تحقیق آماده در مورد بررسی نقش قصه و شعر در آموزش زبان

 عنوان : بررسی نقش قصه و شعر در آموزش زبان 

 فرمت : doc - ورد 2003 ( قابل ویرایش و اجرا در کلیه آفیس ها ) 

 تعداد صفحات : 12 صفحه - صفحه آرایی شده آماده چاپ ، صحافی و ارائه 

 فونت های استفاده شده : b titr و  b trafic (دانلود فونت های مورد نیاز) 

 پشتیبانی  :   09393453403 - 24 ساعته پاسخگو شما عزیزان هستیم - محمدی 

  ★  تحقیق دارای نتیجه گیری است .

فهرست :

چکیده 3
مقدمه 3
قصه چیست 3
اثر تربیتی قصه 4
قصه و زبان 5
اهداف قصه در آموزش زبان فارسی در دوره ی ابتدایی 6
شعر چیست 7
شعر ونقش آن در آموزش زبان 8
تدریس شعر به دانش اموزان ابتدایی 9
راهبرد های تدریس شعر به دانش اموزان دوره ی دبستان 10
نتیجه گیری 11
منابع 11

چکیده :

مقاله ی کنونی که به صورت کتابخانه ای تهیه شده است تاریخچه ای از شعر و قصه در فرهنگ فارسی وهمچنین نقش آن ها رادر آموزش و یادگیری زبان فارسی در بر میگیرد ،که ابتدا تعریفی از هرکدام را بیان کرده و سپس به صورت جداگانه هر یک را مورد بررسی قرار می دهیم .

مقدمه :

کودک در دنیایی خیال انگیز زندگی می کند واز قدرت تخیل بالایی بر خوردار است همچنین بسیاری از حرکات و حرف هایش را با موسیقی خاص ادا می کند.لذا باید برای ورود به دنیای انان کاملا با خصوصیات فردی کودک اشنابود.ادبیات کودک شامل قصه، شعر، نمایش، افسانه ، داستان و... است،که در این میان شعر و قصه از دیرباز مورد توجه و یکی از تکنیک های آموزش زبان بوده اند.به دلیل این که قصهتاثیر بسیاری در روانی زبان ، رفتار و شخصیت کودکان داشته است و در آن دو مهارت زبان آموزی یعنی گوش کردن و سخن گفتن تمرین و تقویت می شود و شعرنیز به زبان گشایی کودک و آموزش غیر مستقیم کودکان و اصلاح گفتار آنان و تقویت جریان رسمی زبان آموزی کمک می کند سعی کرده ایم در این مقاله بیشتر به نقش تربیتی این دو و تاثیری که بر ابعاد شخصیتی کودکان دارند بپردازیم.

منابع :

1-برونو بتلهایم -۱۳۸۴-کودکان به قصه نیاز دارند ترجمه کمال بهروز کیا -چاپ اول- نشر افکار

2-ناظمی،یحیی. ادبیات کودکان رویکردی بر قصه‌گویی و نمایش خلاق. تهران: چاپار

3-صفوی، کوروش. «شعر و نظام‌های انگیخته زبانی (شعر از دیدگاه زبان‌شناسی)». نشریه فرهنگ و هنر، خرداد و تیر 1378 –

4-صفوی،کوروش. «از زبان شناسشی به ادبیات».تابستان1373

5-جعفر قلیان،طاهره-ادبیات کودکان-دانشگاه پیام نور-1391

6-زندی،بهمن-روش تدریس زبان فارسی (دردوره ی دبستان)-1393

7-سایت تبیان

منابع از کتب معتبر علمی می باشد.

لینک دانلود را پس از پرداخت دریافت می کنید .

پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب امکان پذیر است .

تحقیق آماده در مورد شعر و قصه و تاثیر آن بر آموزش مقطع ابتدایی

 عنوان : شعر و قصه و تاثیر آن بر آموزش مقطع ابتدایی 

 فرمت : doc - ورد 2003 ( قابل ویرایش و اجرا در کلیه آفیس ها ) 

 تعداد صفحات : 17 صفحه - صفحه آرایی شده آماده چاپ ، صحافی و ارائه 

 فونت های استفاده شده : b titr و  b trafic (دانلود فونت های مورد نیاز) 

 پشتیبانی  :   09393453403 - 24 ساعته پاسخگو شما عزیزان هستیم - محمدی 

  ★  تحقیق دارای نتیجه گیری است .

فهرست :

چکیده 4
مقدمه 4
ادبیات 6
ادبیات داستانی 6
داستان 6
قصه 7
قصه انواعی دارد 7
انواع قصه های کودک و نوجوان از نظر محتوا 7
داستانک 8
داستان کوتاه 8
داستان بلند 9
رمان 9
نکته 10
شعر 10
انواع شعر از لحاظ محتوا 11
حماسی 12
غنایی 12
تعلیمی 13
نقش ادبیات در رشد فکری و زبانی دانش آموزان دوره دبستان 13
تاثیر قصه و داستان بر دانش آموزان مقطع ابتدایی 14
تاثیر شعر بر دانش آموزان مقطع ابتدایی 15
تاثیر « کتاب ها و مجلات ویژه ی کودکان و نوجوانان » بر دانش آموزان 16
نتیجه گیری 16
منابع 17

چکیده :

ادبیات هنری کلامی است که برای بیان احساس، عاطفه و اندیشه انسانی به کار می رود و در آن عامل تخیل دخیل است و در ضمن با دنیای واقعی نیز ارتباط معنا داری دارد. طبق این تعاریف ادبیات در زمره هنرها طبقه بندی می شود و چیزی که آن را از دیگر هنرها جدا می کند، ابزار سازنده ی آن یعنی کلام (زبان) است.
هدف از تدوین این مقاله بررسی تاثیر آثار ادبی بر آموزش کودکان مقطع ابتدایی استو اهمیت این مسئله از آنجایی است که یادگیری بچه ها با استفاده از آثار ادبی تسهیل می شود و تاثیر دروس با استفاده از ابزار ادبی در رشد فکری و زبانی کودکان به مراتب بیشتر خواهد شد و این امر در روند آموزش به معلم کمک می کند.
در این مقاله ابتدا ادبیات، ادبیات داستانی و اقسام آن و همچنین شعر و پس از آن تاثیر این موارد بر دانش آموزان مقطع ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته است.
در این تحقیق و پژوهش پنج کتاب و دوازده مقاله مورد مطالعه قرار گرفت تا بدین وسیله با آثار ادبی از جمله شعر و قصه آشنا و تاثیر آنها را بر آموزش مقطع ابتدایی مورد بررسی قرار دهیم.

مقدمه :

به طور کلی نیمه دوم قرن شانزدهم دوره ای بود که در آن برای نخستین بار آیین ادبی جامعی برای خلق آثار ادبی به وجود آمد. این آیین و قواعد دارای اصولی بودند که حتی تا پایان قرن هجدهم نیز ارزش و اعتبار خود را از دست ندادند و در آغاز قرن هفدهم مایه ی ایجاد مکتب کلاسیسیسم شدند.
تعیین تاریخ دقیق و معین به عنوان مقطعی مطمئن برای شروع ادبیات کودکان کار دشواری است اما با مروری بر تاریخ پیشینیان می توان نخستین زمزمه های مادران برای کودکانشان را به عنوان شکلی از ادبیات یا به عبارتی ادبیات شفاهی کودکان دانست. قصه و افسانه و نقل و حکایت و متل ها و ذکر وقایع و حوادث و داستان سرایی و حتی لالایی های مادران در گوش فرزندانشان از قدیمی ترین وسایل پیوند بشر با تمدن و فرهنگ آباء و اجدادی است که نقش بسیار موثری در پرورش کودک ایفا می کند.

هم زمان با نهضت مشروطیت با توجه به تحولاتی که در همه ی زمینه های اجتماعی و فرهنگی جامعه ی ایران بوجود آمد، ادبیات داستانی ایران نیز دچار دگرگونی شد. در این زمان داستان نویسی به معنای نوین آن رواج پیدا کرد. یعنی نوعی ادبیات متفاوت با نوع قدیمی ادبیات داستانی ایران ( قصه ) رواج یافت. بر اثر ترجمه رمان ها و داستان های کوتاه خارجی ( فرانسوی، روسی و انگلیسی ) و تاثیر این متون، نوشتن داستان به شیوه ی اروپایی در ایران معمول گشت.
هدف از ارائه ی این مقاله آشنایی دانش جویانبا آثار ادبی، به ویژه شعر و قصه و تاثیر آن بر دانش آموزان مقطع ابتدایی است.

در این مقاله ابتدا به تعریف ادبیات، ادبیات داستانی و اقسام آن و همچنین توضیحاتی در رابطه با شعر و بعد از آن به کاربرد این آثار ادبی در آموزش مقطع ابتدایی پرداخته شده است.

علاوه بر این که مطالعه ی آثار ادبی می تواند تاثیرات بسزایی در کودکان داشته باشد؛ از جمله کمک به درک و فهم بهتر و تغییر نگرش، افزایش دامنه لغات، آشنایی با فرهنگ های مختلف و ... می تواند به عنوان ابزاری جهت تسهیل آموزش در این مقطع مورد استفاده قرار گیرد و وظیفه معلمین و والدین ایجاد انگیزه در کودکان برای مطالعه ی این آثار است.
امید است خوانندگان و به ویژه دانشجویان و معلمان، با مطالعه ی این مقاله و مقاله هایی از این قبیل، به اهمیت و فایده ی آثار ادبی در آموزش مقطع ابتدایی پی برده و به صورت کاربردی از آن استفاده کنند.

منابع :

فارسی عمومی، ذوالفقاری، حسن، 1391 ، تهران، انتشارات چشمه
از زبان شناسی به ادبیات، صفوی، کوروش، 1373 ، تهران، انتشارات چشمه
ادبیات و آموزش زبان، لازار، گیلیان، غضنفری، محمد، 1380 ، تهران، انتشارات سمت
ادبیات کودکان، جعفر قلیان، طاهره، 1391، تهران، دانشگاه پیام نور
www.tebyan.net
www.farhangnegar.ir
www.hozehonari.com
www.dastanak.ir
www.daneshnameh.roshd.ir
http//fiction.blogfa.com
www.irafta.com
www.aftabir.com
saeid tajik.persianbiog.ir
gahinameh.persianblog.ir
amoozak.org/node/725
fa.m.wikipedia.org

منابع از کتب معتبر علمی می باشد.

لینک دانلود را پس از پرداخت دریافت می کنید .

پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب امکان پذیر است .