طرح درس سالانه و طرح درس روزانه (آشنایی با مفهوم بخش پذیری) ریاضی پنجم ابتدایی

فایل های زیر دو فایل قابل ویرایش با فرمت Word می باشند، اولی طرح درس سالانه ریاضی پنجم ابتدایی از مهر ماه تا آخر اردیبهشت ماه می باشد و دومی طرح درس روزانه ریاضی پنجم ابتدایی با موضوع آشنایی دانش آموزان با مفهوم بخش پذیری می باشد.

طرح درس سالانه و طرح درس روزانه (آشنایی با مفهوم بخش پذیری) ریاضی پنجم ابتدایی

فایل های زیر دو فایل قابل ویرایش با فرمت Word می باشند، اولی طرح درس سالانه ریاضی پنجم ابتدایی از مهر ماه تا آخر اردیبهشت ماه می باشد و دومی طرح درس روزانه ریاضی پنجم ابتدایی با موضوع آشنایی دانش آموزان با مفهوم بخش پذیری می باشد.

عنوان گزارش: مدیریت رفتار دانش آموزان کم توجه در کلاس درس

عنوان گزارش:

مدیریت رفتار دانش آموزان کم توجه در کلاس درس

توضیحات:

دانلود گزارش تخصصی معلمان دبیران مدرسه معاونان خدمتگذار مدارس به صورت ورد و قابل ویرایش آماده شهد جهت ضمن خدمت فرهنگیان معلمان مدارس

فهرست مطالب

مقدمه

 اختلال کمبود توجه ، بیش فعالی یا ( ADHD   ) چیست ؟

علائم بی توجهی:   

علائم بیش فعالی :

علائم تکانشگری :

سبب شناسی : 

 رویکردهای درمانی :

درمان های توصیه شده عبارتند از :

الف : دارو درمانی

ب : رژیم غذایی

ج: مدیریت رفتار :

اجرای منظم قواعد در کلاس

- آموزش خود کنترلی :

- آموزش خود نظارتی :

_ آموزش خود تقویتی :

_ آموزش خود تنبیهی :          

نتیجه :

گزارش تخصصی بررسی رابطه جوّ سازمانی و رضایت شغلی آموزگاران و دبیران و ارائه پیشنهادات در جهت بهبود وضعیت موجود

فرمت فایل : ورد

تعداد صفحات :159

قسمتی از متن :

پیشنهادات

الف) پیشنهادات کاربردی

1) برگزاری کلاس های آموزشی جهت آشنایی مدیران با جوّ سازمانی مناسب جهت افزایش سطح رضایت شغلی معلمان این مدارس.

2) همکاری سازمان هایی چون صدا و سیما جهت آگاهی دادن در زمینه ایجاد جوّ سازمانی مناسب و افزایش رضایت شغلی در مدارس.

3) برگزاری دوره های آموزش ضمن خدمت برای معلمان و مدیران مدارس در این زمینه.

ب) پیشنهادهای پژوهشی

طی مراحل انجام پژوهش، پژوهشگر با موضوعات متعددی در رابطه با موضوع پژوهش خود برخورد داشته که فکر می کند می تواند هر کدام از آنها موضوع جالبی برای پژوهش های بعدی باشد که در زیر به آنها اشاره می شود.

1) ارتباط بین جوّ سازمانی مدارس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان.

2) تأثیر رضایت شغلی معلمان بر نحوه یادگیری دانش آموزان.

3) تأثیر جوّ سازمانی مدارس بر میزان موفقیت مدیران.

4) تأثیر دوره های آموزش ضمن خدمت بر رضایت شغلی معلمان.

5) ارتباط بین ویژگی های شخصیتی دانش آموزان و رضایت شغلی معلمان.

6) ارتباط بین ویژگی های شخصیتی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان.

منابع و مآخذ

- آشفته، ا(1377). روابط انسانی در مدیریت تهران، انتشارات دانشگاه اصفهان.

- آقازاده، ا(1388). مسائل آموزش و پرورش ایران، تهران، انتشارات سمت.

- احمدی، ع(1374). بررسی تأثیر جوّ سازمانی بر روحیه دبیران، دبیرستانهای شهرستان کرج.

- اجاقی، ع(1377). مبانی و اصول آموزش و پرورش، تهران، انتشارات آگاه.

- اچ هال، ر(1376). سازمان، ترجمه: اعرابی، محمد، تهران، انتشارات دفتر پژوهش های فرهنگی.

- اسکات، م(1964). نظارت در مدیریت و راهنمائی تعلیماتی، ترجمه: علاقه بند، علی، تهران، انتشارات روان.

- بهرنگی، م(1387). مدیریت آموزشی و آموزشگاهی، تهران، نشر کمال تربیت.

- بحیرائی، ز(1391). بررسی رابطه اضطراب امتحان و سلامت روان دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور شهرستان نهاوند، پایان نامه کارشناسی، دانشگاه پیام نور نهاوند.

- پور ظهیر، ع(1384). مبانی و اصول آموزش و پرورش، چاپ چهارم، تهران، انتشارات آگاه.

- ثابتی، م(1379). بررسی رابطه جوّ سازمانی با روحیه معلمان مدارس ابتدایی شهر قم.

- جرجیو، ن(1973). آشنائی با فلسفه آموزش و پرورش، ترجمه:  بازرگان، فریدون، انتشارات دانشگاه تهران.

- خمارلو، ت(1376). جستجو در راه ها و روش های تربیت، تهران، انتشارات آگاه.

- دشمن زیاری، ا(1374). مدیریت آموزشی در دانشگاه علامه طباطبائی تهران.

- دلاور، ع(1376). روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی، تهران، انتشارات پیام نور.

- رابینز، م(1380). رفتار سازمانی، مترجمان: پارسیان، علی، اعرابی، احمد، دفتر پژوهشهای فرهنگی.

- سلطانی، م(1377). رفتار سازمانی در کار، تهران، مرکز آموزش مدیریت دولتی.

- سید جوادین، ر(1382). مدیریت منابع انسانی و امور کارکنان، تهران ، نشر نگاه دانش.

- سرمدی، ز. بازرگان، ع. حجازی، ن(1386). روش تحقیق در علوم رفتاری، تهران، انتشارات آگاه.

- سیف، ع(1386). روان شناسی تربیتی، تهران، انتشارات سمت.

گزارش تخصصی تاثیر کلاس هوشمند بر تدریس علوم تجربی

فرمت فایل : ورد

تعداد صفحات :8

قسمتی از متن :

     مقدمه

     اهمیت نقش کلاس هوشمند بر تدریس علوم تجربی

   مهمترین ویژگیها و خصوصیات این مدارس عبارتند از :

        سوال اصلی

سوالات فرعی

         اجرای تدریس مفاهیم علوم تجربی با استفاده از کلاس هوشمند  

      اشکالات به وجود امده در استفاده از روش هوشمند سازی در طول برخی از جلسات تدریس

        مقایسه با شاخص

       تجزیه و تحلیل 

     نتیجه گیری

     مشکلات اجرای طرح

       راهکارها

پیشنها د