تحقیق آماده در مورد بررسی الفاظ فتنه و علل آن در قرآن کریم

 عنوان : بررسی الفاظ فتنه و علل آن در قرآن کریم 

 فرمت : doc - ورد 2003 ( قابل ویرایش و اجرا در کلیه آفیس ها ) 

 تعداد صفحات : 58 صفحه - صفحه آرایی شده آماده چاپ ، صحافی و ارائه 

 فونت های استفاده شده : b titr و  b trafic (دانلود فونت های مورد نیاز) 

 پشتیبانی  :   09393453403 - 24 ساعته پاسخگو شما عزیزان هستیم - محمدی 

  ★  تحقیق دارای نتیجه گیری است .

فهرست :

مقـدمـه 3
موضوع تحقیق 3
هدف از تحقیق 3
پیشینه تحقیق 4
طرح تحقیق 4
اصل ، مشتقات و معنای کلمه فتنه 4
« لغت فتنه در قاموس قرآن » 5
کتاب های لغوی دیگر 6
ترجمه و تفسیر آیاتی که در آن لفظ فتنه بکار رفته 7
تفسیر اطراف کلمه فتنه 7
بررسی لفظ فتنه از زوایای دیگر و اتفاقات سیاسی روز 38
تبعیت هوای نفس 38
بدعت گذاری در دین 39
لیست اتفاقات اخیر که صفت فتنه به ان می چسبد: 40
نمونه ی از اخبار اعلام شده 41
نتیجه گیری 42
پی نوشت ها 48
منابع 57

مقدمه :

در این برهه از زمان تحقیقات سیر و مسیر جدیدی را در پیش گرفته¬ اند تحقیقات علمی حرف از ماهواره، اتم، انرژی هسته ای و تکنولوژی جدید می-زنند، تحقیقات کلامی بیاناتی نسبت به وهابیت و بهائیت و بابیت دارند، تحقیقات تاریخی حقایقی نو از تاریخ اسلام را روشن می¬کند و تحقیقات تبلیغاتی که

پیشنهادهای جالبی نسبت به آینده دین، پرورش کودکان و حرمت¬شکنی¬ها دارند و …و من نیز قصد دارم تمام تلاش خود را به کار بگیرم تا بتوانم تحقیقی داشته باشم که جزء تحقیقات نو بشمار آید وتحقیقم چنان باشد که درجامعه مفید واقع شود

منابع :

۱-فرهنگ أبجدی عربی-فارسی، انتشارات اسلامی تهران ، سال ۱۳۰۷ ش
۲-قاموس قرآن ، دارالکتاب ، السلامه تهران ، سال ۱۳۷۱ ش
۳-التحقیق فی کلمات القرآن الکریم ، بنگاه ترجمه و نشر کتاب تهران ، ۱۳۶۰ ش
۴-المفردات فی غریب القرآن ، انتشارات دارالعلم ، الدارالشامیه ، دمشق ، ۱۴۱۲ ق
۵-لسان العرب ، ناشر دارصادر ، بیروت ، ۱۴۱۴ ق
۶-ترجمه تفسیر المیزان ، انتشارات اسلامی جامع مدرسین ، حوزه علمیه قم ، ۱۳۷۴ ش
۷-ترجمه قرآن مکارم ، انتشارات دارالقرآن کریم ، دفتر مطالعات تاریخچه و معارف اسلامی ، قم ، ۱۳۷۳ ش .
۸-ترجمه قرآن الهی قمشه ی ، انتشارات ، فاطمه الزهرا ، قم ، ۱۳۸۰ ش
۹-کتاب گناهان کبیره از آیت الله دستغیب ، دفتر انتشارات اسلامیه وابسته به جامعه مدرسین حوزه علمیه قم ، زمستان ۱۳۸۳ ش

منابع از کتب معتبر علمی می باشد.

لینک دانلود را پس از پرداخت دریافت می کنید .

پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب امکان پذیر است .

تحقیق آماده در مورد بررسی نقش قصه و شعر در آموزش زبان

 عنوان : بررسی نقش قصه و شعر در آموزش زبان 

 فرمت : doc - ورد 2003 ( قابل ویرایش و اجرا در کلیه آفیس ها ) 

 تعداد صفحات : 12 صفحه - صفحه آرایی شده آماده چاپ ، صحافی و ارائه 

 فونت های استفاده شده : b titr و  b trafic (دانلود فونت های مورد نیاز) 

 پشتیبانی  :   09393453403 - 24 ساعته پاسخگو شما عزیزان هستیم - محمدی 

  ★  تحقیق دارای نتیجه گیری است .

فهرست :

چکیده 3
مقدمه 3
قصه چیست 3
اثر تربیتی قصه 4
قصه و زبان 5
اهداف قصه در آموزش زبان فارسی در دوره ی ابتدایی 6
شعر چیست 7
شعر ونقش آن در آموزش زبان 8
تدریس شعر به دانش اموزان ابتدایی 9
راهبرد های تدریس شعر به دانش اموزان دوره ی دبستان 10
نتیجه گیری 11
منابع 11

چکیده :

مقاله ی کنونی که به صورت کتابخانه ای تهیه شده است تاریخچه ای از شعر و قصه در فرهنگ فارسی وهمچنین نقش آن ها رادر آموزش و یادگیری زبان فارسی در بر میگیرد ،که ابتدا تعریفی از هرکدام را بیان کرده و سپس به صورت جداگانه هر یک را مورد بررسی قرار می دهیم .

مقدمه :

کودک در دنیایی خیال انگیز زندگی می کند واز قدرت تخیل بالایی بر خوردار است همچنین بسیاری از حرکات و حرف هایش را با موسیقی خاص ادا می کند.لذا باید برای ورود به دنیای انان کاملا با خصوصیات فردی کودک اشنابود.ادبیات کودک شامل قصه، شعر، نمایش، افسانه ، داستان و... است،که در این میان شعر و قصه از دیرباز مورد توجه و یکی از تکنیک های آموزش زبان بوده اند.به دلیل این که قصهتاثیر بسیاری در روانی زبان ، رفتار و شخصیت کودکان داشته است و در آن دو مهارت زبان آموزی یعنی گوش کردن و سخن گفتن تمرین و تقویت می شود و شعرنیز به زبان گشایی کودک و آموزش غیر مستقیم کودکان و اصلاح گفتار آنان و تقویت جریان رسمی زبان آموزی کمک می کند سعی کرده ایم در این مقاله بیشتر به نقش تربیتی این دو و تاثیری که بر ابعاد شخصیتی کودکان دارند بپردازیم.

منابع :

1-برونو بتلهایم -۱۳۸۴-کودکان به قصه نیاز دارند ترجمه کمال بهروز کیا -چاپ اول- نشر افکار

2-ناظمی،یحیی. ادبیات کودکان رویکردی بر قصه‌گویی و نمایش خلاق. تهران: چاپار

3-صفوی، کوروش. «شعر و نظام‌های انگیخته زبانی (شعر از دیدگاه زبان‌شناسی)». نشریه فرهنگ و هنر، خرداد و تیر 1378 –

4-صفوی،کوروش. «از زبان شناسشی به ادبیات».تابستان1373

5-جعفر قلیان،طاهره-ادبیات کودکان-دانشگاه پیام نور-1391

6-زندی،بهمن-روش تدریس زبان فارسی (دردوره ی دبستان)-1393

7-سایت تبیان

منابع از کتب معتبر علمی می باشد.

لینک دانلود را پس از پرداخت دریافت می کنید .

پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب امکان پذیر است .

تحقیق آماده در مورد بررسی ابعاد جاسوسی رایانه‌ای باتوجه به قانون جرایم رایانه‌ای

 عنوان : بررسی ابعاد جاسوسی رایانه‌ای باتوجه به قانون جرایم رایانه‌ای 

 فرمت : doc - ورد 2003 ( قابل ویرایش و اجرا در کلیه آفیس ها ) 

 تعداد صفحات : 48 صفحه - صفحه آرایی شده آماده چاپ ، صحافی و ارائه 

 فونت های استفاده شده : b titr و  b trafic (دانلود فونت های مورد نیاز) 

 پشتیبانی  :   09393453403 - 24 ساعته پاسخگو شما عزیزان هستیم - محمدی 

  ★  تحقیق دارای نتیجه گیری است .

فهرست :

مقدمه 5
کلیات 5
تعریف جرم رایانه ای 5
ویژگی‌های مشترک جرایم ‌رایانه‌ای 6
تعریف جرم جاسوسی ‌رایانه‌ای 7
پیشینه 11
مبانی 16
عناصر متشکله جرم جاسوسی رایانه ای به طور کلی 17
رکن قانونی 17
مرتکب جرم 17
رکن مادی 18
رفتار مرتکب 19
موضوع جرم 20
وسیله ارتکاب جرم 21
نتیجه 21
رابطه علیت 21
رکن معنوی 22
بررسی مواد مرتبط با جاسوسی ‌رایانه‌ای 23
ارتکاب اعمال مجرمانه نسبت به داده‌های سری یا حامل‌های داده 23
بررسی عنصر مادی بند « الف » ماده ۳ 25
بررسی عنصر روانی بند « الف » ماده ۳ 27
بررسی عنصر مادی بند « ب » ماده۳ 27
بررسی عنصر روانی بند « ب » ماده ۳ 29
بررسی عنصر مادی بند ج ماده ۳ 29
بررسی عنصر روانی بند«ج» ماده۳ 30
داده‌های سری 31
عبارت «منافع ملی» 33
نقض تدابیر امنیتی سامانه‌های ‌رایانه‌ای یا مخابراتی 34
بررسی عنصر مادی 34
بررسی عنصر روانی 36
بی‌احتیاطی و بی‌مبالاتی در حفظ داده‌های سری 36
بررسی عنصر مادی 37
بررسی عنصر روانی 37
انتشار یا در دسترس قرار دادن محتویات آموزش جاسوسی 38
بررسی عنصر مادی 39
بررسی عنصر روانی 39
صلاحیت کیفری در جرایم جاسوسی ‌رایانه‌ای 40
نتیجه گیری 44
منابع 46

مقدمه :

در میان جرایم رایانه ای، جاسوسی یکی از جرایم خطرناک در سطح ملی و بلکه بین المللی محسوب می شود. خطر امنیتی که این جرم برای امنیت ملی کشور و اقتدار و حاکمیت دولتها دارد آنها را وادار به برخوردسرسختانه با این جرم نموده است.
مهم ترین هدف د ر جاسوسی، کسب اطلاعات و اسرار اطلاعاتی سازمان ها، به ویژه سازمان های دولتی است. اینترنت که بزرگ ترین غول اطلاعاتی قرن بیست و یک به شمار می رود، قابلیت سوء استفاده ازاطلاعات را بالا برده است. اینترنت به واسطه ارتباط دهی زنده و آنلاین و فراگیر می تواند فرصتی برای نفوذ جاسوسان در جهت کسب جدیدترین اطلاعات باشد.
اینترنت با وجود نکات مثبت، جنبه های منفی زیادی نیز دارد وبرخلاف آنچه که گفته می شود: اینترنت عامل تبلور آزادی شخصی ودموکراسی فرد در گروه است، در بسیاری از موارد انسان را به دام سازمان های جاسوسی می اندازد، لذا اصطلاح دهکده جهانی این بار ازطریق اینترنت به منصه ظهور رسیده و باعث شده تا از بسیاری از افراد در ملت های فقیر و دچار چالش های سیاسی، ناخواسته به وطنشان خیانت کنند.

منابع :

کتب
۱- اردبیلی،محمدعلی.حقوق جزای عمومی،چاپ هشتم ،تهران،نشرمیزان،۱۳۸۴،جلداول .
۲- پیمانی، ضیاء الدین.جرایم علیه امنیت وآسایش عمومی،چاپ۶،تهران،نشرمیزان،۱۳۸۲.
۳- جعفری لنگرودی، محمدجعفر. ترمینولوژی حقوق.، تهران، اانتشارات گنج دانش، چاپ ۱۶،۱۲۸۵
۴- خداقلی،زهرا.جرایم کامپیوتری.انتشارات آریان،۱۳۸۳.
۵- ساریخانی،عادل.جاسوسی وخیانت به کشور،چاپ اول،قم،مرکزانتشارات دفتر تبلیغات اسلامی،۱۳۷۸.
۶- سالمی‌فیه، کیوان، مبانی فناوری اطلاعات، تهران، انتشارات انستیتو ایز ایران ۱۳۸۶.
۷- سروری، مهدی، مجموعه اسلایدهای آموزشی Icdl، ۱۳۸۷
۸- سی بونی، ویلیام وکواسیچ، جرالد، جاسوسی شبکه ای، ترجمه معاونت پژوهشی دانشکده اطلاعات، تهران، انتشارات دانشکده اطلاعات، ۱۳۸۳.
۹- طباطبایی ،سید محمد حسین ،المیزان،چاپ چهارم ،جلد۱۹،دارالکتب السلامیه.
۱۰- طاهری نسب،سید یزدالله.رابطه علیت درحقوق کیفری ایران و انگلیس،تهران،نشردادگستر،چاپ اول۱۳۸۸
۱۱- گلدوزیان، ایرج، حقوق جزای اختصاصی، تهران، انتشارات دانشگاه تهران، ۱۳۸۲.
۱۲- گلدوزیان، ایرج، محشای قانون مجازات اسلامی،تهران، مجمع علمی‌وفرهنگی مجد،۱۳۸۲.
۱۳- معین، محمد، فرهنگ فارسی، تهران، انتشارات امیرکبیر، دوره ۶جلدی، ۱۳۷۶.
۱۴- میرمحمد صادقی، حسین، جرایم علیه امنیت وآسایش عمومی، تهران، نشر میزان، ۱۳۸۱.
۱۵- ولیدی، محمد صالح، حقوق جزای اختصاصی، تهران، انتشارات غروب، ج ۳، ۱۳۷۱.
مقالات
۱۶- بوجار،الیاس.«بررسی ابعاد جاسوسی رایانه ای». پیام قانون، شماره۳۸، تابستان ۱۳۸۸.
۱۷- ترکی،غلام عباس.«ماهیت جرایم رایانه ای». ماهنامه دادرسی، سال سیزدهم، شماره۷۷،آذرودی۱۳۸۸
۱۸- ترکی،غلام عباس.«جاسوسی رایانه ای»،ماهنامه دادرسی،شماره۷۹،سال ۱۴، ۱۳۸۹.
۱۹- جلالی فراهانی، امیر حسین، « صلاحیت کیفری در فضای سایبر »، فصلنامه فقه وحقوق، ش ۱۱،۱۳۸۶
۲۰- جلالی فراهانی، امیر حسین، « پیشگیری وضعی از جرایم سایبر در پرتو موازین حقوق بشر » فصلنامه فقه وحقوق، سال دوم، ش ۶،۱۳۸۴.
۲۱- رضوی، محمد، « جرایم سایبری ونقش پلیس در پیشگیری از این جرایم وکشف آنها »، فصلنامه دانش انتظامی، سال نهم
پایان نامه ها
۲۲- حبیبی،‌هاشم، تصفیه اطلاعات امن شده، تهران، دانشگاه صنعتی شریف، پایان نامه دوره کارشناسی ارشد نرم افزار، ۱۳۸۲.
۲۳- عمیدی، مهدی، « مطالعه تطبیقی جرایم ‌رایانه‌ای از دیدگاه فقه وحقوق کیفری ایران »، تهران، دانشگاه آزاد اسلامی‌واحد تهران مرکز، پایان نامه کارشناسی ارشد حقوق جزا وجرم شناسی، ۱۳۸۷

منابع از کتب معتبر علمی می باشد.

لینک دانلود را پس از پرداخت دریافت می کنید .

پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب امکان پذیر است .

تحقیق آماده در مورد بررسی علل همگرایی و واگرایی بین جمهوری اسلامی ایران و جمهوری آذربایجان

 عنوان : بررسی علل همگرایی و واگرایی بین جمهوری اسلامی ایران و جمهوری آذربایجان 

 فرمت : doc - ورد 2003 ( قابل ویرایش و اجرا در کلیه آفیس ها ) 

 تعداد صفحات : 15 صفحه - صفحه آرایی شده آماده چاپ ، صحافی و ارائه 

 فونت های استفاده شده : b titr و  b trafic (دانلود فونت های مورد نیاز) 

 پشتیبانی  :   09393453403 - 24 ساعته پاسخگو شما عزیزان هستیم - محمدی 

فهرست :

مقدمه 3
بیان مسأله 3
ضرورت و اهمیت تحقیق 4
مؤلفه های همگرایی بین ایران و جمهوری آذربایجان 4
مرزهای مشترک دریایی و زمینی 4
بازارچه های مشترک مرزی 5
ایران پل ارتباطی آ سیای مرکزی به خلیج فارس 6
حمل و نقل و ترانزیت کالا 6
وجود منابع مشترک انرژی در دریای خزر 7
روابط اقتصادی دو جانبه 7
منافع مشترک دریایی 9
محیط زیست 10
نوسانات سطح آب دریای خزر 11
آداب و سنن ملی 12
قرابت فامیلی 14
زبان 14
مذهب 14
فرهنگ 15

مقدمه :

بعد از فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی، سه جمهوری در منطقه ی قفقاز متولد شدند که از این میان ایران با دو جمهوری آذربایجان و ارمنستان دارای مرز مشترک است. هر کدام از این جمهوری ها، دارای علایق، روابط و مشترکات تاریخی، فرهنگی، مذهبی و سیاسی فراوانی با ایران هستند که خود این موضوع باعث به وجود آمدن تعارضات، کشمکش ها و در عین حال روابط حسنه ی فراوانی میان این کشورها شده است. هنگامی که حضور کشورهای فرامنطقه ای را به این میدان گاه قومیت ها، ادیان و فرهنگ ها اضافه کنیم، منطقه ی قفقاز کنونی به وجود می آید که همه شاهد آن هستیم. ایران به دنبال سطح ثبات همکاری با تمامی کشورهای جهان است و در این میان، رابطه با جمهوری آذربایجان و ارمنستان در حوزه ی قفقاز اهمیت دو چندان دارد. ظهور کشورهای مستقل در حوزه ی شوروی سابق، باعث گردید، تمامی نقاط جهان به این منطقه از کره ی زمین نظر افکنند و کشورهای قدرتمند در نظام بین المللی و کشورهای منطقه ای توجه بیشتری به این منطقه نمایند. با توجه به شرایط حساس بین المللی دو کشور ایران و آذربایجان علی رغم وجود عوامل مساعد و نامساعد در روابط فی مابین برای حفظ منافع ملی و امنیت در منطقه، باید نکات منفی در روابط خود را کم نموده به توسعه ی روابط بر پایه ی اشتراکات اقدام نمایند. وجود تهدیداتی همچون تروریسم، قاچاق اسلحه، تهدیدات زیستی محیطی، مواد مخدر و … دو کشور را به همکاری با یکدیگر در سطح ملی و محلی برای از بین بردن این تهدیدات و تبدیل آن به فرصت ها فرا می خواند.

لینک دانلود را پس از پرداخت دریافت می کنید .

پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب امکان پذیر است .

تحقیق آماده در مورد بررسی تاثیر تلویزیون بر کودکان

 عنوان : بررسی تاثیر تلویزیون بر کودکان 

 فرمت : doc - ورد 2003 ( قابل ویرایش و اجرا در کلیه آفیس ها ) 

 تعداد صفحات : 20 صفحه - صفحه آرایی شده آماده چاپ ، صحافی و ارائه 

 فونت های استفاده شده : b titr و  b trafic (دانلود فونت های مورد نیاز) 

 پشتیبانی  :   09393453403 - 24 ساعته پاسخگو شما عزیزان هستیم - محمدی 

  ★  تحقیق دارای نتیجه گیری است .

فهرست :

مقدمه 3
قابلیت هاى تلویزیون 3
قدرت تلویزیون 4
قابلیت هاى کودک 4
ایدئولوژى حاکم بر تلویزیون 6
کارکردهاى مثبت تلویزیون 7
تلویزیون و تأثیر منفى آن بر کودک و نوجوان 12
راه هاى مقابله با کارکردهاى منفى تلویزیون 16
نتیجه گیرى 17
منابع 17

مقدمه :

روزها مى گذرد و صنعت همچنان بر تعداد و تنوع تولیدات خود مى افزاید و بدون وقفه، یکى یکى آن ها را به دست انسان ها مى سپارد و از دور، به نظاره ی عملکرد انسان ها ، با این تازه واردها مى نشیند.
تلویزیون پدیده اى است عجیب که چندى است وارد زندگى انسان شده و به گونه اى معجزه آسا، تقریباً همه ی خانه ها را اشغال کرده است، چنان که توجه بیشتر اندیشمندان را به خود معطوف داشته است. به همین دلیل، گروهى از پژوهشگران آن را وسیله اى براى نابودى جامعه ی انسانى مى دانند. در مقابل، گروهى دیگر آن را وسیله اى براى سرعت بخشیدن و بالا بردن توانمندى بشر محسوب مى دارند.
در این مقاله، سعى شده است رابطه ی تلویزیون و کودک و برخى از جنبه هاى تأثیرگذار تلویزیون بر کودک مورد بررسى قرار گیرد و در پایان، اشاره اى کوتاه بر چشم انداز تلویزیون و کودک داشته باشد.
پیش از ورود به اصل موضوع، لازم است به نکات ذیل توجه شود:
وقتى درباره ی تأثیر تلویزیون بر کودک سخن مى گوییم، در واقع نظرى دو بعدى را بیان مى کنیم، به این معنا که مطلبى را درباره ی تلویزیون و مطلبى را درباره ی کودک بیان کرده ایم. بنابراین، لازم است هم قابلیت هاى کلى تلویزیون مورد نظر قرار گیرد و هم قابلیت هاى کلى کودک.

منابع :

۱ـ ویلبر شرام، جک لایل و ادوین بى پارکر، تلویزیون در زندگى کودکان، ترجمه ی محمود حقیقت کاشانى، تهران، مرکز تحقیقات و مطالعات و سنجش برنامه اى صدا وسیما، ۱۳۷۷، ص ۱ و ۵٫
۲ـ همان، ص ۲۱۲٫
۳ـ اقتباس از ویلبر شرام و دیگران، پیشین، ص ۴۰ـ۱۵۰ / امه دور، تلویزیون و کودکان، رسانه اى خاص براى مخاطبان خاص، ترجمه ی على رستمى، تهران، سروش، ۱۳۷۴، ص ۵ـ۱۵۲٫
۴ـ برى گوننز و بیل مک آلر، کودک و تلویزیون، ترجمه ی نصرت فتى، تهران، سروش، ۱۳۸۰، ص ۵۹ و ۶۰٫
۵ـ همان، ص ۶۶٫
۶ـ ر.ک. سدریک کالینگفورد، کودکان و تلویزیون، ترجمه ی وازگن سرکیسیان، تهران، سروش، ۱۳۸۰ / برى گوننز و بیل مک آلر، پیشین، ص ۵۶ـ۶۶٫
۷ـ ن. س. بیریوکف، تلویزیون و دکترین هاى آن در غرب، ترجمه محمّد حفاظى، تهران، مرکز مطالعات و تحقیقات رسانه اى، ۱۳۷۲، ص ۱۱۳٫
۸ـ «اثرات رفتاى تلویزیون بر کودکان و نوجوانان»، ترجمه و تلخیص سعید آذرى، مجله پژوهش و سنجش، ش ۱۵و۱۶ (پاییز و زمستان ۱۳۷۷)، ص ۷۷٫
۹ـ برى گوننز و بیل مک آلر، پیشین، ص ۴۱٫
۱۰ـ اثرات رفتارى تلویزیون بر کودکان و نوجوانان، ص ۷۷
۱۱ـ بروس کوئن، مبانى جامعه شناسى، ترجمه ی غلامعبّاس توسّلى و رضا فضل، تهران، سمت، ۱۳۸۲، ص ۱۷۳ / حسین بستان، اسلام و جامعه شناسى خانواده، قم، پژوهشکده حوزه و دانشگاه، ۱۳۸۳، ص ۸۳٫
۱۲ـ ر.ک. ویلبر شرام و دیگران، پیشین.
۱۳ـ برى گوننز و بیل مک آلر، پیشین، ص ۱۰۸ و ۱۰۹٫
۱۴ـ همان، ص ۱۱۰٫
۱۵ـ همان، ص ۱۱۹٫
۱۶ـ شهلا عزیزى، خانواده و تلویزیون، تهران، مرندیز، ۱۳۷۳، ص ۹۳ـ۱۲۵٫
۱۷ـ ر.ک. ویلبر شرام و دیگراان، پیشین، ص ۱۲۲ـ۱۳۳٫
۱۸ـ مایکل راش، جامعه و سیاست، ترجمه ی منوچهر صبورى، تهران، سمت، ۱۳۸۳، ص ۱۰۳٫
۱۹ـ همان.
۲۰ـ همان، ص ۱۰۳٫
۲۱ـ امه دور، پیشین، ص ۱۵۱٫
۲۲ـ اثرات رفتارى تلویزیون بر کودکان و نوجوانان به نقل از:
۲۳ـ همان، ص ۸۹ و ۹۰٫
۲۴ـ زهره سعادتمند، «اثرات تلویزیون بر کودکان و نوجوانان»، فصلنامه ی آموزش، ش ۵ (پاییز ۱۳۷۶)، ص ۳۸٫
۲۵ـ فیلیپ نیومن و باربارا نیومن، «اثرات تلویزیون بر رشد کودکان و نوجوانان»، ترجمه ی اسماعیل بیابانگرد، فصلنامه ی پژوهش و سنجش، ش ۱۵ و ۱۶ (پاییز و زمستان ۱۳۷۷)، ص ۱۳۴٫
۲۶ـ همان، ص ۱۳۴٫
۲۷ـ همان.
۲۸ـ همان، ص ۳۵٫
۲۹ـ براندون اس سنتیروال، «آیا تماشاى تلویزیون موجب افزایش پرخاشگرى در کودکان مى شود؟»، ترجمه وحیده عرفانى، مجله ی پژوهش و سنجش، ش ۱۵و۱۶ (پاییز و زمستان ۱۳۷۷)، ص ۲۰۰٫
۳۰ـ همان، ص ۲۰۴٫
۳۱ـ همان، ص ۲۰۱٫
۳۲ـ فیلیپ نیومن و باربارا نیومن، پیشین، ص ۴۵٫
۳۳ـ ملوین دفلور و اورت اى. دنیس، شناخت ارتباطات جمعى، ترجمه سیروس مرادى، تهران، دانشکده صدا و سیما، ۱۳۸۳، ص ۳۰۰ـ۳۰۱٫
۳۴ـ فیلیپ نیومن و باربارا نیومن، پیشین، ص ۴۸٫
۳۵ـ همان، ص ۴۷٫
۳۶ـ همان، ص ۴۸٫
۳۷ـ همان.
۳۸ـ همان.
۳۹ـ ملوین دفلور واورت اى. دنیس، پیشین، ص ۳۰۰ـ۳۰۱٫

منابع از کتب معتبر علمی می باشد.

لینک دانلود را پس از پرداخت دریافت می کنید .

پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب امکان پذیر است .