پروژه علل بی انضباطی دانش آموزان پسر در مقطع راهنمایی

نوع فایل: word

قابل ویرایش 76 صفحه

مقدمه:

یک هدف خوب آن است که مقصد را به ما نشان دهد و معلوم دارد که چه هنگام بدان نایل خواهیم شد. امروزه یکی از مشکلات مهم تربیتی در بیشتر مراکز تعلیم و تربیت مسائلی هستند که بطور مشابه در بسیاری از کودکان و نوجوانان و جوانان سر می زند و این مسایل   در نوجوانان و کودکان گسترش یافته و باعث عدم پیشرفت جامعه و افراد جامعه شده است  و روز بروز این مسایل و مشکلات در دامنه های وسیعی در تعلیم و تربیت خودش را آشکارتر ساخته است و اگر به علل و عوامل و کنه و ریشه ی این مسایل پرداخته نشود و راههای بوجود آوردن آن مورد تجزیه و تحلیل قرار نگیرد احتمال آن می رود که جامعه علاوه بر آن که پیشرفتی نخواهد داشت سبب انحطاط و انحراف جامعه و از بین رفتن ارزشهای والای انسانی خواهد شد. پیشگامان تعلیم و تربیت هرچند درباره ی این مسایل اندیشیده اند و نظرات و راه حلها و پیشنهاد های متعددی داده اند اما با توجه به اینکه ، این علمای تعلیم و تربیت سالها به فکر ریشه کن ساختن این مسایل بوده اند و پیشرفتهایی نیز حاصل شده است و راه حلهای این علما نیز مؤثر واقع شده است اما با همة این وجود هنوز بسیاری از علل و عوامل و مشکلات و مسایل تربیتی شناخته نشده اند و یا ممکن است   علاوه بر علت هایی که شناخته شده علل تازه و جدیدی افزوده شود و راه حل مناسبی برای این عوامل در نظر

گرفته شود.

با توجه به اینکه کودکان نیز از نظر اخلاقی چه در جامعه ای که زندگی می کنند و یا در     چه خانواده ای تربیت یافته اند با هم متفاوت هستند. پس اگر افرادی دارای یک نوع مسایل   و مشکلات تربیتی باشند ممکن نیست که با یک روش به حل مسایل آنان پرداخت و در نتیجه باید جنبه های مختلف و گوناگون به کار برد. لذا با توجه به مطالب فوق برآن شدیم که با استفاده از مدیران و دبیران مجرب علتهای بی انضباطی را در شهرستان مشهد مورد بررسی قرار دهیم لازم به تذکر است که این شهرستان در سطح شهر دارای  مدارس متعدد می باشد که این مدارس دارای دبیران مجرب و مدیران با سابقه است که هر ساله با توجه  به میزان رشد جمعیت با تعداد فراوانی از دانش آموزان و نوجوانان با رفتارهای بخصوص و متفاوت درگیر هستند و راه حلهای آن را با توجه به تفاوتهای فردی هر دانش آموز به مورد اجرا می گذارند.

امیدواریم که بررسیهایی که در این تحقیق انجام خواهیم داد راهگشای حل بسیاری از مسایل مختلف تربیتی در این منطقه باشد.

فهرست مطالب:

پیشگفتار

فصل اول

طرح تحقیق

مقدمـه                                                                                

عنوان کامل موضوع تحقیق

ضرورت و اهمیت مسئله

هدفهای کلی تحقیق

فرضیه ها

سؤالات

محدودیتها و حدود مطالعه

تعاریف و اصطلاحات و مفاهیم خاص

1ـ بی انضباطی

2 ـ رفتارهای ناشایست

الف ـ پرخاشگری

ب ـ اضطراب

ج ـ بزهکاری

د ـ ناکامی

هـ  ـ فرار از مدرسه

3 ـ اعمال تبعیض از سوی کارکنان مدرسه

5 ـ ضد اجتماعی

6 ـ ناهنجاریهای روانی

بررسی تجربیات و مطالعات قبلی

متغیر وابسته

متغیر مستقل

روشهای جمع آوری اطلاعات

منابع داده ها

روش های آماری و تجزیه و تحلیل داده ها

توصیف ابزارها و وسایل جمع آوری داده ها

جمعیت آماری

جمعیت نمونه

وسیله تحقیق

متن تحقیق

علل بی انضباطی دانش آموزان در دوره ی راهنمایی

بیان مجدد مسئله

توصیف روشهای بکار گرفته شده

خلاصه یافته ها و نتیجه گیری

توصیه و پیشنهادات

فهرست منابع و پیوستها

فصل دوم

سابقه موضوع  تحقیق

تاریخچه

برخی از ملاحظات تاریخی

نگاهی به امور زمان

فصل سوم

مسائل مربوط به نوجوانان

مقـدمـه

تعریف نوجوانی

نوجوانی حساسترین دوران زندگی

انگیزه ی استقلال طلبی

مشکل تحصیل

نوجوانی سنین 12 تا 18 سالگی

اصول آموزش و پرورش در دوره ی راهنمایی تحصیلی

فصل چهارم

اختلالات رفتاری

تعریف دانش آموزان ناسازگار

نظم و انضباط نوین

علل و عوامل بی نظمی و شلوغی دانش آموزان در کلاس

1ـ عدم علاقة معلم

2 ـ عدم داشتن طرح درس

3 ـ یکنواختی در روش تدریس

4 ـ عدم احترام متقابل معلم و شاگرد

5 ـ احساس مسئولیت افراطی معلم

6 ـ تبعیض قائل شدن میان دانش آموزان

7 ـ عدم احاطه به دانش آموزان ناهنجار و ناسازگار

8 ـ افراط و تفریط در آزادی شاگردان

9 ـ عدم استراحت دانش آموزان در زنگ تفریح

10 ـ شرایط فیزیکی نامناسب

11 ـ مراجعات مکرر و بی جا به کلاس

روشهای کاستن رفتارهای نامطلوب

روشهای مثبت کاهش رفتار   

تقویت رفتارهای دارای فراوانی کم

تقویت رفتارهای دیگر

تقویت رفتارهای ناهمساز

سیــری

فصل پنجم

رفتارهای ناهنجار نوجوانان

راههای  پیشگیری و درمان

رفتارهای ناهنجار نوجوانان و راههای پیشگیری و درمان آنها

تــــرس

نگـرانـی

اقدامات مؤثر در جهت کم کردن و یا از بین بردن نگرانی

خشــم

عصبانیت

ویژگیهای فرد عصبانی

درمان عصبیت 

احساس حقارت و خود کم بینی

نشانه های نگرشهای خود کم بینی

ناکامـی

علل ناکامی

واکنش نسبت به ناکامی

درمان ناکامی

تعارض

اضطراب

علل اضطراب

اضطراب بهنجار و ناهنجار

اضطراب طبیعی و بهنجار

اضطراب ناهنجار

ارتباط ناکامی ، تعارض و اضطراب با یکدیگر

شیوه های مقابله با ناکامی ، تعارض و اضطراب

ناکامی

تعارض

نشانه های رفتاری تعارض

درمان تعارض

اضطراب

نتیجه و پیشنهادات

راههای عملی برای جلوگیری از علل بی انضباطی

منابع و مآخذ 

1ـبیزاری از مدرسه

2ـتعلیم و تربیت و مراحل آن

3ـدر مکتب تجربه

4ـراهنمایی استاد محترم 

5ـرفتارهای بهنجار و نابهنجار

6ـرفتار کودکان

7ـروشهای تحقیق

8ـروشهای فنون تدریس 

9ـروشهای تربیت اسلامی

10ـروانشناسی تربیتی

11ـروانشناسی رشد

12ـروانشناسی رشد

13ـروانشناسی کودکان استثنایی

14ـروانشناسی کودکان استثنایی

15ـروانشناسی رشد

16ـروانشناسی عمومی

17ـاختلالات یادگیری

18ـفصلنامه مدیریت آ ـ ب

19ـمجلات رشد معلم

20ـمجلات پیوند

21ـمجلات تربیت

22ـمدیریت آموزش و پرورش

23ـعلل بی نظمی در مدارس ابتدایی و …ترجمه حسن سلطانی فرد

دکتر غلامحسین شکوهی

حمید گروگان ـ سازگان

جناب آقای طلایی

دکتر شکوه نوابی نژاد

فرانسیس ایلک، راسمن مترجم اورگان

دکتر عزت اله نادری و دکتر سیف نراقی

مراکز تربیت معلم

مراکز تربیت معلم

دکتر شریعتمداری

جمعی از مؤلفان

دکتر سیروس عظیمی

دکتر افروز

مترجم مجتبی جوادیان

دکتر شعاری نژاد

حمزه گنجی

دانشگاه علوم تربیتی مشهد

معاونت تأمین تربیت نیروی انسانی

وزارت آموزش و پرورش

وزارت آموزش و پرورش

ماهنامه وزارت آموزش و پرورش

ماهنامه وزارت آموزش و پرورش

نوشته قاسم شاملویان ، محمدعلی ذوالفقار

پاورپوینت فن آوری هفتم درس 7 ( کار با چوب )

پاورپوینتی زیبا از فن آوری هفتم درس 7 کار با چوب 25 اسلاید قابل ویرایش آموزنده و جذاب برای دانش آموزان

لایه ارتفاع به ابعاد یک درجه در یک درجه و دقت ارتفاعی بالا در محدوده 28-27شمالی تا 45-44شرقی

لطفا قبل از خرید از موقعیت دقیق محدوده خود در سیستم مختصات جغرافیایی اطمینان کسب کنید

بعد از باز کردن زیپ و وارد کردن لایه به محیط جی ای اس حتما یک اکسپورت تهیه نمایید و از آن استفاده نمایید این کار جهت شناسایی دم به نرم افزار است وگرنه دچار خطا میشوید

اندازه پیکسل 30 متر در 30 متر می باشد و دقت ارتفاعی بسیار بالاست

PDF + پاورپوینت تحلیلی بر آثار و اندیشه های ریچارد مایر

لیست آثار و پروژه های ریچارد مایر:

خانه ی مایر، اسکس فلسخانه ی اسمیت، دارینخانه ی هوفمان، ایست همپتنخانه ی سالتزمن، ایست همپتنمجتمع مسکونی هنرمندان وست بت، نیویورکساختمان تربیت بدنی، دانشگاه ایالتی، فردونیا. پروژهساختمان های صنعتی کمپانی چارلز اوانز در فیرفیلد و پیسکاتاوی. پروژهخانه در پاندریج. پروژه خانه ی الدوست مریمرکز توانبخشی مونرو، روچسترمجموعه ی مسکونی شمال شرقی تویین پارکز، نیویورکمرکز توانبخشی برونکس، نیویورکخانه میدمن، سندز پوینتخانه ی داگلاس، بندر اسپرینگزطراحی شعبه کارخانه ی الیوتی در آمریکا. پروژهطرح الگویی متنوع برای شعبه ها کارخانه ی الیوتی در آمریکا. پروژهمجموعه مسکونی مرکز آموزشی الیوتی، تریتاون. پروژهدفاتر فروش الیوتی، فیرفاکس، پروژهخانه ی، شاپاکواموزه هنرهای مدرن در ویلای استروتزی، فلورانس. پروژهمجتمع مسکونی دانشگاه کرنل، ایتالیا. پروژهآتنیوم، نیوهارمونیآتلیه سفال گری سارا کمپبل بلیفر، نیوهارمونیطراحی خانه ای در حومه شهر، کنکورد. پروژهطراحی نمایشگاه مدرسه ی نیویورک در موزه ایالتی، آلبنیسالن مطالعه ی آی. سایمون، موزه سالامون آر. گوگنهایم، نیویورکخانه ای در پامبیچمدرسه ابتدایی کلیفتی کریک، کلمبوسکالج مذهبی هارتفوردخانه ی جیووانیتی، پیتزبورگموزه هنرهای تزیینی، فرانکفورت ام ماینبلوک مسکونی سامرست،بورلی هیلز. پروژهموزه ی عالی هنر، آتلانتادفتر مرکزی رنو، بولون بیانکور. پروژهمجموعه مسکونی آی. بی. ای برلین. پروژهتوسعه ی کانون هنری دموان،دمواندفاتر مرکزی زیمنس، مونیختغییر کاربری کارخانه ی لینگوتو، تورین. مسابقهخانه ای در وست چستر کانتیخانه ی هلمیک، دموان. پروژهمجموعه دفاتر و آزمایشگاه های زیمنس، مونیخخانه ی آکربرگ، مالیبومرکز بریچ پورت، بریچ پورتخانه گروتا، هاردینگ تاون شیپبنیاد گتی، لس آنجلسباز سازی محله ی بیکوکا. میلان. مسابقهکانون فرهنگی و شهری در مونستر پلاتز، اولمتالار شهر و کتابخانه مرکزی، لاههمرکز چشم پزشکی دانشگاه علوم بهداشت ارگون، پرتلند. پروژهخانه ی راشوفسکی1، دالاس . پروژههتل ساحلی سانتا مونیکا. مسابقهبرجهای میدان مدیسون، نیویورک. مسابقهمرکز همایش ویشاپت، شواندیدفاتر مرکزی کی. ان. پی. هیلورسومموزه هنرهای معاصر بارسلونامرکز پذیرش دانشجو، دانشگاه کرنل، ایتاکا. پروژهدفاتر مرکزی کانال پلاس پاریسطراحی کلی پارک ادینبورو، ادینبورومرکز پژوهش دایملر بنز، اولمساختمان اداری در فرانکفدرت ام ماین. پروژهکتابخانه ملی فرانسه، پاریس. مسابقهبانک هایپولوکس، لوکزامبورگموزه ی نژاد شناسی، فرانکفورت ام ماینطراحی برای محله ی سکستیوس، مایرابو، از آن پروانس. مسابقهموزه ی آرپ، رولانذر ورث. پروژهساختمان اداری یوروجیو، بازل. پروژهمرکز بهداشت گرنج رود، سنگاپورخانه ی راشوفسکی 2، دالاسطراحی برای پتزدمر پلاتز برلین، مسابقهدفاتر مرکزی سوئیس ایر در آمریکای شمالی، ملویل

زندگینامه:“ریچارد مایر” زاده به سال 1933 در نیویورک نیوجرسی، شوالیه سفید پست مدرنیسم است. در سال1957 ازدانشگاه کورنل فارغ التحصیل شد. و بیش از تأسیس دفتر کار خود در نیویورک با اسکیدمور، اوینگز، مریل و مارسل بروئر همکاری داشت. 
ریچارد مایر، معمار نیویورکی ، یکـی از اعضای” گـروه پنج” بـود که به واسطه ی نمایشگاه  1969 در موزه مدرن آرت به کسب برتری نایل شد اعضای دیگری این گروه مایـکل گـریوز، پیترآیزنمن، چالز گواتمی و جان هجداک بودند.  مایر ابتدا در زمینه ی ساختمان سازی برای طبقه مرفه  فعالیت می کـرد تا  آن کـه در سال  1969به عضویت گروه پنج نیویورک درآمد. سفیدهای گروه پنج، دوره سفید و قهرمانـانـه ی ریت ولد، گروپیوس، تراگنی و لوکور بوزیه را احیا کردند. حوزه کار مایر بیشتر ساختمانـهای مسکونی، موزه ها ، فضاهای تجاری و دولتی دراروپا وآمریکا اسـت. خانه های مطلـقاً سفیـد مایر، در زمینه ای  سبز با لایه بندی های افقی و عمودی ، بیشتر بـرگرفته از دوره اصلاحـی کورب  است . مهمترین ویژگی آثار مایر، سرعت باز شناسی آن ها از دیگر بناهاست. ریچارد مایر، کوتاه زمانی پس از فارغ التحصیل شدن از کورنل، در سال 1963، کارمعماریـش را با رشته ای از خانه های  شخصی آغاز کرد که  نو پردازش های گونه شناختی ای را بـرای معماری مسکونی قرن بیستم بنیان گذاشت.در فاصله ی آن سالها زندگی حرفه ای مایر بی اندازه سودمند و زایا  بود.او به گونه ای موفقیت آمیز سبک  شخصی خویش را در دامنه ی گسترده ی  آثار و پروژه ها – در ایالت متحده و اروپا -  تثبیت کرد و  پروژه های  سفارشـی وی شامل  ساختمان های همگانی ، مراکز فرهنگی و موزه ها  و  نیز همکاری  در ساختن  دفاتر مرکزی  شرکت های  بزرگ بین المللی از اینگو نه طرح ها بود...

تعداد اسلاید: 45.

پروژه مقایسه بهداشت روانی دانش آموزان دختر وپسر مقطع پیش دانشگاهی

نوع فایل word

قابل ویرایش 75 صفحه

چکیده:

وظیفه بهداشت روانی ،تامین سلامت فکر وروان وپیشگیری از بروز بیماری های روانی است وبدین لحاظ دارای اهمیت خاصی است.

هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه بهداشت روانی دانش آموزان دختر وپسر مقطع پیش دانشگاهی در سال1387 می باشداز اهداف دیگر این پژوهش ،شناخت نیازها واحتیاجات آموزش وپرورشی آنها ،پیشگیری از وقوع ناراحتی ها وکوشش جهت بهبودسلامت روانی آنان می باشد.

نمونه مورد پژوهش عبارت است از 60 نفرکه شامل 30نفر دانش آموزان دختر و30 نفر دانش آموزان پسر می باشد.

روش آماری به کار رفته در پژوهش حاضرشامل آزمون t استیودنت برای گروههای مستقل می باشد که جهت مقایسه میانگین ها مورد استفاده واقع شده است.

مقدمه:

در مورد بهداشت روانی پژوهشهای مختلفی در کشورهای مختلف در منابع علمی گزارش گردیده اند اما این پژوهشها غالباً در کشورهای غربی که دارای موقعیت های جغرافیایی وفرهنگی واجتماعی واقتصادی وسیاسی متفاوت با ما هستند ،پژوهشهایبهداشت روانی در هر کشور ومنطقه ای باید به صورت جداگانه انجام پذیرد وبرای برنامه ریزی های همان منطقه به کار رود هر چند که الگوگیری کلی این تحقیقات در هر منطقه دیگری هم قابل استفاده خواهد بود،در کشور ما چنین پژوهشهای خیلی اندک صورت گرفته وواقعاً جوابگوی نیازهای مدیران وبرنامه ریزان مسائل بهداشتی کشور نمی باشد ولازم است این تحقیقات در ابعاد گوناگون وگسترده انجام پذیرد یکی از روشهایی که در امر تحقیقات بهداشتی واپیدمیولوژیک به کار می رود این است که ما جامعه را به گروهها واقشارهای اجتماعی خاص تقسیم بندی می کنیم وهر گروه را مورد مطالعه قرار دهیم دانش آموزان با توجه به اینکه آینده سازان وجامعه سازان هر ملتی می باشند ویکی از اقشار خاص جامعه هستند که باید در زمینه های مختلفی نظیر مسائل اجتماعی،مذهبی ،روانی و.... برروی آنها تحقیق وپژوهش برای برنامه ریزی های طولانی مدت انجام گردد چرا که عدم در ک صحیح این قشر وبی توجهی نسبت به آنها باعث صدمات جبران ناپذیر در آینده هر مملکت دارد واینان طبقه ای از جامعه هستند که درآینده ای نزدیک تقریباً تمامی مراکز علمی ،مدیریتی،سیاسی،فرهنگی،اقتصادی جامعه را تحت پوشش خویش قرار خواهند داد بنابراین توجه به این قشروبررسی مشکلات آنان خصوصاً در زمینه بهداشت روانی اگر به درستی صورت گیرد و سلامتی روانی این قشر تامین کنیم می توانیم ودر انتظار فردائی بهتر وروشن تر وجامعه ای سالم تر در تمامی زمینه های سیاسی وفرهنگی ،اقتصادی واجتماعی باشیم.

اولیاء ومربیان باید به این نکته "بهداشت روانی" توجه خاص نمایند چرا که عدم روان سالم در دانش آموزان باعث اختلال در امر آموزش وتربیت افراد مفید ومثمر به ثمر می گردد.

فهرست مطالب:

فصل اول

مقدمه

بیان مسئله

اهداف پژوهشی

فرضه پژوهش

ضرورت واهمیت تحقیق

تعاریف اصطلاحات ومفاهیم

فصل دوم

مطالعه منابع مربوط به موضوع مورد تحقیق

تاریخچه مطالعاتی

مفاهیم بهداشت روانی

بهداشت روانی وبیماری روانی

بهداشت روانی بر اساس مکاتب مختلف روان شناسی

مکتب زیست گرایی

مکتب روان کاوی

نهاد،من ومن برتر

مکتب رفتار گرایی

مکتب انسان گرایی

مکتب بوم شناسی

علل وعوامل موثر در ایجاد وشیوع بیماری های روانی

بهداشت روانی وخود شکوفایی

اصول بهداشت روانی

اهداف بهداشت روانی

اهمیت بهداشت وسلامت روانی کودکان ونوجوانان

نقش مدرسه در بهداشت روانی

تعلیم اصول بهداشت روانی به آموزگاران

برنامه های بهداشت روانی در مدارس

خصوصیات معلم خوب

بهداشت روانی ورابطه با والدین