فایل پاورپوینت تغییر چربی کبد..

پاورپوینت تغییر چربی کبد

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 25

بخشی از متن:

تغییر چربی یا استئاتوز به تجمع غیر طبیعی تری گلیسیریدها در سلول های پارانشیمی اطلاق می گردد .

معمولا در کبد دیده می شود ( چون کبد مهم ترین عضو دخیل در متابولیسم چربی است ) .

دانلود فایل پاورپوینت علوم پنجم، درس دوم، ماده تغییر می کند

پاورپوینت علوم پنجم

درس دوم:

ماده تغییر می کند

فرمت فایل: پاورپوینت 

تعداد اسلاید:50

فهرست

بخش اول: خواص مواد

درسنامه تکمیلی 1

بخش دوم: تغییرات فیزیکی

درسنامه تکمیلی 2

بخش سوم: تغییرات شیمیایی

درسنامه تکمیلی 3

ارزشیابی پایانی

خواص مواد:

به مقدار ماده بستگی ندارد.

در شرایط مشخص، برای هر ماده ویژگی های مشخصی بوجود می آورد

بطور کلی ویژگی های ماده است که برای شناسایی ماده از آن استفاده می شود. مانند بو، رنگ، مزه و ...

فایل qcn سالم تست شده برای ترمیم سریال بدون تغییر و حل مشکل انتن و بیس باند سامسونگ samsung N920h

فایل qcn سالم تست شده برای ترمیم سریال بدون تغییر و حل مشکل انتن و بیس باند سامسونگ samsung N920h

فایل QCN تست شده برای ترمیم سریال بدون تغییر و شبکه و بیس باند و حل مشکل network not regested برای سامسونگ samsung j510fn

فایل QCN تست شده برای ترمیم سریال بدون تغییر و شبکه و بیس باند و حل مشکل network not regested برای سامسونگ samsung j510fn

دانلود فایل اقدام پژوهی تغییر رفتارهای نامطلوب دانش آموزان

عنوان اقدام پژوهی:

تغییر رفتارهای نامطلوب دانش آموزان(با استفاده از روش های نوین تدریس: همیاری، رویدادی، ساخت گرایی، ایجاد انگیزش و ...).

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:19

توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسئله

اینجانب علی محمودی  مدت 6 سال است که با مدرک کارشناسی ارشد در کلاس های پایه ی اول دوره ی متوسطه به تدریس درس شیمی (1) شیمی برای زندگی در دبیرستان های پسرانه روستاهای منطقه مرند مشغول هستم. امسال هم در دبیرستان رازی روستای انامق تدریس می نمایم. مقطع دبیرستان با ضمیمه راهنمایی شامل یک کلاس، در هر پایه دوره ی متوسطه است. دبیرستان ما یک نوبته و همیشه شیفت صبح است. دبیرستان فاقد هر گونه امکانات آزمایشگاهی بوده و فقط دارای یک کامپیوتر جهت ثبت نمرات و انجام امورات دفتری است. کلاس شیمی با 22 نفر دانش آموز متشکل از بچه های دو روستای متفاوت محبوب آباد و انامق(بومی) است. آرایش کلاس و رفتار دانش آموزان نیز نشانگر حضور دو دسته ی کاملاً متفاوت با روابط عاطفی ضعیف در کلاس بود.

اوایل سال تحصیلی بود که هر جلسه به کلاس وارد می شدم، می دیدم توسط نماینده ی کلاس اسامی یک سری از دانش آموزان بر روی تخته نوشته شده است. وقتی که رفتار آنها را زیر نظر داشتم دیدم که آنها همان دانش آموزان قد بلند کلاس هستند که بعضی از آنها می خواهند قدرت بدنی خود را به سایر بچه ها، نشان داده و قلدری کنند و گروه انتخابی خود را تکاوران جومونگ نامگذاری کرده بودند(پیوست الف-2). از طرفی یک روز بر حسب اتفاق، وقتی که به کلاس وارد شدم نوشته ا ی را بر روی تخته مشاهده نمودم، که نشان از تاثیر جومونگ در بین بچه ها داشت(پیوست الف-3). اینجانب به این فکر نکردم که از طرف چه کسانی نوشته شده و چرا؟ ولی به این فکر بودم که، چگونه می توان الگوی بهتری از جومونگ به دانش آموزان خود معرفی نمود؟ همچنین همیشه می دیدم دو نفر از ردیف آخر کلاس موقعی که از نظر آنها من متوجه نبودم سر خود را پایین انداخته و مشغول یک کاری هستند. برای متوجه نمودن آنها به تدریس و اشتباه خود از برنامه ی انضباطی ده مرحله ای مانند استفاده از الگوسازی مثبت و سئوال نمودن(هوک، پیتر، و واس، اندی،2004) سعی نمودم آنها را به انتخاب رفتار مناسب هدایت نمایم ولی آنها باز هم به کار خود ادامه می دادند تا اینکه مجبور شدم جهت بررسی موضوع به آنها در کلاس نزدیک شوم. مشاهده کردم که روی صندلی خود عکسی را کشیده و کتابی غیر از کتاب شیمی در دست دارند اولش ناراحت شدم ولی سریعاً خودم را کنترل نموده و بر نقاشی زیبایی که کشیده بودند آفرین گفته و گفتم به جای این، تصویر یک گل را می کشیدید. در جواب گفتند « برایمان فرقی نمی کند فقط منتظر بودیم یک نفر بیایید و به ما به خاطر نقاشی هایی زیبایی که می کشیم آفرین بگوید ».