مبانی نظری و پیشینه تاثیر موسیقی درمانی بر کاهش لکنت و اضطراب کودکان
مبانی نظری و پیشینه تاثیر موسیقی درمانی بر کاهش لکنت و اضطراب کودکان
60 صفحه
همراه با منابع
بخش اول: موسیقی
2-1-1 تاریخچة موسیقی.. 12
2-1-2 تعریف موسیقی درمانی.. 15
2-1-3 آوازی ملودیک (M.I.T)......................................................17
2-1-4 مکاتب و تکنیک های موسیقی درمانی......................................18
2-1-4- 1 روش نوردوف و رابیگر.....................................................18
2-1-4-2 روش کودالی............................................................19
2-1-4-3 روش دالکروز..............................................................19
2-1-4-4 روش بالینی ارف نورلوک..............................................20
2-1-4-5 روش موسیقی و تصویر هدایت شده.............................20
2-1-5 موسیقی درمانی تکاملی.. 21
2-1-6 برتری نیمکره ای در درک موسیقی.. 22
2-1-7 موسیقی درمانی و عصب شناختی.. 23
2-1-8 کاربرد موسیقی درمانی.. 25
بخش دوم: لکنت
2-2-1 ماهیت لکنت... 26
2-2-2 تعاریف لکنت... 29
2-2-3 انواع لکنت 31
2-2-4 علل لکنت 32
2-2- 5 نظریه های لکنت... 35
2-2-5-1 نظریة دکتر اسمایلی بلانتون.. 35
2-2-5-2 نظریه دکتر بلومل.. 36
2-2-5-3 نظریه دکتر بوم. 36
2-2-5-4 نظریه دکتر برینگ برینگلسون.. 37
2-2-5-5 نظریه شیهان.. 37
2-2-5-6 نظریه دکتر کاروت... 37
2-2-5-7 نظریه وندل جانسون.. 38
2-2-5-8 نظریه دکتر نایب دونلاپ... 38
2-2-5-9 نظریه ون رایپر. 39
2-2-5-10نظریه دکتر جان ام فلچر. 39
2-2-5-11 نظریه دکتر میبل اف گیلفورد. 40
2-2-6 درمان های لکنت.................................................................40
2-2-6-1 تلقین..........................................................................43
2-2-6-2 هیپنوتیزم...............................................................43
2-2-6-3 خود القایی...................................................................43
2-2-6-4 روش جویدن تنفس.........................................................44
2-2-6-5 روش آرامسازی..................................................45
2-2-6-6 خواب درمانی.........................................................45
2-2-6-7 رفتار درمانی..............................................................45
2-2-6-8 درمانهای تنبیهی و تشویقی......................................46
2-2-6-9 درمان های عامیانه.................................................46
2-2-6-10 درمان جراحی...............................................46
2-2-6-11 استفاده از شوک الکتریکی......................................47
2-2-6-12 درمان تنبیهی مدرن............................................47
بخش سوم: اضطراب
2-3-1 تعریف اضطراب.. 47
2-3-2علائم اضطراب.. 50
2-3-2-1 علائم رفتاری.. 50
2-3-2-2 علائم فیزیکی.. 51
2-3-2-3 علائم معده-رودهای.. 51
2-3-2-4علائم دستگاه ادراری.. 51
2-3-2-5علائم تنشی.. 51
2-3-3 طبقه بندی اختلالات اضطرابی.. 51
2-3-3-1 اضطراب تعمیم یافته. 51
2-3-3-2اختلال وحشتزدگی.. 52
2-3-3-3اختلالات هراس.... 53
2-3-3-4 هراس خاص.... 53
2-3-3-5 اختلالات اجتماعی.. 53
2-3-3-6 اختلال وسواس فکری-عملی.. 54
2-3-3-7 اختلال فشار روانی پس آسیبی.. 54
2-3-4 موسیقی درمانی و اضطراب...................................56
2-3-5 موسیقی درمانی و لکنت............................................58
2-3-6 اضطراب و لکنت...............................................61
2-3-7 بررسی اجمالی پیشینة نظری و سوابق پژوهش...........................62
پیشینه و مبانی پایبندی مذهبی و رضامندی زناشویی زوجین
پیشینه و مبانی پایبندی مذهبی و رضامندی زناشویی زوجین
55 صفحه
همراه با منابع
حصر روابط جنسی در چارچوب زناشویی
یکی از عواملی که نقش تعیین کننده در سوق یابی افراد به تشکیل خانواده و در مرحله بعد در حفظ، ثبات و استحکام خانواده دارد، منحصر کردن ارضای غریزه جنسی به چارچوب ازدواج مشروع است. در شرایطی که افراد جامعه به خانواده به عنوان مکان انحصاری ارضای نیازهای جنسی ننگرند، میزان تعهد عمومی نسبت به حفظ این نهاد اجتماعی به شدت کاهش می یابد.
بر این اساس، اسلام یکی از راهکارهای خود را برای تحکیم خانواده، حصر روابط جنسی در چارچوب زناشویی قرار داده و برای تحقق این راهکار، از اهرم های قانون گذاری، اجرایی و فرهنگی استفاده کرده است. در بعد قانون گذاری، با مرزبندی و تفکیک بین الگوهای مشروع و نامشروع ارضای جنسی، در جهت تحکیم خانواده گام بردداشته است. از جنبه اجرایی نیز اسلام با اجرای سیاست های فرهنگی، حمایتی و تنبیهی، در جهت نهادینه کردن الگوی مشروع ارضای جنسی و از میان برداشتن الگوهای نامشروع در سطح جامعه کوشش کرده است. از حیث فرهنگی، اسلام با یادآوری و تاکید مستمر آثار سوء دنیوی و اخروی روابط نامشروع، کوشیده است قبح و ناپاکی این اعمال را در باور افراد رسوخ دهد تا از این طریق، از بی بند و باری جنسی افراد در جامعه جلوگیری کند. (بستان، 1390، 274)
دانلود فایل درس پژوهی ریاضی حل خلاقانه معادله
گزارش درس پژوهی ریاضی
چگونه معادله را خلاقانه حل کنیم؟
فرمت فایل: پی دی اف
تعداد صفحات:43
این درس پژوهی با فرمت پی دی اف و در 43 صفحه در مورد چگونگی حل معادله تدوین شده است و از انتهای مطلب آماده دانلود است.
دانلود فایل درس پژوهی استفاده از نرم افزار گرافیکی در آموزش هندسه هفتم
عنوان درس پژوهی: چگونه توانستیم با استفاده از نرم افزارهای گرافیکی باعث ارتقای سطح یادگیری دانش آموزان در مبحث هندسه (فصل پنجم)، پایه هفتم شویم
فرمت فایل: پی دی اف
تعداد صفحات:36
درس پژوهی درس هندسه فصل پنجم ریاضیات هفتم در قالب ورد و در 36 صفحه تدوین شده و از انتهای مطللب آماده دانلود است.
مبانی نظری و پیشینه القای خلق مثبت و افزایش امید
مبانی نظری و پیشینه القای خلق مثبت و افزایش امید
35 صفحه
همراه با منابع
1-2 مقدمه. 15
2-2 نگاهی بر پیشینه ی امید. 17
3-2 تعریف امید. 19
4-2 نظریه امید اسنایدر. 19
1-4-2 ابعاد امید در نظریه اسنایدر. 20
1-1-4-2 اهداف.. 20
2-1-4-2 تفکر گذرگاه )مسیر های رسیدن به هدف(. 21
3-1-4-2 تفکر عامل.. 21
2-4-2 نقش موانع در پرورش امید. 22
3-4-2 ناامیدی در نظریه امید اسنایدر. 23
5-2 رشد امید. 24
6-2 تفاوت امید و خوش بینی.. 25
7-2 خوش بینی، امید و سلامتی.. 26
8-2 راهکارهای تقویت امید. 27
9-2 اهمیت افکار و اندیشه انسان.. 28
1-9-2 انوع افکار و اندیشه انسان.. 28
2-9-2 افکار مثبت انسان.. 28
3-9-2 افکار منفی انسان.. 29
10-2 نگاهی بر پیشینه خلق و تعریف آن.. 29
11-2 تفاوت خلق و هیجان.. 32
12-2 روش های القای خلق.. 34
1-12-2 تقسیم بندی ثایر از روش های القای خلق.. 34
2-12-2 تقسیم بندی وسرمن(1966) از روش های القای خلق.. 35
13-2 تکنیک های تصویر سازی ذهنی.. 37
14-2 مبانی عملی موضوع پژوهش.... 38
1-14-2 پژوهش های انجام شده در خارج از کشور. 38
2-14-2 پژوهش های انجام شده در داخل کشور. 41