نمونه کار درس تکنولوژی,استرس کودکان

فرمت:pdf و word
تعریف تکنولوژی آموزشی ......................................................1
مراحل تحول تکنولوژی آموزشی در ایران ..................................1
تعریف یادگیری ...................................................................4
تعریف تدریس ...................................................................4
تعریف آموزش ....................................................................5
رسانه های آموزشی .............................................................5
تجارب یادگیری ...................................................................5
تحلیل آموزش .....................................................................6
تحلیل تکلیف ......................................................................6
تعریف سیستم....................................................................6
سیستم برتر و خرد سیستم......................................................7
تعریف فرآیند ........................................................................7
دو مدل ارتباطی ایندیانا ............................................................8
موقعیت رجعی .........................................................................9
ویژگی های اهداف کلی ..............................................................9
تعریف اهداف رفتاری ................................................................9
تعریف رفتار ورودی ..............................................................10
روش ها و فنون آموزشی .......................................................10
هدف کلی ...........................................................................10
اهداف اختصاصی .................................................................11
هدف رفتاری  ......................................................................12
مخاطبین .............................................................................12
سنجش آغازین .....................................................................13
سازمان ...............................................................................13
محتوا .................................................................................13
مقدمه ................................................................................13
علایم استرس ......................................................................16
روش های کاهش استرس .......................................................19
آرامش عضله .......................................................................19
رفع استرس کودکان .............................................................22
اضطراب ناشی از امتحان ......................................................22
رهایی از آشفتگی فکری موقتی ...............................................23                           
وسیله .............................................................................. 25


مقدمه
برای کنترل استرس فرزندتان، حمایت خانواده، مشکلات رفتاری کودکان - اصلی کمک به شمار می‌آید. ابتدا باید به او کمک کرد تا علائمی را که در اثر استرس در او ظاهر شده و حاکی از آن است که استرسش دیگر قابل کنترل نیست (بی خوابی، تغییر ناگهانی خلق و خو، گرسنگی مفرط، تیک‌های عصبی و سردرد ) را بشناسد. صحبت کردن، فشار ناشی از استرس را کاهش می‌دهد. با صحبت کردن می‌توان به او نشان داد که او تنها نیست و اینکه شما نیز مثل او در زندگی گاه تحت فشار استرس‌هایی مشابه قرار می‌گیرید. (کافی، 1389، ص24) 


منابع: 
داستانی، محبوبه. تأثیر آموزش مدیریت استرس با رویکرد شناختی - رفتاری به مادران در کاهش پرخاشگری کودکان پیش دبستانی.  فرهنگ مشاوره و روان درمانی  پاییز 1389 - شماره 3 علمی-پژوهشی.
شپیرو، ‏‫لارنس ای. راهکارهای ساده برای کاهش استرس در کودکان. اصفهان: نشر نوشته‏٬ ۱۳۹۳.‬‬‬‬‬
صباغیان،زهرا.  راه کارهایی برای کمک به بچه ها در جهت مقابله با استرس. پیوند، بهمن 1383 - شماره 304
عطاری، عباس. بررسی ارتباط شدت استرس با نوع استرس در کودکان 15 - 2 ساله. تحقیقات علوم رفتاری بهار و تابستان 1382 - شماره 1.
علی آبادی، خدیجه. مقدمات تکنولوژی آموزشی. تهران: دانشگاه پیام نور، 1390
قره باغی، فاطمه. ارزیابی شناختی، مقابله هیجان مدار با تعارضات خانواده و سلامت کودک: بررسی نظریه شناختی استرس در کودکان دبستانی. مطالعات روانشناختی دوره پنجم - زمستان 1388 - شماره 4 ، علمی-پژوهشی.
کافی، موسی. چگونه استرس کودکان خود را کاهش دهیم. رشت: سمام 1389

 

تحقیق آماده در مورد ارکان سلامت جامعه در آیه تعاون

 عنوان : ارکان سلامت جامعه در آیه تعاون 

 فرمت : doc - ورد 2003 ( قابل ویرایش و اجرا در کلیه آفیس ها ) 

 تعداد صفحات : 15 صفحه - صفحه آرایی شده آماده چاپ ، صحافی و ارائه 

 فونت های استفاده شده : b titr و  b trafic (دانلود فونت های مورد نیاز) 

 پشتیبانی  :   09393453403 - 24 ساعته پاسخگو شما عزیزان هستیم - محمدی 

فهرست :

دو رکن سلامت جامعه 3
حرمت اعانه ظالم 4
مشارکت در عدوان 5
مساعدت به عدوان 6
حمایت از عدوان 8
لزوم اجرای همزمان دو رکن تعاون 8
استعانه امام حسین(علیه السلام) برای مقابله با ظلم 10
منابع 13

مقدمه :

اصل اساسی که در این آیه شریفه وارد شده یک سنّت مسلّمه الهی و اسلامی برای سالم سازی جامعه اسلامی است؛ یعنی برای اینکه کسانی که اهل ایمان و اسلام هستند، روابط سالمی داشته باشند. دو رکن را در این آیه شریفه بیان می فرماید که رکن اوّل، مسأله حمایت، کمک و مساعدت کردن دیگران است؛ چه در بُعد مادی و چه در بُعد معنوی امّا بر محور بِرّ و تقوی؛ و رکن دوم، نهی و عدم اعانه نسبت به اثم و عدوان است.

اثم از نظر لغت، همان اسائه و عمل ناروا است و از نظر شرع، گناه و معصیت است. عدوان هم عبارت است از: «تجاوز و ستم»؛ یعنی اسائه ای که تجاوز به دیگران هم باشد. لذا مفهوم اثم، عدوان را هم در بر می گیرد، امّا چون در اینجا کنار هم آمده اند، هرکدام معنی جداگانه پیدا می کند و به قول معروف، إذا اجتمعا افترقا؛ یعنی مراد از اثم در اینجا آن عمل زشتی است که انسان انجام می دهد و تجاوز به غیر نمی کند، ولی عدوان عبارت از عمل زشتی است که تجاوز به غیر هم می کند.

منابع :

[1] . مائده، آیه 2
[2]. این بحثی است که جایش در مدرسه است و ما هم آنجا این بحث ها را کرده ایم؛ امّا من فقط اشاره ای می کنم.
[3] . مائده:2
[4] . همان
[5]. خواستم تناسب «حکم و موضوع» را تا حدودی معنا کنم. بعد راجع به این و مطالبی که امام (ره) درباره اثم دارند بحث مفصلی دارم.
[6]. بله، ظلم به نفس هم داریم؛ نه اینکه نداریم؛ الظّلم ثلاثة... ؛ امّا حالا نمی خواهم بحث های اخلاقی را مطرح کنم. بلکه می خواهم بروم در جنبه های فقهی اش.
[7]. تا می گویند ظالم، «امیرلشکر» یا «حاکم جبّار» به ذهنتان نیاید. هرکسی که به حقّ غیر تجاوز کند «ظالم» است.
[8]. چون بحث ما شرعی است و روی حرمت داریم بحث می کنیم؛ البته از نظر عقلی یک بحث جدا داریم که قبح عقلی را در آینده مطرح می کنیم.
[9]. بحارالانوار/ ج / ص 221
[10]. بحث ما یک مقدار طلبگی است!
[11]. بحارالانوار/ ج 72/ ص 373
[12]. وسائل الشیعه، ج 17، ص 182
[13]. مستدرک الوسائل، ج 13، ص 125؛ کنزالعمال،
[14]. بحارالانوار، ج 72، ص 312
[15] .مائده:2
[16]. وسائل الشیعه، ج 17، ص 312
[17]. حالا می رسیم و درمورد خرد جمعی هم بحث می کنیم.
[18] . مائده:2
[19]. غرر الحکم و درر الکلام، ص 450
[20]. نهج البلاغه، نامه 47، ص 421
[21] . ماده:2
[22] . مائده:2
[23] . سفینة البحار، ج 1، ص 257
[24]. گرچه بعضی، جملاتی را نقل می کنند که البته من نمی خواهم آن را رد کنم.
[25] . الإرشاد فی معرفة حجج الله على العباد، ج 2، ص: 73
زُهَیْرَ بْنَ الْقَیْنِ إِنَّ أَبَا عَبْدِ اللَّهِ الْحُسَیْنَ بَعَثَنِی إِلَیْکَ لِتَأْتِیَهُ فَطَرَحَ کُلُّ إِنْسَانٍ مِنَّا مَا فِی یَدِهِ حَتَّى کَأَنَّ عَلَى رُءُوسِنَا الطَّیْرَ فَقَالَتْ لَهُ امْرَأَتُهُ سُبْحَانَ اللَّهِ أَ یَبْعَثُ إِلَیْکَ ابْنُ رَسُولِ اللَّهِ ثُمَّ لَا تَأْتِیهِ لَوْ أَتَیْتَهُ فَسَمِعْتَ مِنْ کَلَامِهِ ثُمَّ انْصَرَفْتَ فَأَتَاهُ زُهَیْرُ بْنُ الْقَیْنِ فَمَا لَبِثَ أَنْ جَاءَ مُسْتَبْشِراً قَدْ أَشْرَقَ وَجْهُهُ فَأَمَرَ بِفُسْطَاطِهِ وَ ثَقَلِهِ وَ رَحْلِهِ وَ مَتَاعِهِ فَقُوِّضَ وَ حُمِلَ إِلَى الْحُسَیْنِ ع ثُمَّ قَالَ لِامْرَأَتِهِ أَنْتِ طَالِقٌ الْحَقِی بِأَهْلِکِ فَإِنِّی لَا أُحِبُّ أَنْ یُصِیبَکِ بِسَبَبِی إِلَّا خَیْرٌ ثُمَّ قَالَ لِأَصْحَابِهِ مَنْ أَحَبَّ مِنْکُمْ أَنْ یَتْبَعَنِی وَ إِلَّا فَهُوَ آخَرُ الْعَهْدِ- إِنِّی سَأُحَدِّثُکُمْ حَدِیثاً إِنَّا غَزَوْنَا الْبَحْرَ فَفَتَحَ اللَّهُ عَلَیْنَا وَ أَصَبْنَا غَنَائِمَ فَقَالَ لَنَا سَلْمَانُ الْفَارِسِیُّ رَضِیَ اللَّهُ عَنْهُ أَ فَرِحْتُمْ بِمَا فَتَحَ اللَّهُ عَلَیْکُمْ وَ أَصَبْتُمْ مِنَ الْغَنَائِمِ قُلْنَا نَعَمْ فَقَالَ إِذَا أَدْرَکْتُمْ شَبَابَ آلِ مُحَمَّدِ فَکُونُوا أَشَدَّ فَرَحاً بِقِتَالِکُمْ مَعَهُمْ مِمَّا أَصَبْتُمُ الْیَوْمَ مِنَ الْغَنَائِمِ فَأَمَّا أَنَا فَأَسْتَوْدِعُکُمُ اللَّهَ قَالُوا ثُمَّ وَ اللَّهِ مَا زَالَ فِی الْقَوْمِ مَعَ الْحُسَیْنِ ع حَتَّى قُتِلَ رَحْمَةُ اللَّهِ عَلَیْهِ.
[26] .همان

منابع از کتب معتبر علمی می باشد.

لینک دانلود را پس از پرداخت دریافت می کنید .

پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب امکان پذیر است .