درس پژوهی : روش تدریس فرایندی در آموزش مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی(بازیافت) با رویکرد زمینه محور

این فایل در فرمت word  و pdf  ( با قابلیت ویرایش ) در سال تحصیلی 96-95  با  68 صفحه و همراه با مستندات و نمون برگها برای استفاده همکاران محترم اماده شده است

پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی با عنوان (بازیافت)  در مدرسه هیئت امنایی اجرا شده است .

این درس پژوهی به صورت گروهی و با مشارکت  همکاران فرهنگی با موضوع مذکور به اجرا در آمد .

ازآن جا که درس (( بازیافت  )) از موضوعات بسیار مهم می باشدو  امروزه مهمترین شاخص‌های زندگی بشر ، حفاظت از منابع تولید است  .  لذا چالش های پیش روی گروه در این حوزه این بود که ما چگونه می توانیم در تدریس دروس مرتبط موثر عمل کرده و اهمیت این درس را به صورت  شایسته به دانش آموزان بفهمانیم  .

باتوجه به رویکرد نظام آموزش وپرورش، بر اساس سند درسی ملی وچشم انداز وزارت آموزش وپرورش و توجه به چهار عنصر خود – خدا – خلق و خلقت و پنج عرصه تعقل ، ایمان ، علم ، عمل و اخلاق به سوی حیات طیبه و تعلیم دادن دانش آموزان با این  هدف که (دانش آموزانی که در مورد اهمیت بازیافت و محیط زیست چیزهایی یاد می گیرند, برای آینده مسیر سبزتری را ترسیم می کنند)بر خود مسلم دانسته تا گامهایی موثرتر جهت بهبود یادگیری دانش آموزان برداشته و با همفکری و مشارکت همکاران تدریسی بهتر و جالب تر ارائه نماییم تا مفاهیم تئوری و حافظه محوری جای خود را به مهارت و عملی داده تا در ذهن دانش آموزان نهادینه شود و  از این طریق شناختی جامعتر و عمیق تر در مورد بازیافت کسب نمایند چرا که بخشی از زباله های شهری را زباله های مدارس تشکیل می دهندو توجه به زباله های مدارس و بازیافت مواد از این نوع زباله علاوه بر بعد اقتصادی و زیست محیطی، از نکته نظر ایجاد حس مسئولیت و روحیه صرفه جویی در دانش آموزان، ایجاد نگرش مثبت نسبت به کاربرد زباله و ایجاد انگیزه جهت پاکسازی محیط حائز اهمیت است....  
دانش آموزان امروز،مردان و زنان سازندگی فردا هستند. تعلیم و تربیت آنها روشنگر چراغ های تاریک آینده است;محصلان جمعیت کثیری از کشور را شامل می شوند که اگر یاری کنند، سهم بسزایی در جمع آوری و بازیافت زباله های کشور ایجاد می کنند 

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                   صفحه

جدول مشخصات اعضای گروه

درس پژوهی چیست

اهداف درس پژوهی

فصل اول

مقدمهتعیین ضرورت و اهمیت موضوعتعیین هدفتعیین سؤالات درس پژوهی(تبدیل اهداف به سؤالات پژوهش)

فصل دوم

توصیف ویژگی های طرح درسطرح درسنحوه ی اجرا(طراحی آموزشی)چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن هازمانبندی نحوه ی اجرا(تعیین زمان اختصاصی به مراحل تدریس )نحوه تقسیم کار( تعیین وظایف محوله به افراد گروه)روش تعیین اثر بخش نتایج اجرای درس پژوهیابزار و امکانات مورد نیاز گروهارزشیابی اجرای طرح درس اول ( نتایج حاصل از تدریس)

فصل سوم

توصیف و ارزیابی طرح درس اولمواد وامکانات لازم برای ماکتاهداف و پیامدارزیابینظر نهایی گروه در رابطه با اجرا

فصل چهارم

توصیف ویژگی های طرح درس دومداده های پژوهشنظر نهایی گروه در باره ی نحوه ی اجراپاسخ به سؤالات پژوهش

فصل پنجم

ارزشیابی طرح درس دومداده ها ی پژوهش( حاصل از طرح درس اول و دوم)نظر نهایی درباره ی نحوه ی اجرامحدودیت هاپیشنهادات

منابع

 پیوست