پاورپوینت طرح مرمت و احیاء خانه صلح جو( تبریز )120 اسلاید

پاورپوینت طرح مرمت و احیاء خانه صلح جو( تبریز )

*فهرست مطالب*
فصل اول : تاریخچه شهر تبریز
موقعیت جغرافیائی تبریز
مطالعات اقلیمی
حرارت
بارش
فشار هوا
تابش نور آفتاب
مطالعات زمین شناسی ( تکتونیک )
چهار زلزله مهم تبریز
نقشه پراکندگی زمین لرزه های ثبت شده در شبکه لرزه نگاری تبریز
نتیجه گیری
فصل دوم : شناخت و معرفی بنا
استقرار و رابطه الگو های فضایی مسکن
مسکن
معرفی بنا
نام بنا
مـوقعیـت بنـا
شـرح مختصـری از بنـا و مشخصـات فنـی بنـا
نـوع مـالکیـت بنـا
قـدمت بنـا
نـوع بهـره بـرداری و خصـوصیـات بـارز بنـا
تـزئینـات بکـار رفتـه
اقـدامـات انجـام شـده
تـوضیحـات ضـروری و اختصـاصی بنـا
اقـدامـات انجـام گـرفته در گـذشته بـر روی بنـا
مجموعه عملکردهای الگوهای موجود در خانه صلح جو
دسترسی شرقی بنا
دسترسی شمالی بنا
موقعیت شهر تبریز و مسیرهای ورودی به شهر
بناهای مهم وجود در سایت
موقعیت کلی بنا
موقعیت بنا نسبت به سایت اطراف
ورودی های بنا
راه پله طبقه اول
اتاق نقاشی
مهتابی جنوبی
مهتابی شمالی
نمای شرقی
نمای غربی
نماهای ورودی اصلی (حیاط بیرونی)
بخشی از فضاهای داخلی
بخشی از فضاهای داخلی
دسترسی و ورودی فضا های داخلی
فصل سوم : مبانی نظری
مبانی نظری
ارزش تاریخی بنا
ارزش معماری بنا
ارزش فرهنگی بنا
فصل چهارم : آسیب شناسی بنا
آسیب شناسی
فصل پنجم : احیاء بنا
کاربری پیشنهادی فضاهای طبقه زیر زمین
کاربری پیشنهادی فضاهای طبقه همکف
کاربری پیشنهادی فضاهای طبقه اول
ارجاعات

پاورپوینت زیست یازدهم تجربی ( رشد و نمو جنین )

پاورپوینتی زیبا و جذاب در 37 اسلاید قابل ویرایش به همراه تصاویر با کیفیت جهت یادگیری بهتر دانش آموزان و تدریس دبیران عزیز

پاورپوینت تضمین و کنترل کیفیت

فرمت فایل : پاورپوینت

تعداد اسلاید : 14 اسلاید

نظارت
تضمین کیفیت
کنترل کیفیت نظارت و تضمین کیفیت نظارت و تضمین کیفیت به معنی بازرسی و بازبینی فرآیندها و محصولات پروژه جهت اطمینان از انطباق آنها با استانداردها و روشهای اجرایی مناسب در جهت رسیدن به کیفیت موردنظر کارفرما در پروژه می‌باشد.
با اعمال فعالیتهای نظارتی در سطوح مختلف پروژه، امکان کنترل زمان، هزینه و کیفیت محصولات پروژه فراهم می گردد. چارت و موقعیت سازمانی اهداف هدف از انجام فعالیتهای نظارتی، همکاری با تیم پروژه در جهت تامین اهداف و نیازمندیهای کارفرما می‌باشد.
تیمهای نظارت و تضمین کیفیت در سطوح مختلف در برنامه‌ریزی و رعایت استانداردهای پروژه همکاری نموده، به عنوان یک گروه مستقل روش انجام فعالیتها و فرآورده‌ها را بازرسی و از صحت انجام آنها اطمینان حاصل می‌نماید.
سوابق وتجربیات روشهای انجام فعالیتهای نظارت و تضمین کیفیت مورد استفاده، بر اساس تجربیات حاصل از انجام پروژه‌های مختلف تضمین کیفیت وپروژه‌های نظارتی ملی که در شرکت راهبر انجام شده است، تدوین گردیده است.
تضمین کیفیت پروژه مطالعه امکان سنجی تجارت الکترونیکی جمهوری اسلامی ایران (متا)
تضمین کیفیت پروژه سامانه هماهنگ امور پرسنلی دستگاههای اجرایی کشور
نظارت پروژه مرحله اول شبکه جامع اطلاع رسانی بازرگانی کشور
نظارت پروژه مرحله دوم شبکه جامع اطلاع رسانی بازرگانی کشور
نظارت بر پروژه توسعه و تکمیل نقطه تجاری ایران
نظارت بر پروژه مرکز صدور گواهی دیجیتال
منابع مورد استفاده و مشاوران متدولوژی تضمین کیفیت شرکت Ernst & Young
مستندات و رویه‌های ارائه شده توسط شرکت Ernst & Young در ارتباط با روشهای انجام تضمین کیفیت در پروژه متا
تجربیات انجام فعالیتهای تضمین کیفیت پروژه متا و نظارت پروژه های ملی متعدد
استفاده از مراجع مختلف و معتبر بین المللی کنترل کیفیت عضوی از تیم مجری پروژه
جهت ارائه خدمات کنترلی به مدیر پروژه
موظف به اجرای کلیه فعالیتهای کنترلی بازرسی و بازبینی بر روی فرآیندها و فرآورده‌های پروژه
تست و تعیین کیفیت محصولات پروژه
مستندسازی فعالیتهای کنترلی انجام شده
تضمین کیفیت تحت نظر مسؤول پروژه و مستقل از تیم مجری
ارائه خدمات کنترلی و نظارتی به مسؤول پروژه (پیمانکار)
تمرکز بر ارزیابی و کنترل فرآیندهای انجام پروژه
بازرسی محصولات پروژه به صورت موردی
تعیین حداقل درجه کیفیت برای هر یک از تحویل دادنی‌ها جهت تأمین نظر کارفرما
بررسی نحوه انجام برنامه ریزی و اجرای برنامه‌ها در پروژه
بررسی موردی و تعیین صحت ارزیابی های انجام شده توسط گروه کنترل کیفیت
بررسی وضعیت پروژه، مسایل و مشکلات و ارائه راهکارهای پیشنهادی تضمین کیفیت در صورت لزوم
تهیه گزارش بر اساس ارزیابی‌های انجام شده و ارائه به مسؤول پروژه
تجربیات تضمین کیفیت شرکت راهبر تضمین کیفیت پروژه مطالعه امکان سنجی تجارت الکترونیکی جمهوری اسلامی ایران (متا)
تضمین کیفیت پروژه سامانه هماهنگ امور پرسنلی دستگاههای اجرایی کشور
نظارت مشاور کارفرما و مستقل از تیم پیمانکار
بررسی و تایید حداقل درجه کیفیت برای هر یک از تحویل دادنی‌ها جهت تأمین نظر کارفرما
ارائه خدمات کنترلی و نظارتی به

 متن بالا فقط تکه هایی از محتوی متن پاورپوینت میباشد که به صورت نمونه در این صفحه درج شدهاست.شما بعد از پرداخت آنلاین فایل را فورا دانلود نمایید 

پروژه ارزشیابی شخصیت کودکان. doc

نوع فایل: word

قابل ویرایش 130 صفحه

چکیده:

نقاشی کودک یک پیام است، آنچه را که او  نمی‎تواند به لفظ درآورد به ما انتقال می‎دهد. بررسی و درک زبان نقاشی اطلاعات ارزنده‎ایی را در اختیار والدین و مربیان و روانشناسان و همه کسانی می‎گذارد که خواهان درک و دریافت راز و رمز جهان کودک هستند، اکتشاف نظامدار این قلمرو به آخرین دهه‎های قرن گذشته بازمی‎گردد و بر قوانینی متکی است که خط‎شناسی نیز از آن سود جسته است.

مقدمه:

نقاشی کودک یک پیام است، آنچه را که اونمی‎تواند به لفظ درآورد به ما انتقال می‎دهد. بررسی و درک زبان نقاشی اطلاعات ارزنده‎ایی را در اختیار والدین و مربیان و روانشناسان و همه کسانی می‎گذارد که خواهان درک و دریافت راز و رمز جهان کودک هستند، اکتشاف نظامدار این قلمرو به آخرین دهه‎های قرن گذشته بازمی‎گردد و بر قوانینی متکی است که خط‎شناسی نیز از آن سود جسته است.

فهرست مطالب:

اهمیت پژوهش

فرضیه

تعاریف عملیاتی

الف: تعریف رشد شناختی

ب: تست آدمک رنگی

سایر فرضیه‎ها

فصل اول

مقدمه

بیان مسئله

اهداف پژوهش

اهمیت پژوهش

فرضیه

دلایل ارائه فرضیه

متغیرهای تحقیق

سایر فرضیه‎ها

تعریف واژه‎ها

الف- تعریف نظری

ب- تعریف عملی

تحول شناختی (رشدشناختی)

زمینه تحول شناختی

تست آدمک رنگی

چکیده فصل دوم

سوابق تحقیق

بررسی نقاشی از دیدگاه‎های مختلف

الف- دیدگاه تکاملی

ب- دیدگاه پیاژه از نقاشی

ج- دیدگاه روانکاوی

د- دیدگاه هنرمندانه

4-دیدگاه هنرمندانه

تفاوتهای پسران و دختران

بکارگیری رنگ در نقاشی

فصل دوم

اولین وسیله آموزش

نقاشی چیست؟

بررسی دیدگاه‎های مختلف راجع به نقاشی

دیدگاه تکاملی: (نقاشی به مثابه بازی)

دیدگاه پیاژه

مراحل رشد از نظر پیاژه

الف ‎- مرحله حسی ‎- حرکتی

ب- مرحله پیش عملیاتی

ج- مرحله عملیاتی عینی

د- مرحله عملیات صوری

دیدگاه روانکاوی

سوابق تحقیق

پژوهش در مورد نقاشی

نقاشیهای فرافکنی

نقاشی سالم

الف- امنیت و اعتماد به نفس

ب- باز بودن

ج- ثبات و نظم

عوامل مؤثر در بیان نقاشی کودکان

تفاوت‎های خلقی در کودکان

میزان فعال بودن

تحریک‎پذیری

بازداری و ترس

تفاوتهای پسران و دختران

تکامل چهره‎نگاری:

مراحل تحول شناختی

شکل آدم

چشمها

سایه زدن

بکارگیری رنگ در نقاشی

منشاء اهمیت رنگ

چکیده فصل سوم

طرح مسأله

ابزار پژوهش

تست آدمک رنگی

روش نمونه‎گیری

روش اجراء

فصل سوم

طرح مسأله

ابزار پژوهش

تست آدمک رنگی

جامعه آماری

نمونه آماری

روش آماری

روش اجرا

قابلیت اعتماد و اعتبار آزمون ترسیم آدمک

فصل چهارم

توصیف اطلاعات

مقایسه سنی نمرات کلی دختران با یکدیگر

مقایسه‎ سنی نمرات کلی پسران با یکدیگر

هنجارگزینی چارکی «مقیاس سر» در پسران براساس سن تقویمی

دختران براساس سن تقویمی

ورقه نمره‎گذاری تست آدمک رنگی

فصل پنجم

بحث و نتیجه‎گیری

مزایای ابزارهای گردآوری اطلاعات

محدودیتهای خارج از کنترل پژوهشگر

پیشنهادات

منابع فارسی

فهرست جداول:

الف) جدول شماره 1- مقیاس تحول‎یافتگی

جدول (1-2) ‎- توزیع فراوانی نمرات سر دختران 6 ساله

جدول (3-2) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران 6 ساله

جدول (5-2) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران 6 ساله

جدول (7-2) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران 6 ساله

جدول (9-2) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران 6 ساله

جدول (1-3) – توزیع فراوانی نمرات لباس پسران 6 ساله

جدول (3-3) – توزیع فراوانی سر پسران 6 ساله

جدول (5-3) – توزیع فراوانی نمرات پسران 6 ساله

جدول (7-3) – توزیع فراوانی سر دختران 7 ساله

جدول (9-3) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران 7 ساله

جدول (1-4) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران 7 ساله

جدول (3-4) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران 7 ساله

جدول (5-4) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران 7 ساله

جدول (7-4) – توزیع فراوانی در نمرات لباس پسران 7 ساله

جدول (9-4) – توزیع فراوانی نمرات کلی دختران 7 ساله

جدول (1-5) – توزیع فراوانی نمرات کلی پسران 7 ساله

جدول (3-5) – توزیع فراوانی نمرات سر دختران 8 ساله

جدول (5-5) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران 8 ساله

جدول (7-5) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران 8 ساله

جدول (9-5) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران 8 ساله

جدول (1-6) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران 8 ساله

جدول (3-6) – توزیع فراوانی لباس پسران 8 ساله

جدول (5-6) – توزیع فراوانی نمرات کلی دختران 8 ساله

جدول (7-6) – توزیع فراوانی نمرات کلی پسران 8 ساله

جدول (9-6) – توزیع فراوانی به نمرات سر دختران 9 ساله

جدول (1-7) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران 9 ساله

جدول (3-7) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران 9 ساله

جدول (5-7) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران 9 ساله

جدول (7-7) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران 9 ساله

جدول (9-7) – توزیع فراوانی لباس پسران 9 ساله

جدول (1-8) – توزیع فراوانی نمرات کلی دختران 9 ساله

جدول (3-8) – توزیع فراوانی نمرات کلی پسران 9 ساله

جدول (1-9) – میانگین مقیاسهای دختران

جدول (2-9) – میانگین مقیاسهای پسران

جدول (1-9) – میانگین مقیاسهای دختران

جدول شماره 2- هنجارگزینی چارکی «مقیاس طرح بدنی» در پسران براساس سن تقویمی

جدول شماره 3- هنجارگزینی چارکی «مقیاس لباس» در پسران براساس سن تقویمی

جدول شماره 4- هنجارگزینی چارکی «مقیاس کلی در پسران» (براساس سن تقویمی)

جدول شماره 5- هنجارگزینی چارکی «مقیاس سر» در

جدول شماره 6- هنجارگزینی چارکی «مقیاس طرح بدنی» در دختران براساس سن تقویمی

جدول شماره 7- هنجارگزینی چارکی «مقیاس لباس» در دختران براساس سن تقویمی

جدول شماره 8- هنجارگزینی چارکی «مقیاس کلی» در دختران براساس سن تقویمی

فهرست نمودار:

نمودار (2-2) – هیستوگرام نمرات سر دختران 6 ساله

نمودار (4-2) – هیستوگرام نمرات سر پسران 6 ساله

نمودار (6-2) – هیستوگرام نمرات طرح بدن دختران 6 ساله

نمودار (8-2) – هیستوگرام نمرات طرح بدن پسران 6 ساله

نمودار (10-2) – هیستوگرام نمرات لباس دختران 6 ساله

نمودار (10-2) – هیستوگرام نمرات لباس پسران 6 ساله

نمودار (4-3) – هیستوگرام نمرات کلی دختران 6 ساله

نمودار (6-3) – هیستوگرام نمرات کلی پسران 6 ساله

نمودار (8-3) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران 7

نمودار (2-4) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران 7 ساله

نمودار (4-4) – هیستوگرام نمرات طرح بدن پسران 7 ساله

نمودار (6-4) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران

نمودار (6-4) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران

نمودار (10-4) – هیستوگرام نمرات کلی دختران 7 ساله

نمودار (2-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی پسران 7 ساله

نمودار (4-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران 8

نمودار (6-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران 8

نمودار (8-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران 8 ساله

نمودار (10-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن پسران 8 ساله

نمودار (4-6) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران

نمودار (6-6) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی دختران

نمودار (8-6) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی پسران 8

نمودار (10-6) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران

نمودار (2-7) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران 9

نمودار (4-7) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن

نمودار (6-7) – هیستوگرام مربوط به طرح بدن پسران 9 ساله

نمودار (8-7) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران

نمودار (10-7) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران

نمودار (2-8) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی دختران 9 ساله

نمودار (4-8) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی پسران 9 ساله

نمودار (9-8) - چندضلعی مقایسه سنی نمرات کلی دختران

نمودار (10-8) - چندضلعی مقایسه سنی نمرات کلی پسران

نمودار (3-9) - چندضلعی مقایسه نمرات کلی دختران و پسران

نمودار (4-9) - چندضلعی مقایسه سنی نمرات کلی دختران و پسران

منابع و مأخذ:

دادستان، پریرخ، ارزشیابی شخصیت کودکان، انتشارات رشد، چاپ 1374.

سیف نراقی، مریم، نادری،‌ عزت‎الله، راهنمای فراهم‎سازی طرح تحقیق، دفتر تحقیقات و انتشارات بدر، چاپ دوم، 1371.

سیف نراقی، مریم، مترجم سیدی، حسین، کودک و نقاشی مجموعه مقالات، انتشارات تهران، چاپ 1368.

میرزابیگی، علی، نقش هنر در آموزش و پرورش بهداشت روانی کودکان تهران، انتشارات مدرس، سال 1370.

داداش‎زاده، کاوه، نقاشی و نوشته‎های کودکان، انتشارات کوتنبرگ، چاپ اول، 1373.

بهرامی، هادی، کاربرد بالینی و تشخیصی آزمونهای فرافکنی شخصیت، انتشارات دانا، 1372.

ویکسلر توماس جی ‎- دی، مترجم مخبر، عباس، مقدمه‎ای بر روان‎شناسی نقاشی کودکان، تهران، چاپ اول، انتشارات طرح نو، 1370.

هنری ماسن، پاول، مترجم یاسائی، مهشید، رشد شخصیت کودک، چاپ دهم، 1368، اپ سعدی

دادستان، منصور، کاربرد تست ترسیم خانواده در کلینیک ل-کرمن-ژوزف، 1371.

گراث، گری، مترجم پاشا شریفی، حسن نیکجو، محمدرضا (راهنمای سنجش روانی)، انتشارات رشد، چاپ اول، 1374.

گنجی، حمزه، تفاوتهای فردی، انتشارات پیام نور، 1375.

دکتر لوشر، ماکس، مترجم ابی‎زاده، ویدا، روانشناسی رنگها متن کامل، چاپ هشتم، 1374.

جیمز، دبلیو، وند رزند، مترجم گنجی حمزه، روانشناسی کودک.

اولیور فراری، آنا، مترجم صرافان، عبدالرضا، نقاشی کودکان و مفاهیم آن، انتشارات دستان، 1371.

پیاژه، ژان، بران هلور، مترجم پورباقر، ایرج، انتشارات دانشگاه سپاهیان انقلاب اسلامی، انتشارات طوس، 1355.

دلاور، علی، روشهای آماری در روان‎شناسی و علوم تربیتی، انتشارات دانشگاه پیام نور، چاپ ششم، اردیبهشت 1373.

پروپوزال چیست و در تنظیم آن چه نکاتی باید رعایت شود؟

طرح تحقیق، مهم ترین و اصلی ترین بخش یک کار تحقیقی و پژوهشی است، طرح تحقیق ( Proposal) اصل تحقیق نیست، بلکه طرح اولیه و طرح پیشنهادی تحقیق است، طرح تحقیق در واقع شبیه طرح اولیه و پیشنهادی یک ساختمان است که توسط ارشیتکت (پژوهشگر یا محقق) ارکان اصلی آن طراحی و محاسبه شده و به صورت نقشه و ماکت ساختمان در آمده است و چنانچه یک مهندس خبره ( استاد راهنما ) به آن نگاه کند، بتواند ساختمانی را ( پژوهشی را) که بر اساس این نقشه شکل می گیرد، از قبل برای خود تجسم کند. پژوهشگری که قصد تحقیق دارد، ابتدا باید برای پژوهش مورد نظر خود طرح تحقیق بنویسد. ...

تعداد صفحات:    11

نوع فایل:    PDF