تحقیق آماده در مورد نقش ادبیات در آموزش زبان

 عنوان : نقش ادبیات در آموزش زبان 

 فرمت : doc - ورد 2003 ( قابل ویرایش و اجرا در کلیه آفیس ها ) 

 تعداد صفحات : 18 صفحه - صفحه آرایی شده آماده چاپ ، صحافی و ارائه 

 فونت های استفاده شده : b titr و  b trafic (دانلود فونت های مورد نیاز) 

 پشتیبانی  :   09393453403 - 24 ساعته پاسخگو شما عزیزان هستیم - محمدی 

  ★  تحقیق دارای نتیجه گیری است .

  ★   برای تحقیق پیشنهادات ارائه شده است .

فهرست :

چکیده 4
مقدمه 4
ماهیت ادبیات 5
جایگاه ادبیات درجامعه 6
تفاوت زبان دبیات 7
اهداف ارائه ادبیات به کودکان ونوجوانان 7
ماهیت ادبیات کودکان و نوجوانان 8
نقش ادبیات در رشد فکری و زبانی دانش آموزان دوره دبستان 8
انواع ادبیات وآثارادبی زبان فارسی 9
قصه چیست؟ 10
جایگاه قصه 10
نقش قصه 11
نظام تعلیم وتربیت وقصه گویی 14
تدریس شعر به دانش آموزان دوره دبستان 15
راهبرد های تدریس شعر به دانش آموزان دوره دبستان 16
مصداق هایی برای شعر و قصه در کتب فارسی ابتدایی 16
قصه گویی صندلی و صمیمیت(کتاب راهنمایچهارم ابتدایی) 17
نتایج ویافته ها 17
تجزیه وتحلیل 18
نتیجه گیری 18
پیشنهادات 19
منابع 19

چکیده :

آشناییوانسباادبیاتباعثمیشودکودکانونوجوانانازرفتارهایشخصیتهایادبیدرسبگیرند.کسیکهباتاریخوادبیاتآشنانباشددارایافقدیدیبسیارمحدوداست.آثارادبینیزمیتوانندراهگشایجلبانگیزهومشارکتدانشآموزاندربرنامههایدانشافزاییومهارتآموزیشوند.بههمیندلیلماسعیکردیمازطریقجمعآوریاطلاعاتازکتبومقالاتمختفاینراهگشارابررسیکنیمکهازاینطریقمیتوانفهمیدبهکمکادبیاتدانشآمورانمیتوانندبامکانها،زمانهاوفرهنگهایخودیوبیگانهآشناشوندوازدایرهمحدودوابستهبهافکاردرونی،محیطزندگیبستهوزمانحال،بهدنیایدیگرانومحیطآناندرگذشتهوآیندهواردشوندودانشآموزانباگوشکردنوخواندنآثارادبی،زندگیوابعادآنرابهتردرکخواهندکرد.

مقدمه :

همانگونهکهمیدانیددرکشورمابهرغموجودگنجینههایعلمومعرفتوداستانهاوافسانههایزیباوآموزنده،اولیاومربیانبیشترینوقتخودبهمسائلآموزشیکودکاناختصاصمیدهندودانشآموزاننیز،درخانهومدرسهبیشتراوقاتخودراصرفیادگیریهایغیرفعالکرده،ازسختیوخشکیدروسواضطرابامتحانونمرهرنجمیبرند. بدینترتیباغلباولیاومربیانازهدفاصلیتعلیموتربیتکهپرورشانسانهایخلاق،مبتکروکارآمداستبازمیمانندآنچهکهاینمقالهدرپیآناست،بررسیجایگاهمتونادبیدرنظامآموزشرسمیکشوراست. ایننظامگستردهبخشبسیاروسیعیازجامعهراتحتپوششقرارمیدهد. ازدورانپیشدبستانتادوراندانشگاهگسترهینظامتعلیموتربیتاست،امادراینمقالههرجابهنظامآموزشیاشارهمیشود،مراددورانپیشدبستانودبستاناست. ایندوبخشنیمیازجمعیتدانشآموزیراتحتپوششخوددارد.

منابع :

زندی،بهمن،(1386).روش تدریس زبان فارسی(در دوره دبستان).انتشارات سمت.
وزیرنیا،سیما،(1379).زبان شناخت.تهران:انتشارات نشر قطره.
فلاد،جیمز(1369)؛زبان و مهارتهای زبانی؛ترجمه ی علی آخشینی،مشهد:آستان قدس رضوی.
ابراهیمی،نادر(1356)؛فارسی نویسی برای کودکان؛تهران:آگاه.
میر صادقی،جمال(1365)؛ادبیات داستانی:قصه،داستان کوتاه،رمان؛تهران:موسسه ی فرهنگی ماهور.
مرکز یادگیری سایت تبیان_تجمیع:نسیم گوهری.
ذوالفقاری ،حسن و دیگران.(1386)کتاب راهنمای فارسی چهارم.تهران:اداره کل چاپ و توزیع کتاب های درسی.

منابع از کتب معتبر علمی می باشد.

لینک دانلود را پس از پرداخت دریافت می کنید .

پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب امکان پذیر است .