تحقیق آماده در مورد آموزش مهارت گوش دادن و تأثیر مهارت گوش دادن بر یادگیری بازی

 عنوان : آموزش مهارت گوش دادن و تأثیر مهارت گوش دادن بر یادگیری بازی 

 فرمت : doc - ورد 2003 ( قابل ویرایش و اجرا در کلیه آفیس ها ) 

 تعداد صفحات : 35 صفحه - صفحه آرایی شده آماده چاپ ، صحافی و ارائه 

 فونت های استفاده شده : b titr و  b trafic (دانلود فونت های مورد نیاز) 

 پشتیبانی  :   09393453403 - 24 ساعته پاسخگو شما عزیزان هستیم - محمدی 

فهرست :

چکیده 3
مقدمه 3
مهارت توجه 7
مهارت پی‌گیری 7
مهارت انعکاسی 7
راهکارهای عملی گوشدادن فعال 8
تأثیر مهارت گوش دادن در یادگیری 18
موانع گوش دادن 19
اختلالات شنوایی 22
بیماری‌هاینورولوژیک 27
علایم شایع اختلالات شنوایی 28
راهبرد هایی برای رفع اختلالات شنوایی 30
داروها 31
تأثیرات اختلالات شنوایی بر یادگیری کودکان 31
منابع 34

چکیده :

موضوع گوش دادن و آموزش مهارت گوش دادن از این لحاظ قابل توجه و مهم است که تأثیر فراوانی بر یادگیری دانش آموزان دارد.اگر دانش آموزی در مهارت گوش دادن دچار مشکل باشد و یا دارای اختلالات شنوایی باشد در یادگیری مباحث آموزشی با مشکلات عدیده ای مواجه می شود.در این مقاله بیش از 12 مقاله و چندین سایت مطالعه و بررسی شد و از چندین کتاب مرتبط نیز استفاده شده است.
نقش گوش دادن به عنوان ابزار یادگیری و یک اصل مهم در یادگیری و بخش جدایی ناپذیر برنامه آموزشی مهارت های زبانی از یافته این مقاله است.به همان اندازه که درک یافته ها مهم است درک شنیده ها نیز اهمیت دارد و یک منبع مهم کسب اطلاعات است.گوش دادن بیش از 50/0 درصد وقت کلاس یعنی نیمی از فرصت های آموزشی را در بر میگیرد. از دیگر دستاوردهای این مقاله نقش اختلالات شنوایی در املا نوشتن ، ریاضیات و تشخیص تشابهات و تفاوت کلمات مختلف است و در پایان نیز روش درمان اختلالات ذکر شده است.
کلید واژه : مهارت گوش دادن- تأثیر گوش دادن در یادگیری ، اختلالات شنوایی ، تقویت مهارت گوش دادن ، بازی های آموزشی برای گوش دادن، راهبردهای رفع اختلالات .

مقدمه :

در سال 1991 میلادی ، شورای ملی معلمان آمریکا "استاندارد های تدریس حرفه ای مدرسه ای " را در 6 استاندارد معرفی کرد که یکی از این استاندارد ها به نقش معلم در گفت و شنود اختصاص دارد.در پژوهش های دوئر و انگلیش (2004) و دوئر (2006) و گویا (1992) که در رابطه با روش های یاددهی – یادگیری که در کلاس درس ریاضی دادند و به نقش گفت وشنود در به کارگیری کارآمد انواع روش های مشارکتی در یادگیری از جمله این دو ساز وکار تأکید شد.
به گفته آرکاوی و آیسودا (2007) منظور از گوش دادن توجه دقیق به شنیدن آنچه دانش آموزان می گویند،دیدن آنچه آنها انجام می دهند و تلاش برای فهم آن گفتارها و شناخت منشأ آنهاست . در واقع گوش دادن تنها به گوش فرا دادن محدود نمی شود و شامل مشاهده و احساس کردن نیز هست (ین 1984) با این اوصاف، دیویس (1994) بین گوش دادن و شنیدن تفاوت قائل شده است. از نظر وی شنیدن تنها وابسته به حواس است و نوعی هوشیاری نسبت به صداهاست، هدف از نوشتن این مقاله بررسی مهارت گوش دادن در یادگیری دانش آموزان و تقویت این مهارت به وسیله بازی های آموزشی و معرفی اختلالات شنواییو راهبردهای رفع این اختلالات است .این موضوع ازاین جهت حائز اهمیت است که اگر دانش آموزان این مهارت را فرا نگیرند و یا دچار اختلالی باشند در طول فرآیند تحصیل و همچنین پس از تحصیل ،در موقعیت شغلی و... دچار مشکلات فراوانی می شوند،لذا در این مقاله به بررسی این موضوع و نحوه تقویت این مهارت و همچنین آشنایی مختصری با اختلالات و راهبردهایی برای رفع آنها ارائه شده است به امید آنکه در این زمینه کمکی به مخاطبان شود. در این مقاله به روش کتابخانه ای چندین کتاب و مقاله ،مورد مطالعه و بررسی قرارگرفته است و هم چنین چندین سایت نیز به طور کامل مورد بازدید قرار گرفت، و حاصل این بررسی ها مقاله کنونی است.
با توجه به مطالعاتی که انجام شد ،گوش دادن یک ابزار یادگیری مهم است که بخش جدایی ناپذیر برنامه آموزشی مهارت زبانی است.
برای پرورش و تقویت این مهارت باید سه مهارت: 1- توجه 2- پی گیری و 3- انعکاسی را مورد توجه قرار داد و برخی راهکارهای عملی از جمله : توجه به زبان بدن ، از بین بردن علائم حواس پرتی ،برقراری ارتباط چشمی مناسب ، انعکاس احساسات درونی گوینده و ... را نیز انجام داد تا بتوان به این مهارت دست یافت .
در این مقاله تمرین ها و بازی های آموزشی مختلف با ارائه اهداف آنها برای بالا بردن و تقویت این مهارت ؛ازجمله :شعر خوانی و داستان گویی، درست و نادرست، حدس زدن،مرتب کردن، گوش دادن به صداهای طبیعی و .. ذکر شده است که تمامی این بازی های آموزشی قابل اجرا در کلاس درس می باشد.
برای گوش دادن برخی موانع نیز ازجمله موانع درونی و بیرونی ذکر شده است که موانع درونی شامل: اشتغال ذهنی ، پیش داوری ها ،زحمت نکشیدن و توجه نداشتن به سبک های مختلف گوش دادن و موانع بیرونی شامل: اضافه بار پیام ، پیچیدگی پیام و سر وصداست.
انواع اختلالات شامل : کم شنوایی انتقالی ، کم شنوایی حسی – عصبی ،کم شنوایی آمیخته و کم شنوایی مرکزی است و از علل اختلالات می توان به سابقه خانوادگی ، ناشنواییمادرزادییااکتسابی،کار با ابزارهایی که سر و صدای خیلی بلند دارد ، مصرف بیش از اندازه از داروهای ضد التهاب و استفاده بیش از حد از آسپرین با دوز بالا و نا آگاهی مادر از نحوه صحیح شیر دادن به نوزاد اشاره کرد.
راهبرد های رفع این اختلالات مراجعه به پزشک متخصص ،شنوایی سنجی و آزمون های شنوایی ، در آوردن موم گوش و ترمیم پارگی پرده گوش ،تغییر در دوز داروی مصرفی ،استفاده از سمعک و هم چنین استفاده از سلولهای بنیادین نیز ذکر شده است و در پایان به تأثیرات این اختلالات بر یادگیری کودکان از جمله در درس املا ،ریاضیات و تشخیص تشابهات و تفاوتها و ... پرداخته است .
نتیجه گیری : از این مطالعات و بررسی ها می توان نتیجه گرفت که گوش دادن نقش مهمی در یادگیری دارد و به همان اندازه که درک خوانده ها مهم است درک شنیده ها نیز اهمیت دارد،گوش دادن بیش از نیمی از فرصت های آموزشی را در بر می گیرد و اینکه بهترین زمان برای تشخیص مشکلات شنوایی قبل از سه ماهگی است و تا قبل از شش ماهگی باید اقدام های درمانی مناسب برای کودک کم شنوا انجام شود که اگر این مشکلات شنوایی برطرف نشود در آینده کودک نیز با مشکلات فراوانی رو به رو خواهند شد.
اختلالات شنوایی مشکلات عدیده ای را در همه دروس به خصوص درس املا و ریاضیات و تشخیص و تشابهات کلمات متفاوت به وجود می آورد که فردی که دچار اختلالات است باید هرچه سریعتر به رفع این مشکلات با استفاده از راهبردهایی که بیان شده بپردازد.
...

منابع :

- لپسند ،جعفر. (1385) ."مهارت گوش دادن در زبان آموزی " www.afarineshdaily.ir
- ناشنوایی و اختلال در شنوایی www.Irteb.ir
- کلانتری ،جلال .(1373) .مقایسه ادراک شنوایی دانش آموزان نارسا خوان با ادراک شنوایی دانش آموزان عادی پایه سوم ابتدایی شهر مشهد
- سیف نراقی ،مریم ؛ نادری، عزت اله.(1393) .نارسا های ویژه یادگیری.تهران: ارسباران
- شکوهی ،مسعود .(1350).آشنایی با مهارت های زندگی از دید اسلام. قم : دفتر عقل
- احمدیان، ناصر. (1391).راهبرد های آموزشی جهت تقویت مهارت خواندن. Moshavereh1391015120 persian blog.ir
- علم الهدایی، سید حسن. (1391) .audiology 91.blogfa.com
- موللی ،گیتا .(1394).علل و انواع اختلالات شنوایی nursing.ajaums.ac.ir
- چراغی زاده ، ا .(1393) .عوامل مؤثر در گوش دادن. Memis.blogfa.com
- سلیقه دار ،لیلا. (1385) مهارت گوش دادن چیست و چگونه آن را تقویت کنیم ؟. www.mgtsolution.com
- روزنامه نگار اجتماعی. (1387) .موانع گوش دادن مؤثر ertebat 85.blogfa.com
- مدرسه راهنمایی موحدین (1394) تمرین هایی برای تقویت مهارت گوش دادن . movahedin2.khschool.ir
- دانستنیهای نوزادان. تأثیر شیردهی غلط در اختلالات شنوایی www.beytoote.com
- رحیمی ،محمد.(1386). مهارت گوش دادن فعال zemnkhedmat.blogfa.com

منابع از کتب معتبر علمی می باشد.

لینک دانلود را پس از پرداخت دریافت می کنید .

پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب امکان پذیر است .