پروژه رابطه بین افسردگی با سازگاری زناشویی متاهلین

نوع فایل: word

قابل ویرایش50 صفحه

چکیده:

هدف پژوهش بررسی وجود رابطه بین افسردگی با سازگاری زناشویی متاعلین شهرستان باغملک در سال 90-89 می باشد.  بررسی و یافتن ارتباط و ماهیت آن از این جهت با اهمیت است که به سیاستگذران در جهت اتخاذ سیاستهای اقتصادی راهکارهای مفید را ارائه می دهد . روش پژوهش در این تحقیق ابتدا با استفاده از اطلاعات مرسوم به شیوه کتابخانه ای مروری بر ادبیات مربوط به افسردگی  و متغیرهای مؤثر و سپس جهت استنباط و آزمون فرضیه ها و پاسخ به سؤالات به برآورد و تجزیه و تحلیل مدل پرداخته شده است . تکنیک های مورد استفاده در تجزیه و تحلیل داده عبارتند از : از انگل - گرنجر ، الگوی خود توضیح با وقفه های گسترده و ا لگوی تصحیح خطای برداری یوهانسون - جوسیلیوس نتایج حاصل از برآوردهای اقتصاد سنجی در مجموعه صحت فرضیه های زیر در بلند مدت رابطه تبادل بین بیکاری و تورم وجود ندارد و رابطه معکوس بهره وری نیروی کار را اثبات می کند .

مقدمه:

عوامل متعدد و بی شماری هستند که باعث استرس می شوند یا استرس موجود را تشدید می کنند که ی یکی از این عوامل تغییر وضعیت  جسمانی می باشد که اغلب به هنگام بیماری های مزمن که با درد و عذاب بسیار زیادی همراه است . استرس مداوم و دائمی می شود وابستگی های جسمانی که بر اثر عوامل همچون نابینایی ، ناشنوایی ، از دست دادن اعضای بدن و مشکلات حرکتی به وجود می آِیند . تا سبب افزایش اضطراب ، عصبانیت  و تنش می شود . ( کهانا 1382، ص37)

با توجه به این که موضوع استرس موضوع تازه ای است اما در دنیای امروزه که در آن ساکن شده ایم معمولاً استرس به حوادث فیزیکی و واقعی بر می گردد واقعیت این است که استرس در افراد گوناگون با شکل های متفاوتی بروز می کنند و می تواند منشا مشکلات متعدد و جدی در سلامت ما باشد

در ارتباط با استرس تحقیقاتی در شهرستان ها توسط احمدی (1380) بلوغ استرس و فشار است . استرس هر نوع محرک یا تغییر در محیط داخلی و خارجی است که ممکن است باعث اختلال در تعادل بدن گردد و در شرایط خاص بیماری زا باشد استرس دوران بلوغ باعث هیجان ها ، مشکلات عاطفی و گاهی روانی می شود می توان گفت که اشکالات عاطفی نوعی واکنش نسبت به تغییر است و انقلابات طبیعی دوران بلوغ است

فهرست مطالب:

چکیده :

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف تحقیق

هدفهای جزئی

فرضیه های پژوهش

تعریف عملیاتی واژه ها

تعاریف عملیاتی

متغیر های تحقیق

فصل دوم

پیشینه و ادبیات تحقیق

پیشینه ی تحقیق

تحقیقات داخلی

الف : تحقیقات خارجی

مرکز تحقیقاتی PEW

تحقیقات داخلی

فردی که دچارافسردگی

الف : تحقیقات خارجی

فصل سوم

روش تحقیق

نمره گذاری و تفسیر نمره ها : ( روش تحقیق )

روش تحقیق

جامعه آماری

نمونه آماری و روش نمونه گیری

روش های تجزیه و تحلیل داده ها

روش اجرای پژوهش

4- روایی و اعتبار پرسشنامه

ENRICH

پرسشنامه رضایت زناشویی ENRICH

فصل چهارم

یافته های تحقیق

یافته ها

فرضیه شماره 1

محدودیت های تحقیق

روش اجرای پرسش نامه

فهرست نمودارها:

نمودار شماره 1 به جدول شماره 1 نشان می دهد که میزان سازگاری زناشویی  ( س ) باغملک در سال 89 -88 از نظر کشیدگی و کجی نرمال است

نمودار شماره 2 و داده های جدول شماره 1 نشان می دهند که میزان میزان سازگاری زناشویی  ( س ) باغملک  در سال تحصیلی 89 -88 از نظر کجی و کشیدگی نرمال است

مودار شماره 3 و داده های جدول شماره 1 نشان می دهد که میزان سازگاری زناشویی باغملک در سال تحصیلی 89 -88 از نظر کجی و کشیدگی نرمال است .

نمودار شماره 4 و داده های جدول شماره 1 نشان می دهد که میزان میزان سازگاری زناشویی  باغملک از نظر کجی و کشیدگی خوابیده است .

اقدام پژوهی چگونه توانستم زندگی اجتماعی و با هم بودن و سازگاری با بچه ها با اخلاق های متفاوت را به دانش آموزان خوابگاهی بیاموزم

فرمت فایل : ورد

تعداد صفحات : 30

قسمتی از متن :

  مقدمه:

همه محقّقان و پژوهشگران جهان اعتراف دارند که زندگی باید به گونه‏ای اجتماعی همراه با روح تعاون و همکاری اداره شود. جامعه شناسان با بررسی آثار تمدن انسان‏های گذشته این حقیقت را به اثبات رسانده‏اند که «زندگی اجتماعی» یک ضرورت غیر قابل انکار است و علم روانشناسی نیز معتقد است:

«انسان فطرتاً اجتماعی و دارای روح جمع‏گرایی است»

از دیدگاه قرآن و نهج‏البلاغه نیز اجتماعی بودن انسان و ضرورت زندگی اجتماعی به اثبات رسیده و همگان را به تعاون و همکاری فرا می‏خوانند؛زیرا به تنهایی نمی‏توان راه رشد و تکامل را پیمود و به همه نیازمندیها پاسخ مثبت داد.که حضرت امیرالمؤمنین‏ علیه السلام نسبت به این واقعیت سیاسی، اجتماعی فرمود:

وَالْزَمُوا السَّوَادَ الْأَعْظَمِ فَإِنَّ یدَ اللَّهِ مَعَ الْجَمَاعَةِ.

وَإِیاکُمْ وَالْفُرْقَةَ! فَإِنَّ الشَّاذَّ مِنَ النَّاسِ لِلشَّیطَانِ، کَمَا أَنَّ الشَّاذَّ مِنَ الْغَنَمِ لِلذِّئْبِ.

(همواره با جمعیت و اجتماع باشید که دست خدا همراه آن است، از جدایی و پراکندگی بپرهیزید که انسان تنها اسیر شیطان است، همانگونه که گوسفند دور از گله، طعمه گرگ)

پس از طرح ضرورت زندگی اجتماعی، اوّلین سؤالی که توجّه و اندیشه هر پژوهنده‏ای را به خود جلب می‏کند این است که:

طبیعی است که جوامع فاسد و آلوده مورد توجّه طرفداران رشد و کمال انسان‏ها نیست،باید به جوامع سالم و متکامل مترقّی روی آورد؟ یا جوامع آلوده را اصلاح کرد؟ همان‏گونه که پیکر بیمار و فرسوده انسان در به دست آوردن سلامت کامل، دچار تزلزل است، پیکر جوامع آلوده نیز نمی‏تواند راه ترقّی را بپیماید و انسان‏ها را به تکامل برساند.از دیدگاه نهج‏البلاغه، هم ضرورت زندگی اجتماعی و هم روی آوردن به جوامع سالم و متکامل ارزشمند است و اصلاح جوامع فاسد نیز از اهداف ارزنده پیامبران الهی بشمار می‏رود، که فرمود:

الصِقْ بِذَوِی الْمُروُءَاتِ وَالْاءَحْسَابِ وَ أَهْلِ الْبُیوُ تاتِ الصَّالِحَةِ وَ السَّوابِقِ الْحَسَنَةِ ثُمَّ أهْلِ النَّجْدَةِ وَالشَّجَاعَةِ وَالسَّخَاءِ وَالسَّماحَُِ فَاِنَّهُمْ جِمَاعٌ مِنَ الْکَرَمِ وَ شُعَبٌ مِنَ الْعُرْفِ

(روابط خود را با افراد خوب و سرشناس و اصیل، برخاسته از خاندان‏های صالح و خوش سابقه و مردم شجاع و سخاوتند و افراد بزرگوار برقرار ساز، چرا که آنها کانون بخشش و کَرَم و مرکز اصیل نیکوکاری می‏باشند.)

آنگاه از جامعه آلوده و افراد فاسد و منحرف شکوه‏ها داشته و نشانه‏های آن را به اصحاب و یارانش می‏شناساند.

وَاعْلَمُوا رَحِمَکُمُ اللَّهُ أَنَّکُمْ فِی زَمَانٍ الْقَائِلُ فِیهِ بِالْحَقِّ قَلِیلٌ، وَاللِّسَانُ عَنِ الصِّدْقِ کَلِیلٌ، وَاللَّازِمُ لِلْحَقِّ ذَلِیلٌ.

أَهْلُهُ مُعْتَکِفُونَ عَلَی الْعِصْیانِ، مُصْطَلِحُونَ عَلَی الْإِدْهَانِ

(خدا شما را رحمت کند بدانید در زمان و جامعه‏ای قرار کرفته‏اید که گوینده حق اندک است و زبان از گفتار راست عاجز و گنگ و حق جویان خوار و ذلیلند.

مردم همدم معصیت و گناه و همگام با سستی و تنبلی‏ها می‏باشند.)

بیان مسئله:

پاسخ به چگونگی و چرایی حیات اجتماعی، یکی از مباحث بنیادی علم‌الاجتماع است؛ که دست کم از دوران فیلسوفان یونان مطرح بوده، ولی تاکنون، با وجود طرح نظریات گوناگون، پاسخ قطعی، روشن و جامع به آن داده نشده است. در باب زندگی اجتماعی سه نوع نظریه مطرح است:

نظریه‌ی زیستی؛بعضی از جامعه‌شناسان معاصر، منشأ تشکیل اجتماع را در نیازهای زیستی، روانی و عوامل محیطی و جغرافیایی می‌دانند و معتقدند: «بشر اوّلیه، برای ارضای نیازهای زیستی؛ از قبیل خوراک، پوشاک، مسکن و ارضای جنسی و نیز نیازها و خواست‌های فردی؛ چون نیازها و خواست‌های روانی، امنیت فردی و عوامل نامساعد طبیعی، به دور هم جمع آمده و جامعه را تشکیل داده است.»

کتاب مبانی جامعه‌شناسی که به کوشش جمعی از مؤلفان تدوین شده، موارد زیر را نیز جزء نظریه زیستی معرفی می‌نماید

افلاطون، ابوعلی سینا و خواجه نصیرالدین طوسی معتقدند عامل تشکیل اجتماع، تأمین منافع ضروری و مصالحی است که با زندگی جمعی به‌دست می‌آید.از نظر اپیکوروس، زندگی اجتماعی معلول قانون تطوّر و تکامل است.مونتسکیو، در زمینه عوامل اجتماعی زیستن انسان، از احساس ترس، غریزه جنسی، لذّت بردن، کنار همنوع خود بودن و آگاهی و شعور یاد می‌کند.

درصورت مشکل در خرید مرورگر خود را (موزیلا فایرفاکس , کروم یا اکسپلورر) یا بانک عامل خود را تغییر دهید

راهنمای پرسشنامه سازگاری بل

فرمت: pdf و word

شیوه نمره گذاری دارد

گارانتی دارد

معرفی 
پرسشنامه سازگاری در سال 1961 توسط پروفسور بل تدوین شد. وی در زمینه سازگاری، دو پرسشنامه ارائه کرده است که یکی مربوط به دانش آموزان و دانشجویان و دیگری برای بزرگسالان (فرم حاضر) که از یکصد و شصت عبارت تشکیل شده است. 
بل در زمینه سازگاری، تلاش های گسترده ای را انجام داده و از جمله افراد سرشناسی است که در این رابطه کارهای تحقیقی زیادی را به انجام رسانده و مقالات متعددی را به رشته تحریر درآورده است، که از جمله آن ها اعتباریابی بعضی از ابزارهای اندازه گیری است که در سال 1945 او به همراه همکارش آلتوس  نوشته شده است. 

پروژه بررسی رابطه بین سلامت روانی و سازگاری اجتماعی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی

نوع فایل: word

قابل ویرایش 102 صفحه

مقدمه:

روان شناسان اجتماعی تمایل دارند بدانند که انسانها چگونه درباره یکدیگر می اندیشند و چگونه بر یکدیگر اثر می گذارند و اثر می پذیرند ، با این حال تنها ایشان نیستند که به این مسائل علاقه نشان می دهند بلکه انسان شناسان ، جامعه شناسان و حتی رمان نویسان و فیلسوفان نیز به مطالعه این گونه مسائل تمایل نشان می دهند اریکسون پس از جستجو و بررسی بسیار درباره جنبه ناخودآگاه انسان و تضادهایی که علل رفتارهای طبیعی و غیر طبیعی او را توجیه می کند که هویت و نوع تفکر به آن را مورد بررسی قرار می دهد و اینکه هویت که حاکی از تحول در امور جنسی و یافتن خود و درک از خویشتن نزد بزرگسالان و تضادهای ناخودآگاه آنان است شکل می گیرد و او اضافه می کند که تمام احساسهای ناخودآگاته که از آنها و نوجوانان نشات می گیرد یکی از ویژگی های انسان دارا بودن نیروی اندیشه است که باعث هویت است انسان به یاری اندیشه توانسته است به خودیابی برسد که این می تواند باعث هویت در جوانان شود که تفکر منطقی و یافتن آن در ذهنیت می تواند راهکاری جدید باشد و اریکسون خواسته است زندگی روزانه نوجوانان را با تمام پریشانی به اضطراب و آشفتگیهایش بازسازی کند و این نوآوری و دگر گونی در روش نگرش به نتایجی به بار آورده که ژرفترین و استوارترین اعتقادهای در واقع رشد هویت است که منجر به رسیدگی عاطفی ، جنسی ، اجتماعی و ... می شود در افراد با شخصیت های نا رسیده « من » ضعیف و شکننده است و بخشی از سازگاری اجتماعی که در دوران کودکی به وقوع می پیوندد بدان سازگاری اجتماعی می گویند و این همان شیوه ای است که کودکان ارزشها ، سوگیریهایی که در آینده با آن مواجه خواهند شد ، یاد می گیرند و همه می دانیم که موقعیتهایی نیز وجود داشته است که در آن اجتماعی شدن دوباره در تنهایی صورت گرفته است و به همین دلیل از این فرایند به طور مصیبت باری استفاده استثماری شده است . منبع : ( ستوده – 1380 )

فهرست مطالب:

فصل اول

کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مساله

سوال مسئله

هدف تحقیق

اهمیت وضرورت تحقیق

فرضیه های تحقیق

متغیرهای پژوهشی

تعریف عملیاتی

تعریف مفهومی

فصل دوم

ادبیات وپیشینه تحقیق

سازگاری اجتماعی چیست؟

تعریف سازگاری اجتماعی

تعریف عملیاتی سازگاری اجتماعی

سازگاری اجتماعی به عنوان یک علم

سازگاری اجتماعی به دنبال علل رفتارهای اجتماعی است

عوامل مؤثر بر شکل گیری رفتار اجتماعی

چرا مطالعه ی سازگاری اجتماعی لازم است

جامعه پذیری؛ اجتماعی شدن فرد

سرشت و پرورش

شیوه های جامعه پذیری

دو نقش اساسی جامعه پذیری

جامعه پذیری انتظاری

باز جامعه پذیری (دوباره اجتماعی شدن)

عوامل یا کارگزاران جامعه پذیری

ساز و کارهای جامعه پذیری

طبقه اجتماعی؛ دیگر عامل جامعه پذیری

نظریه های جامعه پذیری

نظریه های جامعه شناختی جامعه پذیری

نظریه خود آیینه ای کولی

نظریه ی نقش پذیری مید

نظریه های روان شناختی جامعه پذیری

نظریه جامعه پذیری فروید

نظریه شناختی رشد پیاژه

نظریه ها در سازگاری اجتماعی

تقلید

تقویت

تبادل اجتماعی

آیا همیشه خوبیها جبران می شود؟

تعریف بهداشت روانی

مشکل تعریف

مختصری درباره تاریخچه و پیشینه بهداشت روانی

تاریخچه بهداشت و سلامت روان

فصل سوم

تعیین روش تحقیق

جامعه مورد مطالعه

حجم نمونه

ابزار جمع آوری اطلاعات

پرسشنامه سلامت عمومی GHQ

1-مقدمه

دستور اجرا

نمره گذاری

روش تحقیق

روش آماری مربوط به فرضیه ها

فصل چهارم

یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها

مقدم

استفاده گردیده و نتایج را بدست می آوریم.

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری

پیشنهادات

(محدودیت)

منابع و مآخذ

منابع ومأخذ:

1 ) ترور . ج . اندایت 1376- کنترل اضطراب و استرس و «روش های مقابله با اضطراب و استرس» مترجمان : احسن تو زنده جانی – نسرین کمال پور، نشر : مرندید.

2 ) کلاپلان، ویرکول سادوک . 1382. خلاصه روان پزشکی (علوم رفتاری – روان پزشکی) ترجمه : دکتر نصرت الله پورافکاری، نشر : آینده سازان – شهر آب.

3 ) کیم پالگ، آرتور جاسنگی (1381)، راهنمای کاربردی روان درمانی گروهی (ترجمه : زینب رزوان، نرگس جانزاده)، ناشر : مؤسسه انتشاراتی تیمور زاده، نشر طبیب.

4 ) اس جی ئی، لیتدزی، جی، ئی، پاول، 1379، تشخیص و درمان اختلال های روانی بزرگسالان در روان شناسی بالینی (ترجمه، دکتر محمدرضا نیکخو و هاما یاک آوادیس یانس) نشر شابک.

5 ) دلاور. علی (1376) روش تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی. تهران نشر ویرایش.

6 ) شریفی. حسن پاشا و نجفی زند (جعفر 1375) روش های آماری در علوم رفتاری، تهران نشر دانا.

7 ) آزاد، حسین 1377، آسیب شناسی روانی 2، تهران انتشارات بعثت.

8 ) بیانی، احمد 1380، روش تحقیق در علوم تربیتی، انتشارات نور، تهران.

9 ) بهاوری، محمود 1379، نقش اجتماعی افراد، انتشارات نی، تهران.

10 ) ستوده، هدایت الله 1380 روان شناسی اجتماعی، انتشارات آوای نور، تهران.

11 ) دلاور، علی 1381، آمار استنباطی، انتشارات رشد، تهران.

12 ) دلاور، علی، 1379، روش تحقیق، انتشارات رشد، تهران.

13 ) رحیمیان، حوریه بانو، 1380، روان درمانی و نشریه های مربوط به آن، انتشارات آگاه تهران.

14 ) شفیع آبادی، عبدالله 1379، نظریه روان درمانی، انتشارات ارجمند، تهران.

15 ) سیاسی، علی اکبر، 1380، روان شناسی شخصیت، انتشارات نور، تهران.

16 ) ستوده، هدایت الله، 1379، آسیب شناسی اجتماعی، انتشارات نور، تهران.

17 ) گنجی، حمزه، 1380، روان شناسی رشد، انتشارات رشد، تهران.

18 ) منصور، محمود، 1379، روان شناسی شخصیت، انتشارات رشد، تهران.

19 ) ولی زاده، حسین، 1378، مسائل نوجوانان و جوانان، انتشارات پیام نور، تهران.

20 ) ونداد، علی، 1379، مسائل هویتی نوجوانان، انتشارات پیام نور، تهران.