تحقیق آماده در مورد روان شناسی گروه های سیاسی

 عنوان : روان شناسی گروه های سیاسی 

 فرمت : doc - ورد 2003 ( قابل ویرایش و اجرا در کلیه آفیس ها ) 

 تعداد صفحات : 35 صفحه - صفحه آرایی شده آماده چاپ ، صحافی و ارائه 

 فونت های استفاده شده : b titr و  b trafic (دانلود فونت های مورد نیاز) 

 پشتیبانی  :   09393453403 - 24 ساعته پاسخگو شما عزیزان هستیم - محمدی 

  ★  تحقیق دارای نتیجه گیری است .

  ★  منابع تحقیق از مراجع علمی انگلیسی است .

فهرست :

چکیده 4
مقدمه 4
اهمیت موضوع و انگیزه مطالعه 5
اهداف مقاله 6
مفهوم روان­شناسی سیاسی 6
حزب و چگونگی پیدایش آن 7
تعریف‌ حزب‌ 7
روند شکل­گیری احزاب‌ 8
عملکرد احزاب‌ 10
شناخت‌ گروه‌ و تقسیم‌بندی‌ آن‌ 13
تعریف 13
علل‌ پیوستن‌ انسان‌ به‌ گروه 14
ویژگی‌ گروه‌ 16
ارتباط گروهی‌ 18
پویایی‌ گروه‌â 21
علل روانی گرایش به سمت احزاب و گروه­های سیاسی 23
شیوه­های روانی جذب نیرو توسط احزاب و گروه­های سیاسی 26
انگیزش، تحرک و تحریک­پذیری 27
اختلال حرکتی 28
تلقین­پذیری و زودباوری اعضاء 28
مبالغه و یک­جانبه­گری در احساس اعضاء 31
نتیجه­گیری 32
منابع 33

چکیده :

روان­شناسی گروه­های سیاسی یکی از مباحث بین رشته­ای مطالعات علوم انسانی است که حداقل در ایران قبل از انقلاب اسلامی و حتی بعد از آن به صورت ریشه­ای و دقیق مورد واکاوی قرار نگرفته و این موضوع هم­چنان به عنوان یکی از مسایل مبهم در حوزه مطالعات علوم انسانی مطرح است. شاید یکی از عمده­ترین دلایل بی­توجهی به این موضوع ناشی از مباحث حاشیه­ای احزاب و گروه­های سیاسی و در واقع عملکرد قدرت­طلبانه برخی احزاب و شاید حتی نبود فضای مناسب فعالیت به خاطر شرایط خاص دوران بعد از انقلاب از جمله جنگ بوده است.
با این حال بررسی این موضوع در جای خود قابل بحث و بررسی است که می­تواند مورد توجه قرار گیرد، اما در این مقاله، محقق به منظور پاسخ­گویی به این سؤال که: بار مفهومی احزاب و گروه­های سیاسی چیست و تحرکات روان­شناختی در رشد و نمون آن­ها چگونه تأثیرگذار بوده است؟ تلاش دارد با بیان توضیحاتی در مورد مفاهیم حزب و گروه به بیان نظرات مثبت و منفی اندیشمندان در این زمینه پرداخته و علت گرایش آنان به سمت گروه­های سیاسی و استفاده گروه­­ها از اقدامات روانی از جمله تلقین­پذیری، القا، یک­جانبه­نگری، انگیزش جذب نیروها، مورد بررسی قرار دهد.

مقدمه :

بررسی عملکرد احزاب و گروه­های سیاسی در هر جامعه­ای مورد توجه محافل سیاسی و اجتماعی حاکم بر آن جامعه قرار داشته که در این بین قشر جوان به دلایل مختلف از جمله کنجکاوی­های ذاتی، ماجراجویی، زودرنجی در مواجهه با مشکلات، نداشتن تجربه در زندگی، سرخوردگی و ناکامی­های روانی بیشترین گرایش به سمت گروه­های سیاسی را از خود نشان می­دهند. تشدید فعالیت گروه­های سیاسی به طور عمده به دنبال تحولات ناشی از تحرکات اجتماعی فراگیر در سطح جامعه از سیری صعودی برخوردار می­گردد و رهبران این گروه­ها نیز با بهره­گیری از شرایط پیش آمده تلاش مضاعفی را در جهت مطرح نمودن گروه، بافت سازمانی و شخصیتی آن به کار می­بندند که موفقیت این امر ارتباط مستقیمی با راه کارهای روانی متخذه توسط تشکیلات گروه دارد. به عبارتی هر چه این راه­کارها ماهرانه­تر و عمیق­تر صورت پذیرد، موفقیت گروه در جذب، حفظ و نگهداری نیروها ملموس­تر و آسان­تر خواهد بود.

منابع :

۱- بیرو، آلن‌. فرهنگ‌ علوم‌ اجتماعی (۱۳۷۰)، ترجمه‌ باقر ساروخانی، تهران‌ :انتشارات‌ کیهان‌،
۲-ستوده‌ هدایت‌ا… . روانشناسی‌ اجتماعی (۱۳۸۸)، تهران‌ : انتشارات‌ آوای‌ نور
۳- شوستروم‌ اورت‌. روانشناسی‌ انسان‌ سلطه‌جو (۱۳۶۹)، ترجمه‌ قاسم‌قاضی‌وغلامعلی‌ سرمد، تهران‌، نشر سپهر
۴- شفیع‌آبادی، عبدا… . پویائی‌ گروه‌ و مشاوره‌ گروهی (۱۳۸۷)، تهران‌ : انتشارات‌ رشد
۵- کریمی‌ ، یوسف‌. روان‌شناسی‌ اجتماعی‌ (۱۳۷۳)، تهران‌ : انتشارات‌ بعثت‌
۶- محسنی‌ ، منوچهر. مقدمات‌ جامعه‌شناسی (۱۳۶۶)،‌ مشهد: نشر باستان‌
۷- آقایی‌، بهمن‌ . فرهنگ‌ علوم‌ سیاسی (۱۳۸۵)، تهران‌ : نشر ویس
۸- ابوالحمد ، عبدالحمید . مبانی‌ سیاست (‌۱۳۸۶)‌، تهران‌ : نشر توس
۹- تبریزنیا، حسین‌. علل‌ ناپایداری‌ احزاب‌ سیاسی‌ در ایران، (۱۳۷۱)، تهران: نشر بین‌الملل
۱۰- دورژه‌ ، موریس. احزاب‌ سیاسی‌ (۱۳۵۷)، ترجمه‌ رضا علومی‌، تهران‌ : نشر امیرکبیر
۱۱- بی­نام، روزنامه‌ کیهان. احزاب‌ سیاسی‌، شماره‌ ۱۵۵۵۰ ، ۲۸ دیماه‌ ۱۳۷۴
۱۲- شریعتی‌، علی‌. مجموعه‌ آثار ۷ (۱۳۸۰)، شیعه‌ یک‌ حزب‌ تمام‌
۱۳- عالم‌ ، عبدالرحمن‌ . بنیادهای‌ علم‌ سیاست (۱۳۸۸)، تهران‌ : نشر نی‌
۱۴- قاضی، ابوالفضل. حقوق‌ اساسی‌ و نهادهای‌ سیاسی (۱۳۷۱)‌، تهران‌ : نشر دانشگاه‌ تهران‌
۱۵- مجله‌ سیاسی‌ اقتصادی. نقیب­زاده، علل شکل­گیری احزاب (۱۳۶۸)، سال‌ سوم، شماره‌ ششم،
۱۶- بلانچارد و پال هرسی. مدیریت رفتار سازمانی (۱۳۶۵)، ترجمه: علی علاقه­بند، تهران: نشر امیرکبیر
۱۷-قائمی، علی. جوان و لرزش­های سیاسی (۱۳۶۱)، قم: نشر شفق
۱۸- لوتانز، فرد. رفتار سازمانی۲ (۱۳۷۲)، ترجمه: غلامعلی سرمد، تهران: نشر مؤسسه بانکداری ایران
۱۹-شمس حائری، هادی. بن­بست انحرات (۱۳۷۳)، تهران: ، نشر کیهان
۲۰-کوئن، بروس. مبانی جامعه شناسی (۱۳۸۸)، مترجم: غلامعباس توسلی و رضا فاضل، تهران: نشر سمت
۲۱- لوبون، گوستاو. روان­شناسی توده­ها (۱۳۶۹)، مترجم:کیومرث خداجوی­ها، تهران: نشر روشنگران
۲۲-کنیگ، ساموئل. جامعه­شناسی (۱۳۴۱)، مترجم: مشفق همدانی، تهران: نشر امیرکبیر
۲۳- هرمن مارگارت جی، روان شناسی سیاسی (۱۳۸۵)، مترجم: مجتبی تمدنی، تهران، نشر آتی.
۲۴- Fa.wikipedia.org/w/index
۲۵- Danesh nameh . rushed . ir
۲۶- Esba. Ir/book/ asp/fehrest. Asp
۲۷- www.sbmu.ae.ir/sitepirectory/viee-chancall for admenestatiln
۲۸- www.gh9166.blegfa.com
– Fa.wikipedia.org/w/index
– www.gh9166.blegfa.com
– برای مطالعه بیشتر ن.ک به : Danesh nameh . rushed . ir
– برای مطالعه بیشتر ن.ک به: Danesh nameh . rushed . ir
– برای مطالعه بیشتر ن.ک به : www.sbmu.ae.ir/sitepirectory/viee-chancall for admenestatiln

منابع از کتب معتبر علمی می باشد.

لینک دانلود را پس از پرداخت دریافت می کنید .

پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب امکان پذیر است .

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان روان شناسی تربیتی در 294 اسلاید

دید کلی

تربیت معادل اصطلاح انگلیسی education است که گاهی نیز به پرورش ترجمه شده است. در هر حال تربیت عبارت است از جریانی منظم و مستمر که هدف آن کمک به رشد جسمانی ، شناختی ، روانی ، اخلاقی و اجتماعی یا بطور کلی رشد شخصیت افراد در جهت کسب هنجارهای مورد پذیرش جامعه و نیز کمک به شکوفا شدن استعدادهای آنهاست. به این ترتیب واژه تربیت معنی کلی‌تری می‌یابد و از آنجا که نظام تربیتی ، نظامی گسترده است، روان شناسی تربیتی در بدو تاسیس عمده زمینه‌های تربیت را شامل می‌شد، اما با رشد سایر حوزه‌های روان شناسی حیطه عمل آن محدودتر گشته و تنها مسائل تربیتی مربوط به شرایط آموزشگاهی و آموزش را شامل شد.

تاریخچه

از زمانی که « ویلهلم وونت » (Willhelm Wundt) در سال 1879 آزمایشگاه روان شناسی خود را در دانشگاه لایپزیک تاسیس نمود، همه پژوهشهایی که از آن پس در مورد مسائل رشد آدمی ، تفاوت فردی ، هوش ، انگیزش ، یادآوری و فراموشی ، ارزشیابی تحصیلی ، شیوه‌های یادگیری و هر نوع پژوهشی که با آموزش و پرورش ارتباط داشته است، انجام گرفتند، ستون اصلی روان شناسی تربیتی را تشکیل می‌دهند. نخستین کتاب روان شناسی تربیتی که به وسیله « ثرندایک » (Thorndike,E.L) در سال 1913 انتشار یافت، به تحقیق در مورد طبیعت و فطرت آدمی تفاوتهای فردی و قانونهای یادگیری پرداخت و مسائل آموزشی را با روشهای علمی توصیفی و آزمایشی مورد بررسی قرار داد.

نقش و تاثیر در زندگی

امروه رونق اقتصادی ، پویائی فرهنگی ، آسایش عمومی و بطور کلی توانائی صنعتی و خودکفائی هر جامعه‌ای به نظام آموزشی برتر و پیشرفته‌تر آن وابسته است. زمانی که به دستگاههای عظیم آموزشی در کشورهای قدرتمند جهان نظر بیافکنیم، مشاهده می‌کنیم که چه نیروی بزرگی و با چه برنامه‌های سنجیده‌ای برای تربیت و آموزش کودکان و نوجوانان ، کارگران فنی ، مهندسان ، حسابداران ، مدیران ، معلمان و بسیاری متخصصان دیگر دست‌اندرکارند و برای تربیت مدرسان و کارشناسان هر یک از این رشته‌ها سازمانهای گوناگون دیگری با برنامه‌ها ، تکنیکها و روشهای خاص به فعالیت ادامه می‌دهند. موفقیت این سازمان آموزشی ، وابستگی تام به اجرای درست یافته‌ها و دستاوردهای روان شناسی تربیتی دارد.

ساختار

ساختار عمل روان شناسی تربیتی بطور کلی در سه مرحله انجام می‌گیرد: در مرحله نخست که فعالیتهای پیش از آموزش نامیده می‌شود، مواردی چون بررسی اهداف شناختها و ویژگیهای یاد گیرنده را در برمی‌گیرد. در مرحله دوم یا فعالیتهای ضمن آموزش مسائلی چون انگیزش _ فرایند یادگیری ، ویژگیهای معلمان و تدریس موثر مورد بحث قرار می‌گیرد و آخرین مرحله یا فعالیتهای پس از آموزش ، به موضوع ارزشیابی از عملکرد اختصاص دارد.

شیوه عمل

در هر یک از ساختارهای فوق ، روان شناسی تربیتی با استفاده از شیوه‌های پژوهش علمی به شناسایی مسائل تربیتی می‌پردازد. شیوه عمل آن هر چند کاملا از دسته پژوهشهای آزمایشی در علوم تجربی نیست، اما به روشهای علمی و دقیق اهمیت فراوان داده می‌شود.

ارتباط با سایر علوم

روان شناسی تربیتی دانشی است که به دین ، فلسفه و پژوهشهای آزمایشگاهی وابسته است. به ویژه با روان شناسی علمی پیوندی استوار دارد. در این حوزه با روان شناسی رشد ، روان شناسی شخصیت ، روان شناسی کودک ، اندازه گیری و ارزشیابی و روان شناسی یادگیری مرتبط است.

کاربردها

روان شناسی تربیتی نقش کارسازی در شناخت شاگردان ، تربیت معلمان و طرح و اجرای برنامه‌های آموزشی و پرورشی به عهده دارد. تدوین و طرح ریزی محتوای درسی سالهای مختلف تحصیلی بر پایه اصول و کشفیات روان شناسی تربیتی ، آشناسازی معلمان با شیوه‌های تدریس نوین که حاصل پژوهشهای روان شناسی تربیتی است و کاربست دیگر یافته‌های تربیتی در شرایط آموزشگاهی به بهبود عملکرد یاد گیرندگان و در نتیجه رسیدن به اهداف جزئی و کلی تربیتی در سطح فردی و جامعه خواهد شد.

با شناخت تاثیر مهم یافته‌های این شاخه از علم در پیشرفت فرد و جامعه توجه بیشتری بر این علم مبذول می‌شود. استفاده از یافته‌های این علم سرعت بیشتری را در رشد علمی ، تکنولوژیک اقتصادی و ... جامعه خواهد داشت.

فهرست مطالب:

فصل اول: مراحل فعالیت های آموزشی: معرفی الگوی عمومی آموزش

تعریف آموزش

الگوی عمومی آموزش

فعالیت های پیش از فرآیند آموزش

و...

فصل دوم: تهیه و تدوین هدف های آموزشی

منابع انتخاب هدفهای آموزشی

طرح هفت مرحله هدف گزینی تایلر

سه اصل انتخاب هدفهای کلی

و...

فصل سوم: طبقه بندی هدف های آموزشی

طبقه بندی هدفهای آموزشی معروف به طبقه بندی بلوم

طبقه بندی هدفهای آموزشی حوزه شناختی

طبقات فرعی طبقه دانش

و...

فصل چهارم: رفتار ورودی و سنجش آغازین

تعریف رفتار ورودی

طرز تعیین رفتار ورودی

سنجش آغازین و تفاوت آن با پیش آزمون

و...

فصل پنجم: تعریف و انواع یادگیری

تعریف یادگیری

ویژگیهای مهم تعریف یادگیری

تغییر

تغییر نسبتا پایدار

و...

فصل ششم: یادگیری از راه شرطی شدن

نظریه شرطی سازی کلاسیک پاولف

شرطی شدن سطح بالاتر

تقویت رفتار پاسخگر

و...

فصل هفتم: یادگیری شناختی

تعریف یادگیری شناختی

یادگیری از راه بینش

نظریه یادگیری معنادار کلامی

و...

فصل هشتم: حافظه و فراموشی

فرآیند یادگیری و به یاد سپاری

حافظه حسی

حافظه کوتاه مدت

و...

فصل نهم: یادگیری مفاهیم و اصول

تعریف مفهوم

صفت مفهوم

ارزش صفت مفهوم

و...

فصل دهم: حل مسئله و آفرینندگی

تعریف مسئله

مراحل حل مسئله

درک و تدوین مسئله

و...

فصل یازدهم: روش های کلی آموزش

اصول دهگانه آموزشی

آموزش با روش سخنرانی

فنون سخنرانی

و...

فصل دوازدهم: آموزش برای یادگیری در حد تسلط

یادگیری در حد تسلط

مراحل آموزش برای یادگیری در حد تسلط

و...

فصل سیزدهم: آموزش به کمک روشهای تغییر رفتار

روشهای افزایش رفتارهای مطلوب و موجود در دانش آموزان

تقویت مثبت

انواع تقویت کننده ها

و...

فصل چهاردهم: ارزشیابی و سنجش عملکرد

تعریف ارزشیابی

ارزشیابی تکوینی

ارزشیابی تراکمی

استفاده از بازخورد حاصل از ارزشیابی برای بهبود طرح آموزشی

و...

پروژه خواب و مرگ و مقایسه‌ی آن دو از نگاه روان شناسی

نوع فایل: word

قابل ویرایش 60 صفحه

چکیده:

در این تحقیق به بررسی خواب و مرگ و مقایسه‌ی آن دو پرداخته شده است.

خواب : حالتی است که در اثر از کار افتادن موقتی بعضی از مراکز عصبی و دفاعی در بدن پدید می‌آید و در این هنگام تنها یک قسمت از مراکز دفاعی از فعالیت باز می‌ماند و بقیه‌ی قسمت‌های دفاعی و سایر دستگاه‌های بدن به کار مشغولند ولی حواس پنجگانه از کار می‌افتد و تنها قوه‌ای که در هنگام خواب از کار نمی‌افتد قوه‌ی تخیل است.

مرگ : خواب شدید و بزرگ در هر دو مرحله‌ی روح و نفس است که انسان از نشئه‌ای به نشئه‌ی دیگر انتقال می‌یابد با این تفاوت که در حین خواب انسان غالباً توجه ندارد و هنگامی که بیدار می‌شود نمی‌داند که حقیقتاً از سفری بازگشته است برخلاف حالت مرگ .

مقایسه‌ی خواب و مرگ : درخواب قبض روح به صورت کامل انجام نمی‌گیرد ولی در مرگ قبض روح کامل صورت می‌گیرد و تعلق روح نسبت به بدن بطور کامل از بین می‌رود.

مقدمه:

به نام او که هستی و کائنات را آفرید. به نام او که با نشانه‌هایی انسانهای غافل را از خواب غفلت بیدار می‌دارد. خواب و مرگ آیت خداوندی است که همواره مورد توجه دانشمندان و بشر بوده است. وقتی به حدیثی که در این رابطه آمده است می‌نگریم «الناس ینام و اذا ماتوا انتبهوا (رسول) مردم در خوابند وقتی می‌میرند از خواب بیدار می‌شوند، نشان می‌دهد که انسانها در غفلت بسر می‌برند. مانند زمانی که مرگ یکی از عزیزان اتفاق می‌افتد ذره‌ای به خود می‌اندیشند ولی مدتی بعد به دنبال سرگرمیهای زندگی می‌روند و دوباره غرق در لذتهای دنیوی می‌شوند و خود را در دنیا جاودانه احساس می‌کنند. پس  باید با غفلت مبارزه کرد تا دچار پشیمانی نشد.

فهرست مطالب:

فصل اول : طرح تحقیق

مقدمه

بیان مسئله

ضرورت تحقیق

اهداف تحقیق

تعاریف واژه‌ها

فصل دوم : گستره‌ی نظری و پیشینه پژوهش

خواب چیست

مکانیسم خواب از نظر فروید

نظریات برخی روانشناسان درباره‌ی خواب و رؤیا

رؤیا و انواع آن

رؤیاهای ذکر شده در قرآن

خواب و رؤیا از منظر آیات قرآن

وجه تمایز خواب و بیداری  

خوابهای الهام دهنده

خواب از دیدگاه دین اسلام

جدایی روح از بدن در هنگام خواب

تفاوت نفس از نظر قرآن و فلاسفه

تفاوت خواب و مرگ

وجوه اشتراک و اختلاف خواب و مرگ در قرآن

ماهیت مرگ در نگرش قرآنی

واکنش انسان‌ها در برابر مرگ

مرگ از دیدگاه اولیای خدا

ارتباط خواب با نفس، روح و مرگ

پیشینه‌ی عملی تحقیق در ایران

فصل سوم : روش اجرای تحقیق

ابزار تحقیق

فهرست مطالب

روش جمع آوری داده‌ها

نوع تحقیق

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل اطلاعات

معانی موت و اجل در قرآن مجید

آیات در رابطه بالفظ توفی

آیاتی که در زمینه خواب آمده است

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری

پیشنهادها

فهرست منابع و مآخذ

منابع ومأخذ:

طه، عثمان. (1382) قرآن کریم، تهران: اکسیر، 1382

بهشتی ، سیدمحمد حسین (-) . شناخت از دیدگاه قرآن، تهران: بنیاد نشر آثار و اندیشه های شهید آیت الله دکتر بهشتی، (-)

حسینی تهرانی، سیدمحمد حسین(-) . معادشناسی، تهران: حکمت .

رضوان طالب، محمدرضا. (1379) رؤیا از نظر دین و روانشناسی، قم: شفق، 1379

شریعتمداری، جعفر. (1384) شرح و تفسیر لغات قرآن، مشهد: آستان قدس رضوی. 1374

طیبیان، سیدحمید (1363). فرهنگ لاروس عربی به فارسی، تهران: امیرکبیر، 1363.

علیخواه، محمدمهدی (1372). خواب و رؤیا روح، تهران: جمال الحق.

علامه حلی. (-) کشف المراد فی شرح تجرید الاعتقاد، قم: شفق.

علامه طباطبایی (-). تفسیر المیزان، قم: جامعه مدرسین حوزه علمیه.

قرشی، سید علی اکبر (1352). قاموس قرآن، تهران: دارالکتب الاسلامیه.

معنوی و فدایی، عزالدین و فربد (1367). خواب و رؤیا از دیدگاه پزشکی، تهران: دانشگاه.

مکارم شیرازی، ناصر (-) تفسیر نمونه، تهران، دارالکتب الاسلامیه.

منتظری، علی. (1383) خواب و رؤیا بررسی و تحلیل از نگاه قرآن و حدیث، تهران: هستی نما، 1383.

پروژه دوستی و دوست یابی از دیدگاه روان شناسی

نوع فایل: word

قابل ویرایش 88 صفحه

مقدمه:

اگر اندکی دقت کنید ، متوجه خواهید شد که شما آگاهانه و یا ناخود آگاه به دنبال دوست هستید. اما آیا تا کنون فکر کرده اید که دوستی چیست و دوستی حقیقی کدام است؟ از آنجا که انسان موجودی اجتماعی است ، صرف نظر از اینکه در چه جامعه ای زندگی می کند طبعاً به دنبال یافتن یاران و دوستان و همراهانی برای خود است . البته چون این گزینش در میان اقوام و ملل مختلف ، شکل های متنوعی پیدا می کند و با انگیزه های گوناگون یا بر اساس احساسات متفاوت عقلانی ، عاطفی و غیر از آن به وجود می آید ، تعاریف مختلفی نیز از این واژه ارائه شده است. گروهی دوستی را صرفاً به معنای " معاشرت" دانسته اند. گروهی دیگربراین باورند که دوستی عبارت است از یک نوع ارتباط خاص که در مقاطع مختلف و یا در زمانی خاص ، میان افراد پیدا می شود. برخی دیگر نیز معتقدند که دوستی یک نوع قرار داد اخلاقی است که با انگیزه های خاص دنیوی و اخروی بین افراد به وجود می آید.

دوستی یعنی چه ؟

در تفسیر المیزان درتوضیح کلمه " أَخِلاّء" دوستی چنین تعریف شده است: " کلمه أخلاّء جمع خلیل به معنای دوست است. و اگر دوست را خلیل گفته اند بدان جهت است که آدمی ، خُلّت یعنی حاجت خود را به او می گوید. و ظاهراً مراد از اخلاّء ، مطلق کسانی است که به یکدیگر محبت می کنند. چه متقین و اهل آخرت که دوستی شان با یکدیگر به خاطر خداست ( نه به خاطر منافع مادی) و چه اهل دنیا که دوستی هایشان به منظور منافع مادی است در کتاب " المحجّهٔ البیضاء " ، دوستی چنین تعریف شده است: " دوستی یعنی همنشینی ، معاشرت و گفتگوی انسان با افرادی که به آنها علاقه و محبت دارد ، زیرا با غیر دوست معمولاً کسی قصد معاشرت ندارد. این دوستی و ارادت و محبت ، یا لِذاته است (یعنی به خودی خود مطلوب است ) و یا مجازی و واسطه ای است که انسان به وسیله آن به دوست حقیقی برسد."

بنابراین دوستی ها ممکن است براساس منافع مادی و خواهش های نفسانی و اغراض و احساسات باشد و یا بر اساس یک انگیزه صحیح . با استفاده از آنچه گذشت ، دوستی صحیح بر اساس معیارهای دینی را این چنین تعریف می شود :

محبت ، علاقه ، ارتباط روحی ، حسن معاشرت و گفتگو میان دو فرد و یا بین افراد جامعه با ملاک صحیح و انگیزه های الهی ، به طوری که دوستان بر اساس آن بتوانند نیازهای فردی و اجتماعی و احتیاجات دنیوی و اخروی خود را تأمین کنند.

فهرست مطالب:

مقدمه

دوستی یعنی چه

بهترین دوستان

معیار دوستی

نقش دوست در زندگی

ویژگیهای یک دوست خوب

دانش دوستی و آداب آن

نوع دوستی در عین فردگرائی

دوست خوب و دوست بد

گردشهای خانوادگی

شایسته ترین دوستی ها

تشخیص میزان نوع دوستی افراد

از دوست شده تا دوست ماندن

در مدرسه دوستی

الفبای دوست شدن

برقراری رابطه دوستی

نیاز به دوست

فاکتورهای XY

علائم پایان دادن به رابطه

رازهای برای دوستی

دوستیابی

آثار مثبت و منفی دوستیهای دوران نوجوانی

همتایان شما چه کسانی هستند

منابع

منابع ومأخذ:

سایت اینترنتی تبیان -  روزنامه تفاهم  -  روزنامه جوان  -  روزنامه شرق

نوشته های زهرا فقهی -  پایگاه اطلاع رسانی تخصصی فن آوری اطلاعات

نوشته محمد قوچانی از روزنامه شرق -  نوشته فرشته آل علی از روزنامه سلامت

نوشته پروانه حسن زاده از روزنامه همشهری

نوشته کاظم اشتهاری دانشجوی دکترای مسائل و برنامه ریزی خانواده از روزنامه جوان

http://www.loo3.com/pages/razhaee%20baraye%20doosty.php
blogspot.com/2005/12/blog-post_29.html
http://entekhabe3.com/modules.php?name=News&file=article&sid=18
aftab.ir

دانلود مقاله ای درباره اشعار فروغ فرخزاد از دیدگاه عرفان و روان شناسی

نگاهی گذرا به فروغ

     شاعره بزرگ معاصر,فروغ فرخزاد در پانزدهم دی ماه 1313 متولد شد.در شعرش همیشه از دوران شیرین کودکی با حسرت یاد می کرد.

یاد آوری روزگار شفاف کودکی و معصومیت آن,لحظات مبهم و ظلمانی,تاریکی ها و پریشانی ها و بی قراری های زندگی را قابل تحمل حتی دلنشین می کرد و در آینده جز ابهام و تاریکی چیزی نمی دید که انعکاس هر دو محور به روشنی در شعرش مشاهده می شود.

شما می توانید این مقاله را با قیمت بسیار مناسب و با تخفیف به مدت کوتاه خریداری و پس از خرید لینک آن دریافت نمایید.