پیشینه و مبانی شکاف دیجیتالی و توانمندی زنان

پیشینه و مبانی شکاف دیجیتالی و توانمندی زنان

36 صفحه

همراه با منابع

نظریه‌ ی شکاف دیجیتالی

یکی از نظریه‌های مهم در توسعه‌ی فناوری اطلاعات، نظریه‌ی شکاف دیجیتالی است. اما شکاف دیجیتالی نظریه‌ جدیدی نیست. در حقیقت می‌توان شکاف دیجیتالی را دنباله‌ی شکاف آگاهی دانست.

بحث شکاف آگاهی که از سال 1950 در جلسات سازمان ملل و یونسکو به عنوان مهم‌ترین دغدغه‌ی عصر حاضر مطرح شد؛ به بررسی وضعیت دسترسی کشورهای مختلف به اطلاعات و ابزارهای ارتباطی پرداخت. تقریباً از همان زمان بود که مشکل جدیدی در برابر مسیر رو به جلو کشورها به سمت جامعه‌ی اطلاعاتی رخ نمود و شکاف دیجیتالی، نامی بود که به آن نهاده شد (کاستلز، 1382: 45).

برخی با نگاه صرفاً فیزیکی این شکاف را ناشی از فقدان زیر ساخت‌ها دانسته و برخی با دیدی جامع‌تر علاوه بر مسئله‌ی دسترسی، از زاویه‌ اجتماعی- فرهنگی و‌... نیز به آن نگریسته‌اند (نوری، 1385: 38). ولی از سال 2002 شکاف دیجیتالی به مسائل دیگری مافوق دسترسی فیزیکی اطلاق شده و به سمت مباحث علوم اجتماعی گرایش پیدا کرده است (سرکارآرانی، 1383: 33).

بر اساس شکاف دیجیتال، دیگر صرف حضور رسانه‌های سنتی (تلویزیون، رادیو و مطبوعات) و نیز عدم دسترسی به آن‌ها و عدم آگاهی از محتوای آن‌ها نیست که منجر به شکاف آگاهی میان افراد می‌گردد، بلکه رسانه‌های دیجیتال چون رایانه، تلفن همراه و مهم‌تر از همه شبکه‌ی شبکه‌ها یعنی اینترنت است که می‌تواند مبنایی باشد برای بروز شکاف دیجیتال میان کشورهای غنی و فقیر و نیز میان انسان‌های غنی و فقیر از لحاظ سواد و نیز از لحاظ پایگاه اقتصادی که به آن تعلق دارند (پرورش، 1387: 2). همه سطح سواد یا سطح آموزش لازم برای بهره برداری از اطلاعات موجود را ندارد و همه به آگاه بودن و یا داشتن توانایی‌های اطلاع‌جویی که خیلی مهم است، احساس نیاز نمی‌کنند و انگیزه‌ی کافی برای استفاده از اطلاعات در دسترس را ندارند (نوری، 1385: 38). همان‌طور که وبستر بیان می‌کند موضوع مهم این است که انقلاب اطلاعاتی که در یک جامعه‌ی طبقاتی زاده می‌شود از راه نابرابری‌های موجود یا شاید بدتر شدن آن، نسبت به سایر امور، نمود بیش‌تری دارد. بنابراین آنچه می‌توان آن را "شکاف اطلاعاتی" نامید، عمیق‌تر می‌شود زیرا آنان که از نظر اقتصادی و تحصیلی بر دیگران برتری دارند، از راه دسترسی به منابع اطلاعاتی بسیار نظیر پایگاه‌های داده‌ای مستقیم و تسهیلات ارتباطات رایانه‌ای پیشرفته می‌توانند برتری خود را در برابر کسانی که در سطوح پایین سیستم طبقاتی قرار گرفته حفظ کنند (وبستر[1]، 1380: 193).

[1] -Webster.

مقاله کار آموزی کارخانه محصولات چینی

موضوع : کار آموزی کارخانه محصولات چینی 

تعداد صفحه :32

فرمت فایل :word

زبان مقاله :فارسی

چکیده:

قدمت تولید این صنعت بر کسی پوشیده نیست زیرا براساس آثار بدست آمده از هزاران سال قبل تاکنون انسانها برای رفع نیازهای خود اقدام به ساخت ظروف سفالی می‌نمودند. در گذشته‌های دور سفالگری با استفاده از خاک رس در ایران مرسوم بوده است. ایرانیان علاوه بر تأمین ظروف مورد نیاز اقدام به ساخت انواع گوناگون مجسمه‌های تزئینی با سفال می‌نمودند. در حال حاضر تولید به روش سنتی در بعضی استانهای کشور نظیر همدان – خراسان - مرکزی ادامه دارد. با شروع تولید صنعتی ظروف چینی در ایران و تا قبل از سال 1357، چهار واحد چینی کابن، چینی البرز، چینی ایرپرسلان (گیلان) و چینی پارس با ظرفیت 4780 تن به تولید ظروف چینی می‌پرداختند. تا سال 1360 نیاز کشور به ظروف چینی حدود 30 هزار تن در سال بوده که نزدیک به 80 درصد آن از طریق واردات تأمین می‌شد. بعد از سال 1360 و با ممنوع شدن واردات این کالا به علت وجود تقاضای زیاد در بازار مصرف تعداد کارخانه‌های تولیدی افزایش یافت بطوریکه تا سال 1373، 13 واحد با ظرفیت اسمی سالانه 16900 تن به تولید مشغول بودند.

مبانی نظری و پیشینه رابطه طرد - پذیرش والدین و خلق و خوی دانش آموزان

مبانی نظری و پیشینه رابطه طرد - پذیرش والدین و خلق و خوی دانش آموزان

70 صفحه

همراه با منابع

مزاج (خلق و خو)

از مزاج تعاریف مختلفی شده است: روتبارت و بیتس(2006) آن را به صورت تفاوتهای فردی و سرشتی نسبتاً پایدار در شدت و کیفیت واکنش هیجانی، حرکتی، توجهی و خود نظم بخشی[1] تعریف کرده اند که حاصل تعامل عناصر زیستی و محیطی است (به نقل ازشایگتو و همکاران، 2014). روتبارت و همکاران (2000، به نقل از ایوانوا و همکاران، 2011) آن را به عنوان ویژگیهای پایدار در کودکان که به راحتی تحت تاثیر عوامل محیطی قرار میگیرد بیان کرده اند. نلسون[2]، مارتین[3]، هاوجی[4]، هاویل[5] و کامفوئوس[6] گروهی دیگر از محققان هستند که  مزاج را گرایش بنیادی و نسبتاً ذاتی افراد می دانند که زیر بنا و تنظیم کننده رفتار آنها به شمار می رود و اساس سرشتی دارد (به نقل از یزد خواستی، 1389).

بیتس ( 1989) بیان کرد  مزاج کودک چه به تنهایی و چه با توجه به محیط عامل مهمی است که هم به صورت روانی و هم رفتاری در کودکان نمود پیدا می کند و از طریق ویژگی های مزاجی افراد است که می توان تفاوت های رفتاری، هیجانی و اجتماعی آنها را تبیین نمود (به نقل از یزد خواستی، 1389). واچ[7] (1992) ابراز کرد ویژگی های مزاجی افراد است که آنها را مستعد تاثیرات محیطی می نماید. به عبارت دیگر مزاج هم از محیط تاثیر می پذیرد و هم بر محیط تاثیر می گذارد، در واقع این تحقیق نشان داد که ویژگی های مزاجی می تواند باعث بوجود آمدن خلق متفاوت در کودکان شود. توماس[8] و چس[9] (1977) اصطلاح «نیکویی برازش[10]» را به منظور نشان دادن میزان هماهنگی بین ویژگی های مزاجی کودک و انتظارات محیطی به کار بردند. آنها خاطرنشان کردند که عدم تناسب بین ویژگی های مزاجی و انتظارات محیط، پیش بینی کننده مشکلات رفتاری است (به نقل از یزد خواستی، 1389).

در حالی که برخی از پژوهشگرانی چون پریور[11]، لویس[12]، اولسون[13]، ایزنبرگ[14]، ژو، ترومسدورف[15]،  بر محیط و استرس موجود در آن، واکنش های رفتاری مادران، جنسیت، طبقه اجتمایی، عوامل فرهنگی و اخلاقی را در بروز خلق و خو مؤثر میدانند، برخی دیگر مانند شریدر[16]، پلامین[17] و ورویچ[18] به نقش عواملی، همچون وزن کودک هنگام تولد، بخصوص عوامل ژنتیکی تا شصت درصد اشاره می­کنند (به نقل از علی اکبری دهکردی و همکاران، 1390).

در هر حال خلق و خو، چه ارثی باشد چه در اثر عوامل محیطی ایجاد شده باشد می­تواند برسازگاری روانی و رفتارهای پرخاشگرانه موثر باشد. نتایج تحقیق لی(2014) حاکی از آن است که خلق و خوی کودکان و عوامل محیطی (رفتار خشن والدین) در بروز رفتارهای  پرخاشگرانه موثر است،همچنین محققان یمانند پریور( 1992، به نقل از یزد خواستی، 1389) نشان دادند که مزاج، نقش مهمی در تحول اجتماعی، شخصیت کودکان و سازگاری روانی آنها ایفاء می کند.  برای درک بهتر رابطه مزاج و رشد آسیب شناسی روانی، روتبارت وپوسنر[19] (1995، به نقل از قره باغی و وفایی، 1388) ابراز کردند که مزاج از چند راه می تواند به سازگاری فردی منجر شود یا برعکس آن را مختل کند.

[1]- Self Regulation

[2]- Nelson

[3]- Martin

[4]- Hodge

[5]- Havill

[6]- Kamphaus

[7]- Wachs

[8]- Tnomas

[9]- Chess

[10]- Goodness of Fit

[11]- Prior

[12]- Lewis

[13]- Olsson

[14]- Eeisnberg

[15]- Trommsdorff

[16]- Schaeder

[17]- Plomin

[18]- Verweij

[19]- Posner

مبانی نظری و پیشینه پایبندی مذهبی و رضامندی زناشویی زوجین

مبانی نظری و پیشینه پایبندی مذهبی و رضامندی زناشویی زوجین

60 صفحه

همراه با منابع

2-1- چارچوب نظری و پیشینه تحقیق.......................................................................................................11 

   2-1-1- نظریه کارکرد گرایی...................................................................................................................11

   2-1-2- نظریه فمینیستی..........................................................................................................................11

   2-1-3- نظریه سیستمی مینوچین............................................................................................................13

   2-1-4- نظریه مازلو................................................................................................................................13

2-2- خانواده...............................................................................................................................................15

2-3- ارائه الگویی مطلوب از خانواده..........................................................................................................14

2-4- ویژگی های سنت ازدواج...................................................................................................................14

   2-4-1- تقدس سنت ازدواج................................................................................................................15

   2-4-2- انتخاب آگاهانه......................................................................................................................16

  2-4-3-همسان همسری.......................................................................................................................17

2-5- ویژگی های ساختاری نهاد خانواده................................................................................................18

   2-5-1- سرپرستی مرد.............................................................................................................18

   2-5-2-آگاهی پذیرش نقش ها..........................................................................................................19

    2-5-3- نقش عاطفی همسران............................................................................................................20

         2-5-3-1- نقش عاطفی زن........................................................................................................20

         2-5-3-2- نقش عاطفی شوهر....................................................................................................21

الف-نیکو سخن گفتن...............................................................................................................21

     ب-احترام..................................................................................................................................21

   2  -5 -4- نقش جنسی همسران........................................................................................................22

     2-5-4-1-نقش جنسی زن...............................................................................................................22

     2-5-4-2- نقش جنسی شوهر.......................................................................................................22

-25-5- نقش پدری و مادری...................................................................................................................23

2-6- وظایف والدین در قالب فرزندان.....................................................................................................23

   2-6-1- اظهار محبت................................................................................................................23

   2-6-2- حمایت.......................................................................................................................24

      2-6-2-1- نقش فرزندی.................................................................................................................24

     2-6-2-2- نقش خویشاوندی...........................................................................................................25

2-7- ویژگی های کارکردی نهاد خانواده..................................................................................................25

   2-2-1- مشروعیت بخشی به فرزندان.....................................................................................................25

   2-7-2- جلوگیری از انحرافات اجتماعی................................................................................................26

2-8- راهکارهای تحقق خانواده مطلوب.....................................................................................................27

    2-8-1- تقویت ایمان.............................................................................................................................27

       2-8-1-1- معنا بخشیدن به زندگی و ایجاد حس رضایت.................................................................27

       2-8-1-2- تقویت اخلاق و کنترل درونی...............................................................................27

   2-8-2- فرزند آوری...............................................................................................................................28

   2-8- 3- حصر روابط جنسی در چارچوب زناشویی..............................................................................29

   2-8-4- تقویت روحیه غیرت ورزی.......................................................................................................29

2-9-  وظایف و نقش زوجین در رضایت زناشویی....................................................................................33

2-10- رضایت زوجین از نگاه آیات و روایات...........................................................................................31

2-10-1- تکریم زن.......................................................................................................................31

2-10-2-کمک کردن به زن...........................................................................................................32

2-10-3-اظهار محبت به زن.........................................................................................................33

2-10-4-خوش رویی با زن..........................................................................................................34

2-10-5- پند و موعظه دادن..........................................................................................................34

      2-10-6- تشکر و سپاسگذاری مرد.........................................................................................35

      2-10-7-  بدرقه و استقبال مرد..............................................................................................36

     2-10-8- سرپرستی مرد- اطاعات زن......................................................................................36

     2-10-9-ایجاد لذت برای یکدیگر................................................................................................38

      2-10-10-حل تعارضات زناشویی..........................................................................................40

     2-10-11-بیان زیبا برای همسر...............................................................................................41

      2-10-12- صبر بر آزار و اذیت همسر.......................................................................................41

2-11- عوامل مخدوش کننده رضایت زناشویی..................................................................................42

2- 11- 1- سخت گیری..........................................................................................................42

       2-11-2- ترش رویی...............................................................................................................42

       2-11-3-نا سزا گویی.............................................................................................................42

  2-11-4- چشم و هم چشمی...................................................................................................43

        2-11-5- لجاجت..................................................................................................................43

2-12-  دین.....................................................................................................................................43

      2-12-1-  مفهوم دین................................................................................................................49

     2-12-2-دین در لغت..................................................................................................................44

     2-12-3- نیاز همیشگی به دین............................................................................................................45

2-13- هدف دین...........................................................................................................................46

      2-13-1-هدایت تشریعی............................................................................................................46

      2-13-2-تعلیم و تربیت مردم.....................................................................................................47

–قضاوت....................................................................................................................48

-13-4-اصلاح.......................................................................................................................47

       2-13-5—حکومت.................................................................................................................48

2-14- دین از منظر نظریه پردازان غربی....................................................................................................49

        2-14-1- دین از دیدگاه کنت ول اسمیت......................................................................................52

2-15-دین و مولفه های آن در اسلام.....................................................................................................53

2-16- دین از منظر نظریه پردازان ایرانی.................................................................................................55

      2-16-1- علامه طباطبایی..............................................................................................................55

      2-16-2- استاد مطهری................................................................................................................56

2-17- بیشینه خارجی.......................................................................................................................59

2-18- بیشینه داخلی........................................................................................................................62

پیشینه و مبانی عوامل اجتماعی و آگاهی سیاسی زنان

پیشینه و مبانی عوامل اجتماعی و آگاهی سیاسی زنان

50 صفحه

همراه با منابع

مفهوم مشارکت سیاسی

قبل از بررسی وضعیت مشارکت زنان ایرانی در صحنه سیاست در ادوار مختلف ، ضروری است اجزای تشکیل دهنده مشارکت سیاسی یعنی سیاست ، مشارکت ، مشارکت سیاسی ، ابعاد و انواع آن بررسی شود‌ ، سپس نحوه مشارکت سیاسی زنان را بر اساس تعاریف و ابعاد فوق در برهه های مختلف زمانی ، قبل و بعد از انقلاب اسلامی در ایران مورد بررسی قرار دهیم.

سیاست معادل پولیتیک[1] در زبان فرانسه است. این کلمه برگرفته از واژة لاتین[2] به معنای هنر و عمل حکومت در کشور بوده است. «دهخدا» سیاست را عبارت از پاس داشتن ملک ، حکم راندن بر رعیت ،‌ تدبیر و دوراندیشی می داند. در فرهنگ عمید، لغت مشارکت به معنای شرکت کردن با هم ، با یکدیگر شریک شدن ، سهم داشتن در کاری یا چیزی و حضور پیدا کردن در گروهی برای امری می باشد.

بر اساس تعریف «آلن پیرفت» مشارکت ، مورد مشورت قرار دادن قبل از تصمیم گیری است به نحوی که اظهار نظر شخصی و اعمال مراقبت در جریان اجرای این تصمیم و تحول و نتایج آن امکان داشــته باشـد. بنابراین مشـارکت عبارت است از : دخالت انسان در سرنوشت خویش.در معنای خاص سیاست را تدبیری می دانند که در اداره امور کشور و تعیین شکل و محتوای فعالیتها ، اتخاذ شده و در دو بخش داخلی و خارجی به کار گرفته می شود.مشارکت سیاسی[3] عملی داوطلبانه ،‌ موفق یا ناموفق ، سازمان یافته با بدون سازمان ، دوره ای یا مستمر برای تأثیر گذاشتن بر انتخاب سیاستها و اداره امور عمومی ،‌ انتخاب رهبران سیاسی در هر سطحی از حکومت ملی یا محلی است.با توجه به تعاریف بالا ،‌ مشارکت سیاسی ،‌ عملی مشاهده شدنی است که به طور داوطلبانه صورت می گیرد و برای شهروندان این حق را قائل می شود که رهبران سیاسی را انتخاب کنند ، بر فرآیند تصمیم گیری ملی و محلی تأثیر بگذارند، در امور محله ،‌ شهر و یا روستای خود شرکت کنند و به صورت مستقیم و غیر مستقیم در شکل دادن به حیات سیاسی و اجتماعی خود سهیم شوند.مشارکت سیاسی را از ابعاد مختلف می توان طبقه بندی کرد : مشارکت سیاسی فعالانه ؛‌ نظیر : حضور تشکلها ؛‌ موضع گیریها ؛ اظهار نظر در مطبوعات و ... مشارکت منفعلانه نظیر : حضور در پای صندوقهای رأی گیری است(ایوبی،1377).

[1] Politique

[2] Politicus

[3] Political Participation