دانلود درس پژوهی تاریخ هشتم درس 13 غزنویان سلجوقیان خوارزمشاهیان.

درس پژوهی

عنوان پژوهش : بهبود آموزش و یادگیری درس تاریخ با روش ایفای نقش

ماده درسی: تاریخ ( درس 13)

موضوع : غزنویان - سلجوقیان – خوارزمشاهیان

پایه : هشتم متوسطه اول

فرمت فایل:ورد

تعداد صفحات:64

چکیده :

پژوهش حاضر با عنوان « بهبود آموزش و یادگیری درس تاریخ به روش ایفای نقش » و با هدف چگونه و با چه روشهایی درس تاریخ را به دانش آموزان بفهمانیم که سبب تقویت یادگیری در آنان شده و مطالب را از حافظه محوری به سمت و سوی مهارتی و عملی سوق دهد، به صورت کیفی و از نوع درس پژوهی انجام گردید.

پژوهش بصورت گروهی و با مشارکت 5 نفر از همکاران مدرسه شاهد به اجرا در آمد و از آنجا که آموزش تاریخ به شیوه صحیح ، زیربنای تمامی رشته¬های دیگر بوده و باعث تقویت هویت ملی و دینی گردیده وجوانان را برای خدمت به وطن خویش ترغیب می نماید، درس مهمی بوده و در تمامی سالهای تدریس درسی بوده که دانش آموزان و دبیران انگیزه کافی برای یادگیری و تدریس آن نداشته اند. لذا با توجه به تغییر و تحول در وزارت آموزش و پرورش برآن شدیم تا با طرحی جدید و با هم¬فکری و مشارکت  همکاران بتوانیم از طریق درس پژوهی مطالب و محتوای کتاب را آسانتر و جذاب¬تر و با نشاط¬ به دانش آموزان بیاموزیم.

پس ازنشست هایی که گروه باهم داشتیم طرح درس و اجرای تدریس اول انجام شد که بخاطر مشکلاتی که داشت تدریس مجدد انجام گرفت. با پیش بینی تغییر در روش تدریس (ایفای نقش و...) توانستیم مشکلات و چالش های اولیه را اصلاح نماییم. قصد ما از تغییر روش تدریس، عمق بخشی به فرایند یادگیری درس تاریخ، ایجاد فضایی شاد برای دانش¬آموزان، اصلاح الگوی تدریس و ایجاد انگیزه و علاقه برای یادگیری درس تاریخ در دانش¬آموزان بوده است.

واژگان کلیدی: ایفای نقش، یادگیری، جذاب، انگیزه،

زندگی وچگونگی بردارکردن حسنک وزیر به روایت تاریخ بیهقی

زندگی وچگونگی بردارکردن حسنک وزیربه روایت تاریخ بیهقی

چون حسنک وزیر را ازبست bostبه هرات آوردند به بوسهل زوزنی تحویل داده شد آنگاه نوکران بوسهل حسنک را گرفته وبه پاس آنچه انجام داده بود گرامی داشتند!!!!؟

ابوالفضل بیهقی تاریخدان وتاریخ نگاربزرگ مسلمان ایرانی است که کتاب معتبر تاریخ بیهقی وی ازشهرت فراوانی برخورداراست بیهقی در شرح وقایع تاریخی سبک روایت داستانی را مرسوم نمود بنابراین اگرچه سوء ظن حکومت وبوسهل زوزنی نسبت به حسنک وزیروبالآخره علیرغم خدماتش به بردارکشیدن حسنک وزیر منجرشد یک واقعه ی تاریخی ناب با مدرک وسند است اما ابوالفضل بیهقی همین واقعه ی تاریخی را داستان گونه روایت کرده است بطوریکه خواننده احساس می کند داستان می خواند درحالیکه شرح یک واقعه ی تاریخی است این نوع روش شرح وقایع تاریخی برای اولین بار درتاریخ بیهقی دیده شده است وبعدأ دیگران ممکن است این روش را ازوی کسب نموده باشند

تاریخ بیهقی مجموعه ای چند جلدی است که دراینجا داستان مربوط به چگونگی بردارکردن حسنک وزیراز دل تاریخ بیهقی بیرون کشیده شده وتنها همین قسمت در19 صفحه بصورت فایل اصلی pdf که درون یک فایل zip قراردارد تقدیم شده است

آذربایجان در گذرگاه تاریخ

کتابی در هویت ، تاریخ ، اسطوره ها و اوضاع آذربایجان است که به همت حسین یحیایی گرآوری شده است

دانلود فایل درس پژوهی درس 13 تاریخ هشتم

عنوان پژوهش : بهبود آموزش و یادگیری درس تاریخ با روش ایفای نقش

ماده درسی: تاریخ ( درس 13 )

موضوع : غزنویان - سلجوقیان – خوارزمشاهیان

پایه : هشتم متوسطه اول

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:64

چکیده :

پژوهش حاضر با عنوان « بهبود آموزش و یادگیری درس تاریخ به روش ایفای نقش » و با هدف چگونه و با چه روشهایی درس تاریخ را به دانش آموزان بفهمانیم که سبب تقویت یادگیری در آنان شده و مطالب را از حافظه محوری به سمت و سوی مهارتی و عملی سوق دهد، به صورت کیفی و از نوع درس پژوهی انجام گردید.

پژوهش بصورت گروهی و با مشارکت 5 نفر از همکاران مدرسه شاهد به اجرا در آمد و از آنجا که آموزش تاریخ به شیوه صحیح ، زیربنای تمامی رشته¬های دیگر بوده و باعث تقویت هویت ملی و دینی گردیده وجوانان را برای خدمت به وطن خویش ترغیب می نماید، درس مهمی بوده و در تمامی سالهای تدریس درسی بوده که دانش آموزان و دبیران انگیزه کافی برای یادگیری و تدریس آن نداشته اند. لذا با توجه به تغییر و تحول در وزارت آموزش و پرورش برآن شدیم تا با طرحی جدید و با هم¬فکری و مشارکت  همکاران بتوانیم از طریق درس پژوهی مطالب و محتوای کتاب را آسانتر و جذاب¬تر و با نشاط¬ به دانش آموزان بیاموزیم.

پس ازنشست هایی که گروه باهم داشتیم طرح درس و اجرای تدریس اول انجام شد که بخاطر مشکلاتی که داشت تدریس مجدد انجام گرفت. با پیش بینی تغییر در روش تدریس (ایفای نقش و...) توانستیم مشکلات و چالش های اولیه را اصلاح نماییم. قصد ما از تغییر روش تدریس، عمق بخشی به فرایند یادگیری درس تاریخ، ایجاد فضایی شاد برای دانش¬آموزان، اصلاح الگوی تدریس و ایجاد انگیزه و علاقه برای یادگیری درس تاریخ در دانش¬آموزان بوده است.

واژگان کلیدی: ایفای نقش، یادگیری، جذاب، انگیزه،

فهرست مطالب

عنوان صفحه

گام اول1

مقدمه :1

توصیف چالش های موجود و تعیین وضعیت مطلوب1

پیشینه تحقیق :2

تعیین ضرورت :2

اهداف پژوهش3

هدف کلی:3

اهداف جزیی:3

سوالات پژوهش :3

ویژگیهای دانش آموزان در وضعیت موجود3

ویژگیهای دانش آموزان در وضعیت مطلوب4

گام دوم5

تدریس اول5

پیش بینی نحوه اجرای الگوی پیشنهادی5

راهکارهای گروه برای مواجه با چالش ها و مشکلات تدریس درس مورد نظر5

پیش بینی زمان بندی نحوه اجرا6

پیشبینی نحوه انجام تقسیم کار میان اعضای گروه6

پیشبینی ابزار وامکانات گروه:6

راهکارهای گروه برای مواجه با چالش ها و مشکلات تدریس درس مورد نظر7

پیشبینی کیفیت برنامه ریزی7

گام سوم8

گزارش مختصری از اجرای اول8

تحلیل دادههای حاصل از تدریس اول8

گام چهارم11

نقد و ارزیابی طرح درس و تدریس اول11

نظر نهایی گروه در باره نحوه اجرا و طرح درس11

پاسخ به سوالات پژوهشی12

گام پنجم13

اجرا و باز اندیشی مرحله اول:13

گام ششم14

زمان‏بندی اجرای تدریس دوم14

گزارش مختصری از مرحله دوم تدریس14

تحلیل دادههای حاصل از تدریس دوم15

نظر نهایی گروه در مورد نحوه اجراء و طرح درس دوم17

پاسخ به سوالات پژوهشی17

گام هفتم19

اجراء باز اندیشی دوم19

نتایج ویافته های پژوهشی:19

نتیجه نهایی پژوهش19

بیان محدودیتهای درس پژوهی22

پاسخ به سوالات پژوهشی22

پیشنهادات23

فهرست منابع و ماخذ24

گام هشتم25

پیوستها25

پیوست 1 : طرح درس مرحله اول تدریس25

پیوست 2 : طرح درس مرحله دوم تدریس27

پیوست 3 : سناریوی تدریس اول29

پیوست 4 : سناریوی تدریس دوم40

پیوست 5 : صورتجلسات و تصاویر مربوطه51

پیوست 6 : پرسشنامه ها55

پیوست 7 : شعر مازندرانی56

پروژه تاریخ مطبوعات و سانسور در ایران. doc

نوع فایل: word

قابل ویرایش 77 صفحه

مقدمه:

آغاز تاریخ مطبوعات به معنای اعم را در ایران، باید از سال 1232 هـ .ق که نخستین اثر چاپی از کتاب در تبریز پدید آمد و یا به طور اخص از سال 1253 هـ .ق دانست که روزنامه میرزاصالح در تهران انتشار یافت١. اولین روزنامه ایران به نام کاغذ اخبار از سال 1253 هـ .ق تا چند سال بعد به طور نامنظم و به فاصله¬های طولانی چند شماره منتشر شد، در سال 1267 هـ .ق میرزا تقی خان وقایع اتفاقیه را منتشر کرد، از شماره 472 به نام روزنامه دولت علیه ایران موسوم گردید.

سپس این میرزا حسین خان مشیرالدوله بود که در زمان تصدی وزارتخانه¬های عدلیه و جنگ، روزنامه¬های علمیه و نظامیه را منتشر کرد که هر دو از روزنامه¬های خوب آن عهد محسوب می¬گردند ـ در روزنامه نظامیه سه موضوع خاطرنشان شده بود که بی¬سابقه بود قید غیردولتی بودن نشریه، درخواست شرکت مردم در تحریر مقالات ـ و تشکیل هیات تحریریه ـ روزنامه نظامی به طور هفتگی انتشار می¬یافت ولی عمر آن به دو سال نکشید و تعطیل شد، مشیرالدوله به انتشار یک روزنامه دوزبانه به نام وطن هم دست زند که امورات آن قرار بود توسط بارون دونرمان بلژیکی انجام شود و امتیاز هم به نام او صادر شد اما این روزنامه فقط یک شماره منشتر شد و شاه از مطالب آن دلگیر شده و دستور تعطیلی آن را صادر کرد.

بعد از تهران و شیراز و تبریز و اصفهان که صاحب روزنامه شدند نمی¬توان از ذکر نام ارومیه چشم پوشید. البته در این شهر تا پیش از نهضت مشروطه روزنامه¬ای به زبان فارسی اعم از دولتی یا ملتی انتشار نیافت اما به اعتبار انتشار یک نشریه مذهبی عیسوی از طرف مبلغین مذهبی آمریکائی به زبان سُریانی برای آشوری¬های تغییر مذهب داده از نسطوری به پرتستانی در ارومیه به نام «زاراریت باهرا» به معنی فروغ روشنائِی، ارومیه را باید شهر پنجم ایران از نظر روزنامه¬نگاری دانست.

فهرست مطالب:

مقدمه:

تاریخ مطبوعات

عهد ناصری

بند ب: عهد مظفری

از فرمان مشروطه تا پایان حکومت قاجار

بند الف: روزنامه¬های صدر مشروطه

بند ب: دهه آخر حکومت قاجاریه

تعاریف قانونی مطبوعات

بند الف: قوانین اساسی

1- قانون اساسی مشروطه

2- قانون اساسی جمهوری اسلامی

بند ب: قوانین عادی و آیین¬نامه¬ها

1- قوانین مطبوعات پیش از پیروزی انقلاب اسلامی

2- قوانین مطبوعات بعد از پیروزی انقلاب

تشکیل اداره انطباعات دولتی

تاسیس اداره سانسور

بند الف: تفتیش و بازرسی مطبوعات در زمان ناصرالدین شاه

بند ب: تفتیش و بازرسی مطبوعات در زمان مظفرالدین شاه

چگونگی نظارت بر مطبوعات از انحلال وزارت انطباعات تا کودتای 1299

بند الف: از طلیعه آزادی مطبوعات تا کودتای شاه و استبداد صغیر١

بند ب: از پیروزی مجدد مشروطه خواهان 1288 هـ .ق تا کودتای 1299

مطبوعات در دهة 50 (دوران انقلاب و بعد از انقلاب)

مطبوعات در دهة 60

مطبوعات در دهة 70 (دوران ریاست جمهوری محمد خاتمی)

دوران طلایی مطبوعات در ایران

تعریف و رسالت مطبوعات

تعریف مطبوعات

1- نظم در انتشار

2- داشتن نام ثابت، تاریخ و شماره ردیف

3- شرائط انتشار فوق¬العاده

4- زمینه انتشار

رسالت مطبوعات

1- موارد پنج¬گانه رسالت مطبوعات

2- ضمانت اجرای رسالت مطبوعات

حقوق مطبوعات

حقوق بیان شده در قانون حقوق بدیهی مطبوعات است

آیا حقوق مطبوعات محدود به موارد اعلام شده در قانون است

حقوق مطبوعات از دید قانون¬گذار

1- حق درج نظرات و انتقادات سازنده

2- حق عدم اعمال فشار و سانسور مطبوعات از سوی مقامات دولتی و غیردولتی

3- حق کسب و انتشار اخبار داخلی و خارجی

حدود مطبوعات

اختلاف متن ماده 6 قانون مطبوعات با اصل بیست و چهارم قانون اساسی

دوباره¬گوئی حدود مطبوعات در فصل جرائم

موارد اخلال به مبانی اسلام و حقوق عمومی

1- موارد اخلال به مبانی اسلام

2- موارد اخلال به حقوق عمومی

3- موردهائی که مطبوعات از انجام آن منع شده¬اند

جرائم مطبوعات

مفهوم و سابقه جرائم مطبوعاتی در حقوق ایران

1- مفهوم جرم مطبوعاتی و شرط تحقق آن

2- سابقه جرم مطبوعاتی در حقوق ایران

تحلیل جرائم مطبوعاتی

1- توهین و افترا و هتک حرمت از اشخاص

2- اهانت به دین مبین اسلام و مقدسات آن

3- اهانت به رهبر یا شورای رهبری و یا مراجع مسلم تقلید

4- افشاء اسرار

5- تهدید

6- انتشار عکس و تصویر و مطالب خلاف عفت عمومی

7- تحریک و تشویق مردم به ارتکاب جرم بر ضد امنیت کشور

8- انتشار نشریه بدون داشتن پروانه

9- تقلید از علامت یا نام نشریه¬ای دیگر

نقد و نتیجه

چگونگی صدور پروانه انتشار و نظارت بر نشریات

شرائط متقاضی و صدور پروانه انتشار

شرائط متقاضی

شرائط اشخاص حقیقی متقاضی انتشار نشریه

شرائط اشخاص حقوقی متقاضی انتشار نشریه

کسانی که از داشتن نشریه محرومند

شرائط صدور پروانه انتشار

شرائط صدور پروانه انتشار برای اشخاص حقیقی

شرائط صدور پروانه برای اشخاص حقوقی

شرائط صدور مجوز انتشار برای سازمان¬های آزادی¬بخش اسلامی کشورهای دیگر

شرائط انتشار نشریات داخلی سازمان¬ها، موسسات و شرکت¬های دولتی یا خصوصی

شرائط انتشار نشریات دولتی

نقد و نتیجه

خلط دو مفهوم مسئولیت نشریه و امتیاز نشریه

عدم تناسب میان صلاحیت علمی و نوع نشریه مورد تقاضا

چه کسانی خدمتگزاران تبلیغاتی رژیم گذاشته¬اند؟

عدم هماهنگی منطقی در عبارات ماده 15 آئین¬نامه اجرائی قانون مطبوعات

هیات نظارت بر مطبوعات

اعضاء هیات نظارت

چگونگی تشکیل جلسات و تصمیم¬گیری هیات

وظایف هیات نظارت

1- رسیدگی به درخواست صدور پروانه و تشخیص صلاحیت متقاضی و مدیرمسئول

2- رسیدگی به «موارد تخلف نشریات»

نقد و نتیجه

مفهوم تشخیص صلاحیت متقاضی

در صورت رد تقاضای انتشار نشریه تکلیف متقاضی روشن نیست

رسیدگی به «موارد تخلف نشریات» بدون حضور هیات منصفه خواهد بود

سازمان اداری و شرح وظایف دستگاه فعلی ناظر بر مطبوعات

وظایف راجع به نظارت بر مطبوعات

معاونت امور مطبوعاتی و تبلیغاتی١

مرکز تحقیقات و مطالعات رسانه¬ها

مرکز گسترش آموزش رسانه¬ها

اداره کل مطبوعات خارجی

دبیرخانه شورای هماهنگی تبلیغات دولت

دفتر فعالیت¬های ویژه

اداره کل مطبوعات داخلی

نتیـــــجه

چند پیشنهاد

فهرست منابع

منابع و مأخذ:

ابوترابیان، حسین: مطبوعات ایران از شهریور 1320 تا 1326 – اطلاعات تهران 1366.

براون ،ادوارد: تاریخ مطبوعات و ادبیات ایرن در دوره مشروطیت ، ترجمه محمدعباسی، معرفت، تهران 1335.

برزین، مسعود: سیری در مطبوعات ایران – آژنگ – تهران 1344.

ذاکر حسین، عبدالرحیم : مطبوعات سیاسی ایران در عصر مشروطیت، انتشارات دانشگاه تهران – 1368.

محیط طباطبائی ، محمد: تاریخ مطبوعات ایران – بعثبت ، تهران 1366.

کهن، گوئل: تاریخ سانسور در مطبوعات ایران، انتشارات آگاه – تهران – 1363.

قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران.

قانون مطبوعات مصوب 1364.

مجموعه قوانین مطبوعات در رسانه های گروهی از ابتدایی قانون گذاری تا پایان 1368.

شرح وظایف و سازمان اداری وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی.

کتابخانه مرکز تحقیقات و مطالعات رسانه ها بخش آرشیو مطبوعات.

کتابخانه مرکز تحقیقات و مطالعات رسانه ها بخش آرشیو مطبوعات در دوران خاتمی.