دانلود پاورپوینت یک فعالیت جالب ریاضی ششم؛

پاورپوینت یک فعالیت جالب ریاضی ششم

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید:6

بخشی از متن

با توجه به فعالیت صفحه ی قبل می توان بدون اندازه گیری زاویه ها ، مجموع

زوایای چند ضلعی ها را به دست آورد .

اگر از یک راس تمام قطرهایی را که می توان

کشید را رسم کنیم ، شکل به چند مثلث تقسیم

 می شود بنابراین :

پروژه تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی دانشجویان دختردانشکده ادبیات و علوم انسانی. doc

نوع فایل: word

قابل ویرایش 96 صفحه

مقدمه:

یکی از عرصه‌هایی که زندگی روزمره را بازنمایی می‌کند و قدرت و مقاومت را در زندگی انسان‌ها به نمایش می‌گذارد عرصه‌ی فراغت است.

فراغت عرصه‌ای است که اختیار و آزادی انسان‌ها در آن عرصه بیشتر قابل اعمال است. در نتیجه برخلاف کار که انضباط بیشتری را ایجاب می‌کند، فضای مناسبی برای مقاومت در برابر رویه‌های فرهنگی جا افتاده و برای پدید آوردن روال‌ها و کردارهای جدید است. از این روست که گفته‌اند فراغت می‌تواند فرهنگ ایجاد کند و هویت افراد را اشکار سازد.

برخی از پژوهشگران بر این باورند که پدیده فراغت در سرتاسر تاریخ زندگی بشر وجود داشته و خاص زمان مشخصی نیست . اما برخی دیگر فراغت را پدیده‌ای می‌دانند که با تمدن صنعتی پیود دارد و معتقدند که دارای دو ویژگی و شرایط خاص است که عبارتند از: 1ـ تحت ‌تأثیر مراسم اجباری و الزامات فرهنگی و اجتماعی نیست، بلکه با اراده و اختیار فرد سپری می‌شود. (براون ،1996 صفحه92)

2ـ از سایر فعالیت های ضروری زندگی روزمره نظیر خوردن متفاوت است. (دومازیه،1372،صفحه56)

چنانچه این دو شرط ملاک باشد، اوقاعت فراغت در جواع بیش پیش صنعتی وجود نداشته زیرا افراد در گذراندن فراغت خود نظیر تفریحات و سرگرمی نوعی تابع الزامات فرهنگی اجتماعی بوده اند.(فکوهی، ناصر 1382). واقعیت آن است که امروزه وجود و اهمیت بخشی به آن هم نتیجه‌ی رشد صنعت و هم نتیجه‌ی جامعه‌ی مصرفی بوده است فعالیت های اوقات فراغت امروزه از چنان اهمیتی برخوردار است که حتی از آن به مثابه آینه فرهنگ جامعه یاد می‌کنند. به این معنی که چگونگی گذران اوقات فراغت افراد یک جامعه تا حد زیادی معرف ویژگی‌های فرهنگ آن جامعه است و ازاین نظرگاه، کوشش برای شناسایی چگونگی‌گذران اوقات فراغت در یک جامعه یا یک گروه اجتماعی حائز اهمیت ویژه‌ای است. (چگونگی پرداختن به فعالیت‌های فراغت در بین جوانان و نوجوانان ،شریفیان، مسعود، صفحه 5)

فهرست مطالب:

فصل اول : کلیات     

1-1 مقدمه

2-1 بیان مسئله  

3-1 ضرورت و اهمیت تحقیق  

4-1 اهداف تحقیق  

5-1 تعریف مفاهیم و اصطلاحات  

1-5-1 اوقات فراغت  

1-5-2 اوقات فراغت در لغت  

1-5-3 اوقات در لغت  

1-5-4 فراغت در لغت  

1-5-5 موفقیت در لغت  

1-5-6 موفقیت تحصیلی  

فصل دوم پیشینه تحقیق

1-2 پژوهش های انجام شده در داخل کشور  

1-1-2چگونگی اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه اصفهان با تاکید برفعالیتهای ورزشی  

2-1-2 نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه کشوربا تاکید بر فعالیتهای ورزشی

3-1-2 بررسی مشکلات گذران اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه شهید چمران  

4-1-2اوقات فراغت و شکل گیری شخصیت فرهنگی در دبیرستان تهران  

5-1-2بررسی میزان علاقه مندی و تعیین اولویت های مورد علاقه دانشجویان دانشگاه های علوم پزشکی  

6-1-2بررسی نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان پسر دانشگاه آزاد اسلامی  

7-1-2بررسی اوقات فراغت شهروندان شهر مشهد  

جنسیت و اوقات فراغت در عرصه های زندگی شهری  

2-2پژوهش های انجام در خارج از کشور  

1- 2-2فراغت در شهر   

2- 2-2اوقات فراغت جوانان  

3- 2-2تئوری فراغت  

فصل سوم : چهار چوب نظری

1-3بررسی آراء و اندیشه های صاحب نظران

1-1-3نظریات رایزرمن  

2-1-3نظریات رایت میلز  

3-1-3نظریات فلوئید هاوس

4-1-3نظریات اسپنسر

1-2-3تئوری رفتار واتسن  

2-2-3تئوری انگیزه جورج هومز

3-2-3تئوری طبقات گرازیا  

4-2-3تئوری مربوط به رابطه فراغت بازی  

3-3فرضیات تحقیق  

4-3مدل تحلیلی تحقیق  

فصل چهارم : مبانی روش تحقیق

1-4روش تحقیق  

2-4جامعه آماری  

3-4واحد تحلیل  

4-4شیوه ی نمونه گیری  

5-4حجم نمونه  

6-4تعریف عملیاتی تحقیق  

فصل پنجم : یافته های تحقیق

فهرست جداول  

1-5تحلیل های تک متغیره  

1-1-5 دوره تحصیلی  

2-1-5 معدل کل

3-1-5 وضعیت تاهل  

4-1-5 رشته تحصیلی  

5-1-5 شغل پدر  

6-1-5 میزان تحصیلات پدر  

7-1-5 درآمد ماهیانه خانوار

8-1-5 آیا در طول سال تحصیلی به فعالیت ورزشی می پردازید؟

9-1-5 نوع فعالیت ورزشی شما چیست؟  

10-1-5 انگیزه شما از انجام فعالیت ورزشی چیست ؟  

11-1-5 میزان رضایت شما از انجام فعالیت ورزشی چیست ؟  

12-1-5 آیا در کلاس های فرهنگی ورزشی شرکت می کنید؟

13-1-5 در چه کلاسهای فرهنگی و آموزشی شرکت می کنید ؟  

14-1-5 انگیزه شما از انجام این فعالیت چیست ؟  

15-1-5 میزان رضایت شما از انجام این فعالیت چیست ؟  

16-1-5 آیا به فعالیت مذهبی هم می پردازید؟  

17-1-5 نوع فعالیت مذهبی شما چیست ؟  

18-1-5 انگیزه شما از انجام این فعالیت چیست؟  

19-1-5 میزان رضایت شما از انجام این فعالیت چیست؟  

20-1-5 آیا در انجمن ها و تشکل های مذهبی شرکت می کنید؟  

21-1-5 نوع انجمنی که در آن فعالیت می کنید چیست ؟  

22-1-5 انگیزه شما از انجام این فعالیت چیست؟  

23-1-5 میزان رضایت شما از انجام این فعالیت چیست ؟  

24-1-5 در اوقات فراغت به چه تفریحاتی می پردازید؟  

2-5تحلیل های دو متغیره  

1- 2-5رابطه بین دوره ی تحصیلی با میزان شرکت در فعالیت های فوق برنامه  

2- 2-5رابطه وضعیت تاهل با میزان شرکت در فعالیت های فوق برنامه  

3- 2-5رابطه بین نوع فعالیت های فوق برنامه با موفقیت تحصیلی  

4- 2-5رابطه پایگاه اجتماعی با میزان شرکت در فعالیت های فوق برنامه  

5- 2-5رابطه بین انگیزه شرکت در فعالیت های فوق برنامه با میزان شرکت در

 این فعالیتها  

6- 2-5رابطه بین میزان رضایت از شرکت در فعالیت های فوق برنامه با میزان شرکت در این فعالیت ها

7- 2-5رابطه بین میزان رضایت از شرکت در برنامه های فوق برنامه با موفقیت

در تحصیل  

فصل ششم : نتیجه گیری

1-6 نتیجه گیری  

2-6فهرست منابع و ماخذ  

3-6ضمائم  

منابع و مأخذ:

1ـ صافی، قاسیم، تحقیقی در زمینه کاربرد زمان فراغت دانشجویان دانشگاه، تهران، انتشارات دانشگاه تهران، چاپ (1354) خوشه شریفیان، محمود.

2ـ چگونگی پرداختن به فعالیت‌های فراغت بین نوجوانان و جوانان.

3ـ رفیع‌پور، فرامرز، جامعه‌ی روستایی و نیازهای آن، پاییز 1364، انتشارات تهران.

4ـ نظریه جامعه شناسی در دوران معاصر تألیفات جورج رتیزر، ترجمه محسن ثلاثی، تهران: علمی 1374.

5ـ فرهنگ عمید، عمیدحسن، چاپخانه سپهر، تهران 1374.

6ـ تورکیلدسن، جرج، اوقات فراغت، ترجمه‌ی عباس اردکانیان، انتشارات نوربخش 1382.

7ـ دو مازیه، ژوزف، 0زمان فراغت از دیدگاه تاریخی و جامعه شناسی ترجم م آدینه، مجله فرهنگ و زندگی، شماره 12، 1352.

8ـ رفیع‌پور، فرامرز کدوکاوها و پنداشته‌ها، شرکت‌ سهامی، انتشار، چاپ پانزدهم، 1364).

9ـ رفیع‌پور، فرامرز، جامعه‌ روستایی و نیازهای آن ـ شرک سهامی انتشارات پاییز (1364)

10ـ مجری، علی‌اکبر، بررسی میزان مطالعه‌ی غیردرسی دانشجویان دانشکده‌ی ادبیات و علوم انسانی دکتر علی شریعتی و عومل موثر بر آن، طرح پژوهشی بهار 1381.

11ـ پزشکیان، نسری، رابطه‌ی گذراندن فراغت با بزهکاری نوجوانان کانون اصلاح و تریت (پایان‌نامه‌ی نامه‌‌ی کارشناسی) 1354.

12ـ اسدی، علی: فراغت، تعاریف، دیدگاه‌ها، سمینار ملی رفاه اجتماع کمیته گذرن اوقات فراغت، سازمان برنامه و بودجه، اسفند 1352.

13ـ ساروخانی، باقر: جامعه‌شناسی ارتباطات، موسسه اطلاعات انتشارات تهران 1371.

کالبد شکافی فعالیت مخفیانه خانه‌های عفاف در تهران

 

تحقیق فرمت فایل word تعداد صفحات 7

 

 کالبد شکافی فعالیت مخفیانه خانه‌های عفاف در تهران

  

در این تحقیق گزارشی در مورد فعالیت مخفیانه خانه‌های عفاف در تهران ارایه شده است 

بخشی از متن 

از چندی پیش که بحث خانه‌های عفاف با واکنش‌های مثبت و منفی مردم و دست‌اندرکاران به محاق فراموشی سپرده شد، اهمیت پدیده زنان خیابانی و لزوم ساماندهی مؤثر آن نیز کمتر از گذشته مورد بررسی و دقت نظر متخصصان و مسؤولان قرار گرفت و به نوعی این پدیده بیشتر از گذشته در جامعه به حال خود رها شد. در این راستا، چند حرکت فرهنگی به منظور تبیین و بررسی علل و عوامل شیوع این پدیده در قالب فیلم (فقر و فحشا) و چند فیلم سینمایی که همچنان در توقیف به سر می‌برند صورت پذیرفت اما به ظاهر، همه چیز در حد حرف باقی ماند و تنها آمارهای نگران کننده حاکی از افزایش پدیده زنان و دختران خیابانی است که هر روز پر رنگ تر از گذشته در سطح شهرها و خیابانها دیده می‌شوند. "منصوره محقق "، کارشناس مطالعات زنان، با اشاره به فعالیت پنهانی خانه‌هایی که در امر تزویج شرعی فعالیت می‌کنند، می‌گوید: «فعالیت این مکانها کاملاً خزنده است و آنها به گونه‌ای در سطح شهر پراکنده شده و فعالیت می‌کنند که بسیار جای سؤال دارد.»

 

دانلود پاورپوینت آئین نامه دفاتر نظارت و ارزیابی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی؛

پاورپوینت آئین نامه تشکیل و  نحوه فعالیت دفاتر نظارت و ارزیابی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 11

مقدمه

از آنجا که فرآیند نظارت و ارزیابی مورد نظر این وزارت مبتنی بر یک الگوی تلفیقی شامل خودارزیابی ( ارزیابی درونی) و دیگر ارزیابی ( ارزیابی بیرونی) است و محور ارزیابی درونی به عنوان بخشی از فرآیند ارزیابی از اهمیت و جایگاه مهمی برخوردار است. لذا با تاکید بر این رویکرد و براساس بندهای 5 و 6 جزء «ب» ماده 2 قانون اهداف وظایف و تشکیلات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری مصوب سال 1383 و مفاد ماده 5 اساسنامه شورای نظارت و ارزیابی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی مصوب چهارمین جلسه مورخ 1/7/77 شورای نظارت و ارزیابی وزارت فرهنگ و آموزش عالی، در هر یک از دانشگاهها و موسسات آموزشی و پژوهشی دفاتر نظارت و ارزیابی با اهداف، وظائف و تشکیلات زیر تحت نظر ریاست موسسه تشکیل و فعالیت می نماید.

از این پس برای رعایت اختصار در این آئین نامه به هریک از دانشگاهها و موسسه های آموزش عالی و پژوهشی به اختصار «موسسه»، به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ، «وزارت»،به دفتر نظارت و ارزیابی « دفتر» و به شورای نظارت و ارزیابی موسسه، شورا اطلاق می گردد.

پاورپوینت ریاضی سوم دبستان پاسخ به فعالیت سرگرمی و معمّا..

پاورپوینت ریاضی سوم دبستان(پاسخ  به فعالیت سرگرمی و معمّا صفحه 60 کتاب درسی )

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 28

شکل مقابل را با چوب کبریت بسازید.

4 چوب کبریت را حرکت دهید تا دو مربّع به وجود آید. (مربّع ها هم اندازه نیستند)

بررسی اوّلین سرگرمی و معمّا

4 چوب کبریت را حرکت دهید تا دو مربّع به وجود آید. (مربّع ها هم اندازه نیستند)