش می‌رود.‏ با اینکه هر روز استفاده از صفحه کلید در مشاغل بیشتر می‌شود اما هنوز هم نیاز به نوشتن با مداد و خودکار وجود دارد. خط تنها کنار هم قرار دادن حروف و کلمات در کنار هم روی کاغذ نیست. این مهارت برای یادگیری خواندن و ارتباط برقرار کردن با دیگران لازم و ضروری است. متخصصان بر این باورند که تکامل مهارتهای نوشتاری بر مهارتهای خواندن تاثیر متقابل دارند و بر عکس. برای خواندن کودک باید درک کند که هر کدام از حروف چه صدایی دارند و وقتی کنار هم قرار می‌گیرند چطور خوانده می‌شوند. درک این قضیه بخش مهمی از یادگیری نوشتن حروف است. ‏ وقتی کودک شروع به تقلید از نوشتن حروف دور و برش می‌کند، او به ما می‌فهماند که ارتباط بین صداهایی را که می‌شنود با کلماتی که روی کاغذ می‌بیند، درک کرده است. وقتی کودک پیش دبستانی املای من در آوردی کلمه را روی کاغذ می‌نویسد، در واقع دارد تمرین می‌کند تا کلمات را آنگونه که می‌شنود بنویسد. و این کار به خواندن کلمات هم کمک می‌کند. وقتی یک کودک دبستانی برای نوشتن شعر و یا جملاتی از یک داستان و ماجرا، از کلمات استفاده می‌کند؛ در واقع او در حال آزمودن زبان و قسمت کردن داستانها و تجربیات خود با دیگران است. با بزرگتر شدن کودک حتی وقتی از صفحه کلید برای نوشتن استفاده کند، توانایی حرکتی و مهارتهای ارتباطی او که در خلال نوشتن در طول سالها یاد گرفته است به کمک او می‌آید و به او یاری می‌رساند تا نویسنده خوبی باشد و بتواند افکارش را به خوبی به کلمات تبدیل کند.‏ علت دیگر اهمیت نوشتن این است که کودکان از مهد کودک تا پایان دوران مدرسه نیاز دارند که این مهارات را داشته باشند. کودکانی که از نوشتن گریزان باشند و مشکلاتی در این مهارت داشته باشند، در انجام تکالیف و آزمونهای مدرسه به مانع بر می‌خورند. این مشکل نه تنها به اعتماد به نفسشان لطمه می‌زند، بلکه ممکن است علاقه آنها به مدرسه و برخوردشان با معلم و دیگردانش آموزان را هم تحت تاثیر قرار دهد.‏
دراین مقاله سعی شده است که درابتدا تعریفی از نوشتن و سپس مهارت هایی جهت آمادگی در نوشتن ارائه شود که پس از ارائه این مهارت ها فراگیر برای نوشتن به صورت تخصصی تر آماده می شود که درادامه مراحل آموزش و یادگیری نوشتن ارائه شده است.

منابع :

- زندی ، بهمن (1392) ،روش تدریس زبان فارسی (دوره دبستان) ، تهران ، انتشارات سمت ، چاپ سیزدهم
- اشتری ، کورس (1382) ، راهنمای بخوانیم بنویسیم ویژه اولیا ومعلمان ، قم ، انتشارات انصاریان ، چاپ اول
- حسینی نژاد ، سیدحسین (1387) ، تجربه های نوشتن ، تهران ، انتشارات لوح زرین ، چاپ اول
- هداوندخانی ، فاطمه(1386) ، اختلال های نوشتاری دانش آموزان ، تهران ، انتشارات حیان، چاپ اول
- سمیعی(گیلانی) ، احمد(1378)، آیین نگارش ، تهران ، نشر دانشگاهی ، چاپ هشتم
- دانشور ،حکیمه ، علیخانی ،محمدعلی ، مهاجری فر، طیبه(1391) ، قالب های نویسندگی و آیین نگارش ، کرمان ، انتشارات خدمات فرهنگی کرمان، چاپ اول
- مکین ، لوری ، رایت هد ، ماریان(1390) ، سواد آموزی مقدماتی کودکان ، تهران ، انتشارات رشد
- دیناروند ، حسن(1391) ،تکنولوژی تربیتی ، تهران ، انتشارات دانش پرور ، چاپ اول
- آیین نگارش(درس ادبیات فارسی و نگارش 1) ، دوره کاردانی تربیت معلم (1372)، تهران ، انتشارات ایران
- کتاب راهنمای معلم فارسی اول دبستان ،دفتر برنامه ریزی و تالیف کتاب های درسی (1382) ، تهران ،
- کتاب راهنمای معلم فارسی سوم دبستان ،دفتر برنامه ریزی و تالیف کتاب های درسی (1383) ، تهران ،

منابع از کتب معتبر علمی می باشد.

لینک دانلود را پس از پرداخت دریافت می کنید .

پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب امکان پذیر است .