مبانی نظری و پیشینه اعتیاد به بازی های رایانه ای و ویژگی های شخصیتی
مبانی نظری و پیشینه اعتیاد به بازی های رایانه ای و ویژگی های شخصیتی
50 صفحه
همراه با منابع
مقدمه ....................................................................................................... 10
2-1- مبانی نظری بازی رایانه ای ................................................................ 10
2-2- نظریه های راجع به بازی ....................................................... 12
2-2-1- نظرات پیشوایان اسلام و دانشمندان اسلام ..................................... 12
2-2-2- نظریه ویگوستگی ................................................................... 12
2-2-3- نظریه پیاژه ...................................................................... 13
2-2-4- نظریه روان تحلیل گری ........................................................ 13
2-2-5- نظریه های بازی ............................................................................ 13
2-2-6- نظریات دیگر دانشمندان ...................................................... 15
2-2-6-1- نظریه ی جان سولر .......................................................... 15
2-7- تاریخچه ی بازی های رایانه ای ................................................... 20
2-7-1- تاریخچه ی بازی های رایانه ای در ایران .................................................. 23
2-8- ویژگی های بازی رایانه ای ............................................................. 24
2-9- اعتیاد و وابستگی به بازی های رایانه ای .............................................. 26
2-10- ساختار بازی رایانه ای ..................................................................... 29
2-11- انواع بازی های رایانه ای ......................................................... 30
2-12- اثرات مختلف بازی های رایانه ای .......................................................... 30
2-13- مزیت های بازی های رایانه ای .......................................................... 32
2-14- نظریه های مربوط به شخصیت .............................................................. 34
2-14-1- نظریه یونگ ........................................................................ 36
2-14-2- نظریه آدلر ..................................................................... 36
2-14-3- نظریه آیزنگ ........................................................................ 36
2-14-4- نظریه اریک اریکسون ......................................................... 37
2-14-5- نظریه گوردن آلپورت ......................................................... 37
2-14-6- ریموند کیل ...................................................................... 38
2-14-7- جورج کلی ................................................................................ 38
2-14-8- اسکینر .................................................................................... 38
2-15- بررسی تحقیقات انجام شده ............................................................ 39
مبانی نظری و پیشینه اختلال بدشکلی بدن
مبانی نظری و پیشینه اختلال بدشکلی بدن
80 صفحه
همراه با منابع
2-1- توصیف و ماهیت اختلال بدشکلی بدن 19
2-1-1- تاریخچه 19
2-1-2- تعریف و ملاکهای تشخیصی اختلال بدشکلی بدن 21
2-1-3- شیوع اختلال بدشکلی بدن 25
2-1-4- اختلالات همایند با اختلال بدشکلی بدن 27
2-1-5- رابطه اختلال اضطراب اجتماعی، افسردگی اساسی، وسواس فکری- عملی 31
و اختلالات خوردن با اختلال بدشکلی بدن
2-1-6- تشخیص افتراقی اختلال بدشکلی بدن 39
2-1-7- اشکال بالینی اختلال بدشکلی بدن 43
2-1-8- تظاهرات بالینی اختلال بدشکلی بدن 46
2-1-9- دامنه‌ای از پیامدهای اختلال بدشکلی بدن 53
2-1-10- جنسیت و اختلال بدشکلی بدن 57
2-1-11- اختلال بدشکلی بدن در سنین مختلف 59
2-1-12- رابطه تصویر بدنی با اختلال بدشکلی بدن 65
2-1-13- ارتباط جراحی ترمیمی با اختلال بدشکلی بدن 68
2-2- سبب شناسی 72
2-2-1- راه اندازها 72
2-2-2- عوامل خطرزای زیستی- ژنتیکی 73
2-2-3- عوامل خطرزای روانشناختی 79
2-2-4- عوامل خطرزای فرهنگی- اجتماعی 96
2-3- پیشینه پژوهش 98
مبانی نظری و پیشینه آموزش زندگی خانوادگی و سبک فرزندپروری
مبانی نظری و پیشینه آموزش زندگی خانوادگی و سبک فرزندپروری
85 صفحه
همراه با منابع
1-مقدمه ...................................................................................................... 13
2-خانواده .................................................................................................... 14
3-نوجوانی .................................................................................................... 26
4-خانواده و نوجوان ..................................................................................... 29
5-تاثیر روابط خانواده بر وضعیت روانی نوجوان ......................................... 49
6-شیوه های فرزندپروری ............................................................................ 56
7-آموزش زندگی خانوادگی ( F.L.E ) .................................................... 74
7-1-آیا والدین به آموزش نیاز دارند ؟ ...................................................... 74
7-2-آموزش گروهی والدین ...................................................................... 77
7-3-آموزش زندگی خانوادگی ( F.L.E ) ............................................... 79
8-ادبیات پژوهشی ..................................................................................... 92
8-1-یافته های پژوهشی داخلی ................................................................ 92
8-2-یافته های پژوهشی خارجی ............................................................. 93
مبانی نظری و پیشینه اختلال های شخصیت
مبانی نظری و پیشینه اختلال های شخصیت
40 صفحه
همراه با منابع
اختلال های شخصیت
یک اختلال شخصیت، الگوی پایداری از رفتار و تجربه درونی است که با انتظارات فرهنگی، به میزان قابل ملاحظه ای مغایرت دارد، فراگیر و انعطاف ناپذیر است، در دوران نوجوانی یا اوایل بزرگسالی آغاز میشود، در طی زمان پایدار است و به پریشانی یا اختلال منجر می شود (نیکخو 1389، 1000).
اختلالات شخصیت دسته نامتناجسی از اختلال ها هستند که با الگوهای دیرینه- فراگیر و انعطاف ناپذیر رفتار و تجربه درونی تعریف می شوند که با انتظارات فرهنگ شخص مغایرت دارند، این الگوهای مسأله دار دست کم در دو مورد از زمینه های زیر آشکار می شوند: شناخت، هیجان ها، روابط و کنترل تکانه. اختلال های شخصیت، همانند همه ی اختلال های دیگر DSM-IV-TR تشخیص گذاری نمی شوند مگر آنکه رنجوری یا آسیب کار کردی ایجاد کنند (شمسی پور 1388، 89).
اختلال های شخصیت گنجانده شده در این بخش، در زیر فهرست شده اند:
2-3-1 اختلال شخصیت پارانویایی[1]
شامل الگویی از عدم اعتماد و سوءظن به گونه ای است که انگیزه های دیگران به عنوان انگیزه های کینه توزانه انگاشته می شوند.
2-3-2 اختلال شخصیت اسکیزوئید[2]
شامل یک الگوی کناره گیری از روابط اجتماعی و دامنه ی محدود بیان هیجانی است.
2-3-3 اختلال شخصیت اسکیزوتایپی[3]
شامل الگویی از ناراحتی حاد در روابط صمیمانه، تحریف های شناختی یا لدرلکی و رفتارهای عجیب و غریب است.
2-3-4 اختلال شخصیت ضداجتماعی[4]
شامل الگویی از تخلف از قوانین و نادیده گرفتن حقوق دیگران است.
2-3-5 اختلال شخصیت مرزی[5]
شامل الگویی از بی ثباتی در روابط بین فردی، خود انگاره[6] عواطف و تکانشگری بارز است.
2-3-6 اختلال شخصیت نمایشی[7]
شامل الگویی از هیجان پذیری و توجه طلبی افراطی است.
2-3-7 اختلال شخصیت خود شیفته[8]
شامل الگویی از بزرگ منشی[9]، نیاز به تحسین و فقدان همدلی[10] است.
2-3-8 اختلال شخصیت اجتنابی[11]
شامل الگویی از بازداری اجتماعی[12]، احساس های بی کفایتی[13] و حساسیت بیش از اندازه به ارزیابی منفی است.
2-3-9 اختلال شخصیت وابسته[14]
شامل الگویی از رفتار سلطه پذیری[15] و وابستگی مربوط به یک نیاز افراطی به تحت حمایت قرار گرفتن است.
2-3-10 اختلال شخصیت وسواسی – جبری[16]
شامل الگویی از اشتغال ذهنی نسبت به نظم و ترتیب، کمال گرایی[17] و کنترل است.
اختلالات شخصیت که به گونه ای دیگر مشخص نشده است: طبقه ای است که به دو موقعیت تعلق دارد:
1)الگوی شخصیت فرد با ملاکهای کلی اختلال شخصیت مطابقت می کند و صفتهای چند اختلال شخصیت مختلف وجود دارند ولی با ملاکهای یک اختلال شخصیت ویژه همخوانی ندارد،
2) الگوی شخصیت فرد با ملاکهای کلی اختلال شخصیت همخوان است ولی استنباط بر آن است که این اختلال شخصیت در طبقه بندی گنجانده نشده است (مانند اختلال شخصیت منفعل – پرخاشگر[18]).
اختلالات شخصیت بر اساس شباهت های توصیفی به سه دسته عمده، طبقه بندی می شوند. اختلال های شخصیت پارانویایی، اسکیزویید و اسکیزوتایپی را در بر می گیرد. افراد مبتلا به این اختلال ها اغلب غیر عادی یا عجیب به نظر می رسند، اختلال های شخصیت ضد اجتماعی، مرزی نمایشی و خود شیفته را شامل می شود. افراد مبتلا به این اختلال ها اغلب نمایشی، هیجانی یا دمدمی[19] به نظر می رسند. اختلال های شخصیت اجتنابی، وابسته و وسواسی جبری را در بر می گیرد. افراد مبتلا به این اختلال ها اغلب مضطرب یا بیمناک به نظر می رسند (نیکخو 1389، 1001).
[1]. paranoid personality disorder.
[2]. schizoid
[3] Schizotypal
[4].Antisocial
[5] .Marginal
[6] .Self-concept
[7].Dramatic
[8] .Narcissistic
[9] .Hauteur
[10] .Empathy
[11] .Avoidance
[12]. Social inhibition
[13]. Inadequacy
[14]. Dependent
[15] .Dominance plasticity
[16] .Obsessive - compulsive
[17] .Perfectionism
[18] .Passive - aggressive
[19] .Quirky
مبانی نظری و پیشینه بازی درمانی شناختی - رفتاری و اضطراب کودکان
مبانی نظری و پیشینه بازی درمانی شناختی - رفتاری و اضطراب کودکان
35 صفحه
همراه با منابع
2-1. سرطان کودک.................................................................................................................... 11
2-2. اضطراب بیمارستانی در کودکان............................................................................................ 12
2-3. مروری بر مداخلات رفتاری برای کودکان مبتلا به سرطان......................................................... 13
2-3-1. عوامل موثر در واکنش های کودکان.................................................................................. 16
2-3-2. رویه های استرس زای تشخیص و درمان و نقش مداخلات رفتاری.......................................... 18
2-3-4. عوارض جانبی درمان و مداخلات رفتاری............................................................................ 19
2-3-5. تنظیم مجدد بعد از درمان و مداخلات رفتاری...................................................................... 21
2-4. بازی درمانی شناختی رفتاری................................................................................................. 22
2-4-1. مروری بر شکل گیری CBPT......................................................................................... 22
2-4-2. پیشنه های نظری برای CBPT.......................................................................................... 25
2-4-3. فرایند ارزیابی کودک در بازی درمانی شناختی-رفتاری........................................................ 26
2-4-4. مداخله در CBPT.......................................................................................................... 27
2-4-4-1. شرح برخی از فنون رفتاری و شناختی بهنگام مداخله........................................................ 27
2-5. پیشیه تجربی پژوهش............................................................................................................ 32
2-5-1. پژوهش های خارجی....................................................................................................... 32
2-5-2. پژوهش ها در داخل کشور................................................................................................ 36
2-6. جمع بندی........................................................................................................................... 39