پروژه رابطه بین تدریس ویادگیری

نوع فایل: word

قابل ویرایش 275صفحه

مقدمه:

می‌توان با عمل تدریس کمیت و کیفیت و سرعت یادگیری را افزایش داد و یا شرایط را برای یادگیری اموری که در شرایط معمولی امکان پذیر نیت فراهم نمود.

تفاوت بین تدریس و یادگیری:

یادگیری در همه جا و همیشه و فنی بدون تدریس صورت خواهد گرفت یا در حالی که هر تدریسی یاد داده نمی‌شود.

نظریه‌های دیگری، صرفاً به پدیده‌های یادگیری توجه دارد و همیشه معطوف به شاگرد است؛ به عبارت دیگر، نظریه‌های یادگیر، تبیین کننده‌ی چگونگی یادگیری و توصیف کننده‌ی شرایطی است که با حصول آن‌ها یادگیری صورت می‌گیردو در حالی که نظریه‌های تدریس باید به بیان کننده، پیش‌بینی کننده و کنترل کننده موقعیتی باشد که در آن، رفتار معلم موجب تغییر رفتار آنمی‌شود. نظریه‌های یادگیری راه های یادگیری شاگرد را بیان می‌کند. در صورتی که نظریه‌های ما تدریس توصیف کننده روش‌هایی است که برای، وسیله معلم شاگرد را تحت تأثیر قرار می‌دهد و سبب می‌شود که او یاد بگیرد.

نظریه‌های یادگیری بر اثر تحقیقات کشف شده است و توصیف کننده روابط تغییرهای مختلف یادگیری است، در حالی که نظریه‌های تدریس به وسیله علمای تعلیم و تربیت وضع می‌شود.

وقتی که تدریس می‌کنیم، فعالیت‌هایی را انجام می‌دهیم؛ اما وقتی یاد می‌دهیم ما شاگردان را به انجام فعالیت‌هایی وادار می‌کنیم.

اگر بخواهیم آن چه درس می‌دهیم یاد بدهیم، باید قادر باشیم شاگردان را درک کنیم و از آن چه در رفتار آنان اثر می‌گذارد آگاهی یابیم. نتیجه این که اگر فعالیتی منجر به یادگیری نشود تدریس نیست.

فهرست مطالب:

روش تدریس در مکاتب فلسفی

روش‌های تدریس سنتی

رهنمودها و مهارت‌های عملی

محاسن

محدودیت‌‌ها

تدابیر ارائه و توضیح دادن

مراحل اجرای روش سخنرانی

آمادگی

ب) آمادگی عاطفی

ج) آمادگی از نظر زمان

مقدمه

شناخت علایق و خواسته‌های شاگردان

ایجاد انگیزش

بیان هدف‌های آموزشی و آماده کردن یاد گیرندگان

استفاده از پیش D زمان دهنده

پیش آزمون و فعال کردن آگاهی و اطلاعات شاگردان

متن و محتوای سخنرانی

محدودیت‌ها

ایفای نقش دیگران یا تقلیدی

نمایش اجتماعی

رهنمود‌ها و مهارت‌های عملی

محاسن

محدودیت‌ها

تعریف مفهوم و ویژگی‌های آن

تعریف اصل

کاربرد اصول

مراحل روش تدریس یاد سپاری

روش‌های تدریس فعال

ویژگی‌های روش سقراطی

محاسن

محدودیت‌‌ها

روش پرسش و پاسخ بر سه اصل متکی است

مهارت «فرصت سئوال»

محاسن «فرصت سئوال»

محدودیت‌ها

انواع روش مباحثه‌ای

شخصیت معلم در روش بحث گروهی

رهنمودها و مهارت‌های عملی

راهنمایی معلم به شاگرد می‌تواند در محدوده‌های زیر باشد

ویژگی‌های روش اکتشافی

مراحل روش اکتشافی

آموزش دادن درس

محاسن

مراحل اجرای روش نمایشی

انواع گردشهای علمی از نظر زمان

مراحل گردش علمی

نکات مهم در گردش‌های علمی

محدودیت‌ها

مفاهیم اساسی روش تدریس ایفای نقش

شرکت کنندگان در روش ایفای نقش

روش یادگیری در حد تسلط

مراحل روش یادگیری در حد تسلط

محدودیت‌ها

مراحل روش واحدها

انواع روش‌ها

محاسن

ویژگی‌های روش پروژه

مراحل روش پروژه

محاسن

مراحل روش با روش مغزی

تشکیلات جلسه بارش مغزی

اصول زیر بنای روش بدیعه‌پردازی

مراحل روش بدیعه‌پردازی

کاربردهای روش بدیعه‌پردازی

مفاهیم اساسی روش فراشناخت

عناصر فراشناخت

کنترل اجرای رفتار

مرحله‌ی برنامه‌ریزی

اهداف اساسی روش

مشارکتی

رویکردهای مختلف روش مشارکتی

ویژگی‌های خاص روش مشارکتی

مراحل روش مشارکتی

مراحل روش تدریس آزمایشگاه‌ها

مراحل روش 5E

ویژگی‌های محیط کلاس در روش همیاری

مراحل روش همیاری

محدودیت‌ها

پروژه ازدواج از نگاه علوم اجتماعی. doc

نوع فایل: word

قابل ویرایش 300 صفحه

مقدمه:

این مشکل و مانع، شامل دختران که اصلاً نمی‌شود. البته شامل عده‌ای از پسرها نمی‌شود کسانی که در دانشسرای تربیت معلم هستند و نیز کسانی که بعد از دروس متوسطه، ‌درس را ادامه می دهند و لازم نیست به سربازی بروند، بلکه پس از اتمام دروس، در قالب تعهدهایی که همراه با انجام شغلشان است- خدمت سربازی را انجام می دهند و هیچ وقفه ای در زندگی شان بوجود نمی‌آید.

البته مسئولین نظام باید قانون سربازی را طوری تنظیم کنند که سربازی به عنوان مانع و مشکل بر سر راه ازدواج نباشد و حقوق و مزایای برای سربازان قرار داده شود که مخارج خود و همسرشان تأمین شود و . . .

فهرست مطالب:

مقدمه

بخش اول

مشکلات دوران کودکی

نظریه لورنس کلبرگ دربارة شده

رشد از نظر اسلام

مسائل مربوط به قبل از ازدواج

حقایق پیرامون عشق و ازدواج

عاشق شدن با یک نگاه

عشق دو طرفه

عشق بعد از ازدواج

دلایل مناسب برای ازدواج

دلایل نامناسب برای ازدواج

مشکلات و موانع ازدواج

نظرات شخصی محقق

ملاک‌های انتخاب

چه کسی را به همسری برگزینیم؟

راهنمای گزینش همسر

دوران نامزدی

فایده های دوران نامزدی

آفت‌های دوران نامزدی

عشق و ازدواج

برخورد با واقعیات

پرورش اعتماد و صداقت

سؤال و پاسخ در رابطه با روابط زناشویی

مواردی از زمینه‌های اختلاف نظر و کشمکش

شیوه سخن گفتن شما

خطرات افراط در عشق

بخش دوم:

چرا برخی از روابط سرانجام خوبی ندارند. پنج افسانة مهلک دربارة عشق

عواقب باور افسانه‌های عشقی

چگونه عاشق می‌شویم.

کشف تصمیماتتان درباره عشق

ترس از صمیمیت

اعتماد به نفس پائین

عاشق شدن به دلائل نادرست

عاشق شدن به دلائل درست

شش اشتباه بزرگ که در ابتدای روابط مرتکب می‌شویم.

دوری از فرد نامناسب

ده نوع رابطه که سرانجامی نخواهند داشت.

نقطعه ضعف‌های مهلک

بمب ساحتی تفاهم

شش ویژگی‌ که می بایست در همسر آیندة خود بدنبال آن باشید.

لیست تفاهم

تعهد

چرا از تعهد دادن می‌ترسیم.

بخش سوم:

پرسشنامه و سؤالات مربوط به آن

منابع و مأخذ:

اسداللهی فرد، علیرضا، گفتنی‌های ازدواج

پانور، کاترین، گیتی خوشدل، چشم دل بگشا

دی آنجلس، باربارا، هادی ابراهیمی، آیا تو آن گمشده‌ام هستی جلد 1

دی آنجلس، باربارا، هادی ابراهیمی، آیا تو آن گمشده‌ام هستی جلد 2

دی آنجلس، باربارا، هادی ابراهیمی، آیا تو آن گمشده‌ام هستی جلد 3

عسگری، حسن، نقش بهداشت و روان در ازدواج

کوئلو،‌ پائولو، دل آرا قهرمان، کیمیاگر

کیهان نیا، علی اصغر، جوانان و ازدواج

مظاهری، علی اکبر، جوانان و انتخاب همسر

مجله راه زندگی، شماره 185، هنوز ازدواج نکرده‌ام

هاک، پل، آرزو سلیمی‌زاده، چگونه یکدیگر را دوست بداریم

دانلود پاورپوینت هوالمحبوب روان شناسی عمومی اتکینسون و همکاران

پاورپوینت هوالمحبوب روان شناسی عمومی

مؤلف : اتکینسون و همکاران

 مترجم : دکتر براهنی و همکاران

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید:340

بخش هایی از متن:

بخش اول- روانشناسی کوششی علمی و انسانی

فصل اول: ماهیت روانشناسی ( دکتر براهنی )

( Psychology ) تعریف روانشناسی

 روانشناسی را می توان چنین تعریف کرد : بررسی علمی رفتار و فرایندهای ذهنی . این تعریف موضوعهای بسیار متنوعی را دربرمی گیرد ، چنانکه از چند مثال و نمونه های زیر برمی آید:

* آسیب مغزی و بازشناسی چهره ها   * نسبت دادن ویژگی ها به افراد

* یادزدودگی کودکی * چاقی

* اثر برنامه های پرخشونت رسانه ها بر پرخاشگری کودکان

فصل هفدهم: پردازش آگاهی یا یادآوری و فراموشی

سرکوبی

زیگموند فروید معتقد است که ذهن یا دستگاه حلفظه همواره گرایش دارد تا خاطره ها و رویدادهای ناخوشایند و تحقیرآمیز را از خود دور کند. این امر را در روان شناسی سرکوبی می نامند.

پروژه بررسی رابطه میزان نگرش(پایبندی) مذهبی با رضایت از زندگی زناشویی.doc

نوع فایل: word

قابل ویرایش 80 صفحه

چکیده:

در پژوهش حاضر به بررسی ارتباط بین نگرش(پایبندی) مذهبی و رضایت از زندگی زناشویی می پردازیم. فرضیه اصلی این پژوهش عبارت است از اینکه بین نگرش(پایبندی) مذهبی و رضایت از زندگی زناشویی رابطه وجود دارد و فرضیه های فرعی این پژوهش عبارت است از اینکه بین پایگاه اجتماعی زوجین ،بین سطح تحصیلات و بین آموزشهای قبل از ازدواج با رضایت از زندگی زناشویی رابطه وجود دارد. برای بررسی این پژوهش 60 نفر مرد و زن متاهل با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و از طریق پرسشنامه افراد گروه نمونه مورد ارزیابی قرار گرفتند و جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش همبستگی استفاده شد. نتایج این تحلیل نشان داد که بین نگرش(پایبندی) های مذهبی و رضایت از زندگی زناشویی رابطه معناداری وجود دارد ،همچنین بین پایگاه اجتماعی افراد و آموزشهای قبل از ازدواج با رضایت از زندگی زناشویی رابطه وجود دارد اما بین سطح تحصیلات و رضایت از زندگی زناشویی رابطه معنا داری وجود ندارد.

مقدمه:

خانواده این واحد به ظاهر کوچک اجتماعی، از ارکان عمده واز نهادهای اصلی هر جامعه به شمار می رود و در واقع هر خانواده را باید خشت بنای جامعه و کانون اصلی حفظ سنت و رسوم و ارزشهای والا و مورد احترام و شالوده مستحکم مناسبات پایدار اجتماعی و روابط خویشاوندی، مبدأ بروز و ظهورعواطف انسانی و کانون صمیمانه ترین روابط میان افراد، و مهد پرورش فکر و اندیشه و اخلاق و تعالی روح انسانی به حساب آورد.

ازدواج فرایندی است که از کنش متقابل بین زن و مرد که برخی شرایط قانونی را تحقق بخشیده اند و مراسمی برای برگزاری زناشویی خود بر پا داشته اند و به طور کلی عمل آنها مورد پذیرش قانون قرار گرفته است و این فرایند ازدواج نام دارد.همچنین ازدواج ارتباطی را میسازد که در مقایسه با دیگر ارتباطات انسانی دارای تمامیتی است بی نظیر به عبارت دیگر ارتباطات انسانی دیگر یک بعد ازابعاد حیات را می پوشانند در حالی که زوجیت دارای ابعاد زیستی،اقتصادی،عاطفی و نیز روانی است به عبارت دیگرهمزیستی زوجین در درون خانواده آنان را چنان در گردونه ارتباطات مختلف ازدواج قرار میدهدکه به هیچ وجه قابل مقایسه با هیچ یک از ارتباطات انسانی نیست.

مذهب و خانواده دو نهادی بوده که همواره در مرکز بحثهای جامعه شناسی قرار داشته است چرا که در گستره جغرافیا و هر کجا که انسانی زیست می کندو در عمق تاریخ تا آنجا که نشانی از انسان ملاحظه شده خانواده وجود داشته و نیز انسان به پرستش اشتغال داشته است.

ارزشهای اخلاقی منبعث از دیانت از جمله اصول ثابت طبیعت انسان است که ریشه در نهاد انسان دارد.اهمیت تربیت اخلاقی تا آنجاست که پیامبر اسلام هدف خود را تکمیل اخلاق انسان میداند.

ادیان الهی در زمینه های گوناگون زندگی فردی و اجتماعی دستورات و فرامین مختلف دارند. مانند طریقه سخن گفتن، راه رفتن، روش برخورد با دوستان، پدر و مادر و دیگران و نحوه با دشمنان که از جمله ارزشهای اخلاقی می باشد در اسلام مورد اشاره قرار گرفته اند.به کار گرفتن رهنمودهای اخلاقی و تربیتی اسلام می تواند عامل مهمی در جلوگیری از بروز انحرافات،بزهکاریها،کاهش تنشهاو فشارهای روانی و ایجاد آرامش باشد.

بی گمان انسان حتی در سخت ترین شرایط الحادی و انکار وجود خدا در نخستین برهه رویارویی با بحران خطر و درماندگی تنها نامی که بر لب دارد نام خدا به هر واژه و هر زبانی است وتنها امیدی که در دل می پروراند یاری گرفتن از همین نیروست و همین نیروست که در وی آرامش نهاده و راه را برای کسب فضایل اخلاقی و انسانی و استقامت و سازگاری در برابر وقایع و ناملایمات زندگی اجتماعی گشوده است.

علی رغم همه تبلیغات مسموم علیه دینداری و تلاشهای دشمنان برای از بین بردن و گسترش جو بی اعتمادی در محافل و مجامع علمی روانشناسی روز به روز بر اهمیت ارتباط بین دین و سلامت روانی افزوده است و نشریات تخصصی متعددی چاپ شده است.

این پژوهش با توجه به نقش غیر قابل انکار نگرش نگرش(پایبندی) مذهبی در زندگی انسان،به بررسی رابطه نگرش(پایبندی) مذهبی و رضایتمندی زناشویی می پردازد.با امید این که بتواند زمینه ای بر تحقیقات گسترده و دقیق ایجاد کند.

فهرست مطالب:

چکیده تحقیق        

پیشگفتار        

فصل اول        

مقدمه         

بیان مساله        

اهمیت ، ضرورت و فواید تحقیق      

هدف های تحقیق       

فصل دوم        

ادبیات پژوهش با تاکید بر مبانی نظری تحقیق    

دیاگرام علی        

فرضیه         

تعریف مذهب        

مذهب و نگرش مذهبی       

تعریف رضایت        

تعریف رضایتمندی زناشویی       

دیدگاه درونی و بیرونی دین      

تعریف دین       

فصل سوم        

روش اجرای تحقیق       

جامعه آماری        

حجم نمونه        

ابزار و شیوه گردآوری اطلاعات      

فصل چهارم        

تجزیه و تحلیل داده ها       

فصل پنجم        

نتیجه گیری        

ارائه راهکارها        

محدودیت های تحقیق       

فهرست منابع        

ضمائم

منابع و مأخذ:

1- الهی قمشه ای، مهدی (1379).قرآن کریم (تهران:انتشارات جاویدان، چاپ اول)

2- مهابادی، ناهید(1372).روانشناسی ازدواج و تشکیل خانواده(تهران:انتشارات حافظ)

3- بخشی،احمد(1350).انسان و مذهب( تهران: انتشارات صدرا)

4- پور افکاری، نصرت الله(1373). فرهنگ جامع روانشناسی،روانپزشکی( تهران: انتشارات فرهنگ معاصر)

5- تختی، علیرضا. بررسی و مقایسه باورهای غیر منطقی و رضایتمندی زوجین شاغل با سطح تحصیلات دیپلم،زیر دیپلم ،و لیسانس و بالاتر، پایان نامه

6- توسلی،غلامعباس(1369). ده مقاله در جامعه شناسی دینی و فلسفه تاریخ( تهران:انتشارات نشر قلم،چاپ اول)

7- ثنایی، باقر(1379).مقایسه سنجش خانواده و ازدواج( انتشارات بعثت )

8- جمالی، فریبا. بررسی رابطه بین نگرش مذهبی،احساس معنا بخش بودن در زندگی و سلامت روان، پایان نامه

9- حکمت، علی اصغر(1379). بی تاریخ، تاریخ ادیان (تهران:انتشارات زریاب، چاپ دوم)

10- آرون، ریمون(1366). مراحل اساسی اندیشه در جامعه شناسی، ترجمه باقر پرهام( انتشارات آموزش انقلاب اسلامی، جلد دوم )

11- ساروخانی، باقر(1370). مقدمه ای بر جامعه شناسی خانواده(انتشارات سروش )

12- سیف، سوسن(1377).تئوری معاصر خانواده(انتشارات انیشتین)

13- سیف، سوسن(1368). تئوری رشد خانواده( تهران: انتشارات دانشگاه الزهرا )

14- صافی،احمد(1379).اهداف و انگیزه های تشکیل خانواده( تهران:انتشارات انجمن اولیاء و مربیان )

15- مجله پیوند، آبان 1361، شماره 37

17- مجله دانشجو ، شهریور 1381، شماره 6

18- مطهری، مرتضی(1361). مقدمه ای بر جهان بینی اسلامی،( تهران: انتشارات صدرا )

19- نراقی، احمد، سلطانی، ابراهیم. عقل و اعتقادات دینی( درآمدی بر فلسفه دین )

20- هیوم،رابرت(1369). گواهی ادیان زنده جهان، ترجمه عبدالرحیم( انتشارات فرهنگ اسلامی )

21- یونگ، کارل(1377).روانشناسی و کیمیا گری، ترجمه فرامرزی( مشهد: انتشارات آستان قدس رضوی)

22-اینترنت. چکیده پایان نامه ها، سایت گوگل

23- اینترنت. سایت مقاله دات نت ( مقاله نت بزرگترین بانک مقالات دانشجویی )

مقاله آماده در مورد آسیب شناسی اثرات هرزه گردی اینترنتی بر روابط همسران

 عنوان : آسیب شناسی اثرات هرزه گردی اینترنتی بر روابط همسران 

 فرمت : doc - ورد 2003 ( قابل ویرایش و اجرا در کلیه آفیس ها ) 

 تعداد صفحات : 28 صفحه - صفحه آرایی شده آماده چاپ ، صحافی و ارائه 

 فونت های استفاده شده : b titr و  b trafic (دانلود فونت های مورد نیاز) 

 پشتیبانی  :   09393453403 - 24 ساعته پاسخگو شما عزیزان هستیم - محمدی 

  ★  منابع مقاله از مراجع علمی انگلیسی است .

فهرست :

چکیده 3
مقدمه 4
هدف تحقیق 6
روش مطالعه و نمونه مورد مطالعه 6
ابزار مطالعه 7
روش تجزیه و تحلیل داده‌ها 8
یافته های تحقیق 8
پیامدهای نگرشی 9
پیامدهای ارتباطی 11
پیامدهای اخلاقی و فردی 15
جمع‌بندی 18
قابلیت دسترسی آسان کاربران به آن؛ 23
منابع 27

چکیده :

خانواده، اساسی‌ترین نهاد اجتماعی است که هرگونه آسیب در آن، مشکلات جدی را برای جامعه به همراه خواهد داشت. در دنیای کنونی که عصر انقلاب و انفجار اطلاعات نام دارد، تأثیر استفاده از شبکه های مجازی بر خانواده ها و روابط همسران انکارناپذیر است. نیاز جنسی، یکی از نیازهای مهم بشر است که گاهی افراد از راه های نامناسب درصدد رفع آن برمی آیند. یکی از این راه ها، هرزه گردی در فضای مجازی است که به اشکال مختلف محصولات گوناگونی را در اختیار مخاطبان قرار می دهد و می‌تواند اثرات جبران‌ناپذیری بر فرد و جامعه وارد سازد. شاید بتوان گفت مهم‌ترین آسیبی که کاربری این محصولات در پی دارد، به زنان و به طبع آن، به ازدواج و نهاد خانواده وارد می‌شود.

به دلیل اهمیت این موضوع هدف اصلی این پژوهش، بررسی تاثیرات هرزه گردی اینترنتی بر خانواده و روابط همسران است.

روش این مطالعه به ‌صورت کیفی و با استفاده از مصاحبه عمیق و مبتنی بر نمونه‌گیری هدفمند انجام شده است. بدین منظور با 20 نفر از افرادی که بیننده‌های همیشگی فیلم و عکس هرزه‌نگاری بودند، مصاحبه‌ عمیقی صورت گرفته است که از این افراد 12 نفر متأهل بودند و نظر سایر افراد را هم در ارتباط با زنان، رابطه با همسر آینده و تشکیل خانواده پرسیده شد. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که پیامدهای هرزه‌گردی اینترنتی، عبارت است‌از: پیامدهای نگرشی‌ (ایجاد باورها و نگرش‌های غلط جنسی؛ بالا رفتن سطح توقعات مردان از عملکرد جنسی همسر، زن به عنوان کالای جنسی و برداشت‌های نادرست نسبت به زن، و پیامدهای ارتباطی (الگو‌برداری جنسی، اعتیاد جنسی و کاهش فعالیت‌های خانوادگی و اجتماعی) و پیامدهای اخلاقی و فردی (احساس تنهایی و انزوا، وابستگی به هرزه‌نگاری، خودارضایی و کاهش صمیمیت در روابط با همسر).

مقدمه :

خانواده در تمام فرهنگ ها، کانون شکل گیری هویت فرد است. هیچ فردی جدا از خانواده اش قابل تعریف نیست و خانواده رکن اصلی سازنده فرد و شخصیت اوست (ثنائی، 1379).

خانواده پایه بنیادین اجتماع، سلول سازنده زندگی انسان، خشت بنای جامعه، کانون اصلی حفظ سنت ها، هنجارها و ارزش های اجتماعی است و شالوده استوار پیوندهای اجتماعی و روابط خویشاوندی و کانونی برای بروز و ظهور عواطف انسانی و پرورش اجتماعی است. آنچه در خانواده از اهمیت زیادی برخوردار است، توجه به ارزش‌ها به ویژه ارزش‌های خانوادگی و اجتماعی است. ارزش‌های اجتماعی از اساسی‌ترین عناصر نظام اجتماعی هستند که از طریق آنها می‌توان جامعه را کنترل کرد و به سوی زوال یا تعالی سوق داد. بنابراین، خانواده ها باید عواملی که موجب پیدایش، شکل‌گیری و تقویت ارزش‌ها و ارتباطات خانواده و جامعه می‌شوند را بشناسند (کفاشی، 1389).
مطالب ذکر شده نشان دهنده اهمیت خانواده برای زندگی فرد و بقای جامعه است که سلامت آن رشد و تعالی فرد و سلامت جامعه را تضمین می کند.
فضای مجازی، پدیده‌ای است که در حال حاضر همه جنبه های زندگی ما را در بر گرفته و دنیایی از اطلاعات را در خود دارد. اینترنت در کنار مزایای بی شماری که برای زندگی ما به همراه داشته ولی در صورتی که آشنایی کاملی از کارکردهای آن نداشته باشیم آسیب‌های جدی را هم برای فرد و هم خانواده و بالطبع جامعه به دنبال خواهد داشت. یکی از این آسیب‌ها، هرزه گردی و استفاده از کالاهای هرزه نگاری است که به سهولت و با تنوع بالا در اختیار کاربران قرار می‌گیرد.

تحقیقات انجام شده در کشورمان نشان می دهد که میزان هرزه گردی اینترنتی و استفاده از سایت های هرزه‌نگار رو به فزونی است و این موضوع وقتی خطرساز می شود که تعداد افراد از گروه سنی بزرگسال و متأهل در این زمینه درصد زیادتری را شامل می شود؛ به همین دلیل لزوم توجه محققین، کارشناسان و مسئولین در این امر ضروری است.

منابع :

باستانی، بابک؛ جرائم کامپیوتری جلوهای نوین از بزهکاری؛ تهران: بهنامی، 1383.
بلوردی، اکبر؛ بررسی وابستگی به موضوعات جنسی در اینترنت؛ تهران: پژوهشگاه فرهنگ و هنر ارتباط، 1386
«پیامدهای هرزه‌نگاری در همسران»؛ مجله سپیده دانایی 16/8 /92.
ثنایی، باقر؛ «آسیب‌شناسی خانواده»؛ نشریه‌ی پژوهشی تربیتی، سال اول، شمارة3، 1379.
سون، چ؛ «پورنوگرافی از نگاهی دیگر»؛ ماهنامه سیاحت غرب، ص 26-22، 1386.
زنجانی‌زاده، هما و جوادی، علی‌محمد؛ «بررسی تأثیر اینترنت بر ارزش‌های خانواده»؛ مجله جامعه‌شناسی ایران، شماره 22، ص 121 تا 146.
کاوه، سعید؛ عکس و فیلم پرنوگرافی و پیامدهای آسیب‌زای آن در رفتار جنسی؛ تهران: سخن، 1386.
کفاشی، مجید؛ «آثار نظم و تضاد خانواده بر خشونت علیه کودکان»؛ فصلنامة پژوهش اجتماعی، سال سوم شماره 6، 1389.
صانعی، اشرف السادات و نیکبخت نصرآبادی، علیرضا؛ روش‌شناسی تحقیقات کیفی در علوم پزشکی؛ برای فردا، تهران: 1383.
میرحسینی، مریم؛ کج‌روی‌های اینترنتی و لزوم نظارت و محدود کردن دسترسی به اطلاعات.
وبلاگ انجمن فلسفه.
سایت اسوه، 1392. i. www.zibaweb.com
Boyle, K, The Pornography Debates: Beyond Causee and Effect, Womans Studies International Forum23 no:2, pp.187-195. 2000.
Boge D, Role of the qualitative method in demographic research. In Boge D., Arriage E., Anderton D (Editors), Readings in population research methodology. UNFPA New York, 1983; Vol:6, Chap:24;pp: 2-7.
Creswell J.N, Qualitative inquiry and research design: choosing among five traditions. Thousand Oaks, CA: Sage, 1988.
Cline, V (1999a) Treatment and Healing of Pornographic and Sexual Addiction, LDSR: Help Hope Healing 12, 290.
Griffiths, M, Internet Addiction: dose it really exist? In j E.Gackendach (ED). Psychology and the internet: Interpersonal, tranaspersonal implications, New York: Academic press, 1998.
Ferguson, C, The Pleasur Is Momentry The Expense Damnable? The Influence of Pornography on Rap and Sexual Assault, Aggression and Violent Behavior 14, pp.23-29, 2009.
Rice Hughes ,D How Pornography Harm Children? Protect Kids.com, 2001.
Van Baleen F., Inhorn M.C, Introduction: interpreting Infertility-a View from the Social Sciences, Inhorn M., Van Balen F., (Editors), Infertility around the Globe: New Thinking on Childlessness, Gender, and eproductive Technologies, University of California Press 2002:3-32, 1998.

منابع از کتب معتبر علمی می باشد.

لینک دانلود را پس از پرداخت دریافت می کنید .

پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب امکان پذیر است .