فایل پاورپوینت برآورد نیروی انسانی براساس نگرش سیستمی
پاورپوینت برآورد نیروی انسانی براساس نگرش سیستمی
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 17
مقدمه
از آنجائیکه انسان وجوامع انسانی دربستر زمان قرار دارند ومکلف به حرکت عینی ونیل به کار هستند می توان مقاصد نسبی برای این حرکت درنظر گرفت که فرد درهر زمان دریکی ازاین مسیرها قرار می گیرند
طراحی دقیق انتقال از وضعیت موجود به وضعیت مطلوب “مسیر حرکت “ یا “خط مشی “را مشخص می نماید
تلاش جهت دستیابی به راههایی که بتوان با توسل به آنها کارکنان سازمان رادروضعیتی قرار داد که وظایف خود رابه نحو احسن انجام دهند بهترین ابزاررا جهت رسیدن به اهداف سازمان دراختیار می گذارد
لذا باید تلاش شود که ابتدا سه عامل فرد کار ومدیریت درهر سیستمی روشن گردد .
چه کسی چه کاری راتحت چه شرایطی یا چه مدیریتی انجام دهد
فایل پاورپوینت تمدن‌سازی دینی..
پاورپوینت تمدن‌سازی دینی
(راهبرد تولید سیستم‌های زندگی براساس نگرش اسلام)
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید:61
مقدمه:
نظر اسلام در مورد آینده تاریخ
فرضیّه بحث
بدنه: (در6محور)
هویت تمدن و تمدن‌سازی
هویت فرهنگ و فرهنگ‌سازی
عناصر فرهنگ
هویت سیستم و سیستم‌سازی
هویت استراتژی و استراتژی‌سازی
نقش دین در سیستم‌سازی و تعیین استراتژی
نتیجه:
هویت استراتژیک دین
فایل پاورپوینت اتونومی براساس نگرش اسلام؛
پاورپوینت اتونومی براساس نگرش اسلام
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 20
انگیزه
وجود تعارض‌ها میان مصلحت افراد و خواست آنها
مساله بحث
محدوده اِعمال حق انتخاب و حق تصمیم شخصی کجاست؟
و اگر در جایی محدود می‌شود به چه دلیل و ملاکی؟
هدف
دست یابی به راهبردی برای تصمیم‌گیری در بحران‌های انسانی
و دستیابی به راهبردی برای حفظ کرامت انسانی
روش
در پارادایم دینی با رویکرد کلامی و فقهی
با روش تحلیل مفهومی
دانلود طرح درس براساس الگوی E5(تکلیف کلاسی)..
طرح درس براساس الگوی E5(تکلیف کلاسی)
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:7
بخشی از متن:
طرح درس براساس الگوی E5(تکلیف کلاسی)
این الگوی از پویاترین و کارآمدترین، الگوها است که در بسیاری از کلاس های دنیا با موفقیت در حال اجرا است. هر چندساخت گرایان دیدگاه های متفاوت وچندگانه ای در این نظریه ارائه کرده اند دیدگاه های مشترکی بدین شرح دارند:
بنا به تعریف ساخت گرایی یک فلسفه یادگیری است که به موجب آن انسان با بهره گیری از تجارب قبلی، شناخت خود را از جهان پیرامونش می سازد. هر فرد برای خود قواعد والگوهای ذهنی خاصی دارد که برای معنی دار کردن تجربه های خود، آنها رابکار می برد. از این رو،یادگیری فقط فرایند تطبیق دادن الگوهای ذهنی قبلی برای تقویت یا کسب تجربه های جدید است.به بیان دیگر، دانش وتجربه قبلی هر فرد پیش نیاز بنا کردن دانش جدیداست و ماهیتی فعال ودارد. در واقع، یادگیری انباشتن حقایق در ذهن نیست، بلکه دانشی مفید ومعنی دار است.