پروژه روانشناسی با عنوان ترک تحصیل

نوع فایل word

قابل ویرایش 50 صفحه

مقدمه:

رشد و گسترش نظامهای آموزش و پرورش، ویژگی بارز جوامع عصر ماست و نتیجة این رشد و گسترش، مبدل شدن نظام آموزشی به سازمانی عظیم و فراگیر است که دارای وظایف متعدد و متنوعی است و مهمترین وظیفه آن تعلیم و تربیت انسانهاست که این امر کار بسیار ارزشمندی است که احتیاج به زمان داشته و نتایج و اثرات نهایی آن نسبتاً دیر به ظهور می رسد ارزشمندی آن به این می باشد که انسان برای اینکه به آدمیت برسد مهمترین مسئله نحوة تربیت وی می باشد اگر در شرایط مناسب و مساعد پرورش یابد در زمرة افراد نیک قرار می گیرد و اگر در پرورش ایشان کوتاهی شود ممکن است از حیوان نیز پست تر گردد و وقت گیر بود آن مسئله مستلزم زمانی است تا در پرتو تدابیر تربیتی آمادگی برای قبول خصوصیات و ویژگی آدمیت در مراحل مختلف را پیدا نماید.

فهرست مطالب:

پیشگفتار

فهرست مطالب

فهرست جداول

فصل اول – طرح تحقیق

مقدمه

عنوان تحقیق

هدف تحقیق

سؤالات ویژه تحقیق

روش تحقیق

اهمیت تحقیق

محدودیت های تحقیق

تعریف واژه ها و اصطلاحات

خلاصه سایر فصلها

فصل دوم – پیشینة تحقیق

فصل سوم – روش تحقیق

روش تحقیق

ابزار جمع آوری اطلاعات

جامعه و نمونه

روش آماری

فصل چهارم و پنجم – یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها

فصل ششم – نتایج و پیشنهادات

نتیجه گیری

پیشنهادات

فهرست منابع

ضمائم

فهرست جداول:

جدول (4 – 1) تأثیر اقتصاد در ترک تحصیل

جدول (4 – 2) میزان تأثیر کمک به اقتصاد خانواده در ترک تحصیل

جدول (4 – 3) تأثیر میزان تأمین لوازم تحصیلی توسط والدین برای فرزندان

جدول (4 – 4) تأثیر عدم دیدن برنامه های تلویزیون در ترک تحصیل

جدول (4 – 5) میزان تأثیر کارهای فصلی (کشاورزی، دامداری) در روستاها در ترک تحصیل

جدول (4 – 6) تأثیر تحصیلات والدین در ترک تحصیل

جدول (4 – 7) تأثیر کمک والدین در پیشرفت تحصیلی

جدول (4 – 8) تأثیر تشویق والدین در پیشرفت تحصیلی

جدول (4 – 9) میزان علاقه به تحصیل

جدول (4 – 10) میزان تأثیر مشکلات جسمانی در ترک تحصیلی

جدول (4 – 11) تأثیر فوت والدین در ترک تحصیل

جدول (4 – 12) تأثیر اولیاء مدرسه در ترک تحصیل

جدول (4 – 13) میزان تأثیر تنبیه بدنی توسط آموزگاران در ترک تحصیل

جدول (4 – 14) میزان تأثیر عدم ارتباط مفاهیم درسی با زندگی روزمره در ترک تحصیل

جدول (4 – 15) تأثیر عدم وجود امکانات آموزشی در ترک تحصیل

منابع و مأخذ:

کرباسی ، منیژه و وکیلیان ، منوچهر ، مسائل نوجوانان و جوانان ، چاپخانة دانشگاه پیام نور 1379 ، ص 78-80سازمان مرکزی انجمن اولیاء و مربیان ، نشریه ماهنامة آموزشی ، تربیتی پیوند ، تهران ، شرکت افست ، 1382 ص 42-45.

دانلود فایل کنش پژوهی نقش والدین در تحصیل دانش آموزان

کنش پژوهی

موضوع:

نقش والدین در تحصیل دانش آموزان

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:47

نقش والدین در تحصیل  دانش آموزان

مقدمه:

   منظور از اختلالات شخصیت، الگوهایی از رفتار غیر انطباقی است. به طوری که هنگامی ویژگیهای شخصیت چنان انعطاف ناپذیر و غیر انطباقی شوند که کارکرد فرد را به میزان چشمگیری مختل کنند، در این صورت به اختلالهای شخصیت تبدل می شوند.

اختلالات شخصیت در واقع شیوه های نامناسب برای حل مسئله و کنار آمدن با فشار روانی هستند که اغلب در اوایل نوجوانی بروز می کنند و در سراسر بزرگسالی ادامه می یابند.

 افراد مبتلا به اختلالات شخصیت معمولا ناراحتی یا اضطرابی احساس نمی کنند، انگیزشی برای تغییر رفتار خود نشان نمی دهند و برخلاف افراد اسکیزوفرنیایی تماس خود را با واقعیت از دست نمی دهند و نابسامانی چشمگیری در رفتارشان مشاهده نمی شود.

در III DSM از 12 نوع اختلالات شخصیت یاد شده است که یکی ازآنها اختلال شخصیت ضد اجتماعی است که در این پژوهش مورد بررسی قرار خواهد گرفت.

افرادی که به اختلال شخصیت ضد اجتماعی مبتلا هستند فاقد حس مسئولیت و درک اخلاقی هستند و توجهی به دیگران ندارند. رفتار آنها کم و بیش زیر سلطه نیازهای خود آنان است و به عبارت دیگر آنها فاقد وجدان هستند.

اختلال شخصیت ضد اجتماعی الگوی رفتاری خاصی است مشخص با شرارت، اعمال ضد اجتماعی، جنایی که در کودکی و اوایل نوجوانی شروع می شود و منجر به اختلالات شدید در خیلی از زمینه های زندگی مثل روابط خانوادگی، تحصیل، شغل، خدمت سربازی و ازدواج می گردد.

علام اساسی این اختلال عبارتند از: بی قراری، میدان توجه کوچک، نزاعهای مکرر که اغلب منجر به درگیری با افراد دیگر می شود، سابقه تحصیلی خراب، فرار از منزل، سابقه شغلی ناموفق، درگیری با پلیس، دروغگویی، هرزگی، بی مبالاتی در رفتار جنسی، همجنس خواهی، عدم احساس گناه، فقدان محبت، اضطراب، عدم وجود شرم و حیا و غیره.

شیوع اختلال شخصیت ضد اجتماعی میان نوجوانان بسیار دیده می شود. زیرا دوره نوجوانی مرحله حساسی از رشد یک انسان است و دوره نوجوانی در میان دوران رشد انسان، یکی از حقایق قطعی و غیر قابل سوال می باشد.

   همانطور که در هر دوره جبر تاریخ جوی بوجود می آورد که باعث ظهور بعضی افراد می گردد، حوادث فرهنگی و اجتماعی نیز نوجوانی را به عنوان یک مرحله قطعی و مشخص در رشد انسان بوجود آورده است که زمینه ای است برای مطالعات وسیع.