دانلود تحلیل محتوا سطح خوانایی فارسی ششم بر اساس شاخص گانیگ و کلوز.
تحلیل محتوا سطح خوانایی کتاب فارسی ششم ابتدایی بر اساس شاخص های گانیگ و کلوز
فرمت فایل: پی دی اف
تعداد صفحات:6
بخشی از متن:
در این پژوهش میزان سطح خوانایی کتاب فارسی ششم ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته است تا تفاوت های سطح خوانایی کتاب فارسی ششم ابتدایی از نظر میزان تناسب متون با سطح سنی و درک و فهم دانش آموزان و همچنین از نظر آموزش مستقل (خودآموزی)، سطح فشار روانی و آموزشی مشخص شود. انتخاب روش پژوهش بر اساس تحلیل محتوا و با استفاده از فرمول خوانایی گانیک و کلوب می باشد. جامعه آماری، محتوا کتاب فارسی ششم ابتدایی بود که در روش گانیک سه نمونه صد کلمه ای از ابتدا، وسط و پایان کتاب و در روش کلوز 5 درس آخر کتاب انتخاب شده است. برای تجزیه و حلیل داده ها از روش آماری میانگین و جدول فراوانی و مقدار سطح خوانایی گانیگ و کلوز استفاده شده است. ادامه دارد ...
مبانی نظری و پیشینه القای خلق مثبت و افزایش امید
مبانی نظری و پیشینه القای خلق مثبت و افزایش امید
35 صفحه
همراه با منابع
1-2 مقدمه. 15
2-2 نگاهی بر پیشینه ی امید. 17
3-2 تعریف امید. 19
4-2 نظریه امید اسنایدر. 19
1-4-2 ابعاد امید در نظریه اسنایدر. 20
1-1-4-2 اهداف.. 20
2-1-4-2 تفکر گذرگاه )مسیر های رسیدن به هدف(. 21
3-1-4-2 تفکر عامل.. 21
2-4-2 نقش موانع در پرورش امید. 22
3-4-2 ناامیدی در نظریه امید اسنایدر. 23
5-2 رشد امید. 24
6-2 تفاوت امید و خوش بینی.. 25
7-2 خوش بینی، امید و سلامتی.. 26
8-2 راهکارهای تقویت امید. 27
9-2 اهمیت افکار و اندیشه انسان.. 28
1-9-2 انوع افکار و اندیشه انسان.. 28
2-9-2 افکار مثبت انسان.. 28
3-9-2 افکار منفی انسان.. 29
10-2 نگاهی بر پیشینه خلق و تعریف آن.. 29
11-2 تفاوت خلق و هیجان.. 32
12-2 روش های القای خلق.. 34
1-12-2 تقسیم بندی ثایر از روش های القای خلق.. 34
2-12-2 تقسیم بندی وسرمن(1966) از روش های القای خلق.. 35
13-2 تکنیک های تصویر سازی ذهنی.. 37
14-2 مبانی عملی موضوع پژوهش.... 38
1-14-2 پژوهش های انجام شده در خارج از کشور. 38
2-14-2 پژوهش های انجام شده در داخل کشور. 41
مبانی نظری و پیشینه تاثیر موسیقی درمانی بر کاهش لکنت و اضطراب کودکان
مبانی نظری و پیشینه تاثیر موسیقی درمانی بر کاهش لکنت و اضطراب کودکان
55 صفحه
همراه با منابع
تعریف موسیقی و موسیقی درمانی
هنردرمانی یکی از شیوه های رایج است که در گذشته مورد استفاده بوده است و با توجه به کامل نبودن اثر بخشی درمان دارویی و توجه روزافزون به روش های غیردارویی، هنردرمانی به ویژه موسیقی درمانی به عنوان یکی از شیوه های رایج درمان مورد توجه قرار گرفته است. (به نقل از خرم آبادی و همکاران،1391). در واقع می توان گفت موسیقی شکلی از هنر است که احساس، ادراک و شناخت را بدون تکلم و زبان منتقل می کند. استفادة بشر از موسیقی، امری آسان و قابل دسترس بوده است، چون ریتم و ملودی، به عنوان دو رکن اساسی موسیقی، در سرشت انسان وجود داشته است (میرشاهی، 1385).
موسیقی درمانی بیش از هر تکنیک درمانی دیگری با زندگی روزمره مردم آمیخته و با نیاز و احساس آن ها عجین شده است. به طوری که همان خواب و خوراک، خواندن و نیز در هر مکان و محفلی دیده و شنیده می شود. اما علت گرایش و علاقة مردم به موسیقی به خاطر طبیعت و فطرت آدمی است که مجذوب موسیقی است. ذات محرک موزون موسیقی با فطرت وحدت طلب آدمی پیوندی ناگسستنی دارد. پیوندی که در همة دوره ها و مراحل تمدن بشری در میان همه اقوام دید می شود و گسستگی از آن غیر ممکن است. در مقاطع محدودی از زمان، برخی فرهنگ ها به لحاظ انحطاط و یا آشفتگی استنباط کوشیدند از آن برحذر باشند، اما در عمل موفق نبوده اند و در عوض بنا بر نیاز فعال روانی طبع بشری به استفاده مطلوب از آن معترف گشته اند. طبیعت آدمی چه در اساس بیولوژیک و چه در ساختار روانی، مسیری آهنگین و رو به جلویی را می پیماید و ریتم و هارمونی در ساختمان آن ریشه دارد. به همین لحاظ، مجذوب نظم و هماهنگی و کنش های ریتمیک بیرونی می شود (زاده محمدی ،1388).
انجمن موسیقی درمانی آمریکا (1997) موسیقی درمانی را استفاده از موسیقی برای اهداف درمانی شامل تحدید، ایجاد و تقویت سلامت بدنی ـ روانی تعریف می کند (زاده محمدی، 1388) فرهنگ لغات انگلیسی میراث آمریکا، موسیقی را هنر تنظیم اصوات در زمان، جهت فراهم آوردن ترکیب ممتد و واحد از طریق ملودی[1] و هارمونی[2]، ریتم[3] و طنین [4]تعریف می کند (سناریدر و لیندوکویست[5]، 2006). انجمن موسیقی درمانی استرالیا (1989) تعریف موسیقی درمانی را استفادة برنامه ریزی شده از موسیقی برای اهداف درمانی و رفع نیازهای کودکان و بزرگ سالان که به دلیل اجتماعی، عاطفی، بدنی، ذهنی آسیب دیده اند ارائه می دهد. انجمن حرفة موسیقی درمان گران، موسیقی درمانی را به عنوان ابزار و شبکه های ارتباطی برای ایجاد رابطة متقابل بین بیمار و درمان گر از راه موسیقی و نشانه های موسیقایی تعریف می کند که می تواند هم در وضعیت بیمار و هم در شیوة درمان تغییراتی ایجاد کند. درمان گر با استفاده از ارتباط خلاق موسیقایی در موقعیت درمانی، تجربه هایی بر اساس موسیقی را به وجود می آورد که به اهداف درمانی منجر می شود. (همان)
[1].Melody
[2]. Harmony
[3].Rhythm
[4].Timber
[5].Snarydr and Lyndvkvyst
فرم قرار داد چاپ کتاب
فرم قرار داد چاپ کتاب
تعداد صفحات: 2
فرمت:word
حجم فایل:7kb
توجه: در صورت هرگونه مشکل در روند خرید و دریافت فایل از طریق بخش پشتیبانی ویا ایمیل سایت مشکل خود را اعلام کنید
فروشگاه ما زیر مجموعه سایت فایل سل است که دارای نماد اعتماد الکترونیکی دو ستاره وثبت شده در سامانه ساماندهی می باشد ( از بخش پیوندها قابل بررسی می باشد) بنابراین میتوانید با خیالی آسوده اقدام به خرید با درگاه های امن بانکی نمایید
در صورت نارضایتی ازفایل میتوانید مبلغ خود را پس بگیرید
با توجه به محدودیت های ایجاد شده توسط برخی از بانکها در خریدهایی با مبالغ کمتر از 5000 تومان مانند بانک ملی و ...،خواهشمند است جهت انجام این قبیل خریدها از کارتهای سایر بانکهای بدون محدودیت مبلغ استفاده فرمایید
امکان 10 بار دانلود با یک پرداخت در 5 روز اینده وجود دارد